古建现场管理方案

西安长乐园艺花卉博览园仿古建筑工程古建主体施工方案编制：陕西****古建工程有限公司审核：批准：年月日1古建主体施工方案一、主体施工安全文明方案1.制定并严格执行文明施工措施和规范，设立专职文明施工现场管理小组负责人，管理监督，落实到位。2.制定现场文明施工、环境保护管理制度及规定。3.现场图表：施工平面布置图，施工进度计划表，各岗位责任制制度，施工班组人员安全教育及安全技术交底。4.机械设备管理规定、保养、维修，施工现场卫生、防护、易燃易爆物品分类堆放并予标示。设立消防领导小组，指定责任人，做到尽职负责，配置消防设施。现场场地张贴安全标语及环境标语。5.制定急救措施，落实现场配置措施，成立以项目经理为组长的现场文明施工领导小组，负责本工程的文明施工管理工作。二、建立各项责任制，明确现场管理人员安全生产职责1.项目经理安全生产职责，执行项目经理责任制度。2.项目技术负责人安全生产职责，执行技术质量责任制度。3.项目施工工长安全生产职责，执行专项施工方案，负责专项施工质量、程序、成本控制，制定进度计划。4.质量安全员，安全生产职责：对本工程的质量、安全负全面直接责任，全面监督该项目工程质量、安全等是否符合国家有关安全技术操作规范的现况，并定期向项目经理汇报工作。2三、主体施工顺序施工测放线→立柱钢筋→立柱模板→梁模板→梁板钢筋→浇筑柱梁→养防→拆卸模板。四、分项工程施工方案1.模板支设模板及支撑体系材料选用：模板选用15mm厚的净面木板，背面配备相应数量的60×80方木联结，增强模板刚度。支撑均用Φ48的钢管、扣件。柱模选用定型模板，加固联结相应支撑点。在支撑过程中严格按安全操作规程、保质保量进行施工作业。拆除模板必须按国家相关规范进行验收拆除，并做好成品保护，材料分类堆放，场地整洁。2.钢筋工程立柱钢筋定位绑扎→梁筋→板筋→挂筋→验收材料：进场钢材必须由专业工长、质检员进行检查。验收并抽样后，严格按要求制作，再投入使用。绑扎柱、梁、板钢筋时应按规范要求进行施工作业，做到工序完工后清理交接手续完毕。3.混凝土工程⑴．浇筑前应进行现场所用工具的配备、清理、检查，人员的分3工安排、技术教育。⑵．浇筑悬空梁、平台作业时，应搭设相应的操作平台，浇筑拱形结构时，应自两边拱脚对称相向进行作业，并搭设脚手架及操作平台，以防人员坠落。⑶．浇筑作业时应注意，砼结构的振实质量，面部收拾，严禁出现漏振及麻面、狗洞。及时清理现场，保持现场整洁。建筑机械使用安全技术规范方案⑴操作人员应体检合格，考核合格，持证上岗，并应定期培训、学习。⑵机械设备必须按照出厂使用说明规定的技术性能，正确操作，合理使用，严禁违规作业或任意扩大使用范围。⑶机械设备上的各种安全防护装置及监测指示仪表、自动报警信号装置应完好齐全。有缺损时应及时更换，定期检查维护，记录机械使用情况。安全防护外架规范方案⑴对本工程外架搭设制定相应方案，并结合实际进行规划。⑵架子班操作人员应持证上岗，并定期进行安全文明教育，严格按建筑要求规范搭设外防护架体、出口、四竖边的防护，严格按照规范要求进行施工作业。4⑶现场外架外观必须保持整洁规范，周边围护及时，定期维护，悬挂相应的警示标牌、标语。质量目标认真按图纸要求施工，对照国家相关规范施工及验收。⑴进行项目管理法施工。现场成立项目经理部，实行项目经理负责制的管理体制，严格进行岗位责任制。①项目经理：全面负责施工进度、质量安全、文明施工、防火用电安全及项目成本核算工作。②技术负责人：负责该工程的施工技术质量、安全生产，组织工长、施工员、质安员学习规范，吃透图纸，解决施工作业方面的各种技术、质量问题，严把质量关。③施工工长：编制工程施工计划，工程进度控制及同步进行资料整理与核算等工作，与甲方联系有关施工事宜，配合项目经理监督安全生产。④质安员：对本工程的质量、安全全面直接责任，全面监督该项目工程质量、安全等是否符合国家相关安全技术操作规范，定期向项目经理汇报工作。安全施工总体要求一、建立以项目经理为中心的消防领导小组，建立现场消防管理制度，责任到人，做到消防工作人人有责，从根本上杜绝火灾事故的发5生。二、加强防火，易燃易爆物品应该设专人专案存放管理，并进行安全隔离，配置相应的消防措施。三、必须建立各级安全生产责任制，职责明确，落实到人，成立以项目经理为首的安全领导小组，以有效的安全生产管理体系，保证施工安全，促进工程顺利进行，建立各级安全检查制度，定人不定时对现场进行检查，并做好安全检查记录。劳务用工管理一、员工上岗前必须做到持证上岗、岗前三级教育及专项技术交底。二、施工工长、班组长在员工施工作业前进行上岗教育及技术交底。三、员工在施工作业中应注意身边的安全隐患，利用相应的防范措施消除安全隐患，严防安全事故发生。四、定期进行员工安全文明生产培训教育，学习国家相关政策规范，遵守本工程安全文明生产规章制度，服从相关制度的约束及管理层的管理教育。