句子成分分析补充练习

句子成分分析补充练习1、这儿‖〔本〕是（在地图上找不到的）(小)渔镇。2、这些‖〔都〕是（精美）的艺术品。3、（每个人）的（创作）道路‖〔都〕〔很〕〔不〕相同。4、山底下‖〔还〕有（七八户）人家。5、（计算机软件）的设计,‖〔由他〕负责。6、劳动、休息、娱乐‖构成了（生活）的整体。7、写小说‖〔真〕〔不〕容易啊！8、我们应该关心他‖〔才〕对。9、人多了‖〔更〕〔不〕方便。10、苍鹰‖〔在空中〕盘旋。11、白云下面‖是大海。12、（丘陵地带）的（自然）条件‖〔不〕〔很〕优越。13、（这）小伙子‖诚实可靠。14、明天‖〔又〕清明节了。15、（这本）书‖新买的。16、（这包）肉丸子‖您拿回去熬白菜。17、（明媚如画）的（江南）水乡，‖歌声阵阵。18、我们‖〔到泰山〕看日出吧。19、我‖〔也〕喜欢看各地风光。20、（各地）风光，‖我也喜欢看。21、他们‖遇〈上〉了（一块）（救命）的宝地。22、（几座）（土墙）房子‖〔在树丛中〕露〈出〉（茅草）屋顶。23、她‖哭〈湿〉了（一个）枕头。24、十年‖老〈不了〉（一个）人。25、（不了解他）的人‖感到奇怪。26、我‖〔业余时间〕写（点）短诗、小说什么的。27、〔一天到晚〕，（那）（弯弯）的山道‖〔总〕行走着人。28、（这个）礼堂‖〔能〕坐（两千）人。29、（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，‖〔都〕〔将〕留〈在我的记忆里〉。30、（如飞）的火车，‖〔正〕〔把我〕〔远远〕带〈离〉北京。31、（小）舟‖〔终于〕驶〈进〉了（风平浪静）的港湾。32、（过去）的事，‖[大家][都]不用再提了。33、〔这本文学笔记里〕（什么）故事‖〔都〕有。34、〔煤油灯下〕，他‖打开（包肉）的报纸〔闲〕读。35、〔事实上〕，（我）心里‖〔一直〕有（一座）长城。36、我‖〔一路上〕〔总〕觉得这个睡袋累赘极了.37、他‖急得〈像热锅上的蚂蚁〉。38、（五百块）钱‖〔还是〕花〈去〉了一百多。39、我‖[等你]等得真着急.40、我‖等得你〈真着急〉。41、（好）书‖〔可以〕〔多〕买几本。42、（好）书‖〔可以〕〔多〕看〈几遍〉。44、老师‖摇了〈几下〉铃。45、我‖〔已经〕去过〈几次〉图书馆。46、（一阵）风‖刮得〈天昏地暗〉。47、（现在）的气候‖〔比从前〕暖和〈多〉了。48、他‖〔在上海〕〔已经〕住了〈三年〉了。49、依我想，艺术‖〔应该〕有（活泼）的生命，（真实）的力量。△△△50、（这部）电影‖[我]看过。51、他‖[哪儿][都]去过。52、他‖告诉我（一个）（好）消息。53、我们‖请示领导怎么回答人家.54、他‖[有能力]领导（这项）工作。55、大家‖听了（这个）消息〔很〕高兴。56、大家‖选他当代表。57、我‖爱他勤劳朴实。58、（我们）学校‖有（三百多名）学生〔义务〕献血。59、是你‖救了（我）的命。60、连长‖派我去请指导员来接电话。61、大路上‖走〈过来〉（一队）骆驼。62、天空中‖飞着（一只）老鹰。63、〔放假的第一天〕，（我们）班‖走了（三十个）同学。64、〔从前〕有（个）（白胡子）老头。65、〔风声过后〕，〔从树林子里〕跳〈出〉（一只）（大）老虎〈来〉。66、王大鹏‖〔一步一个脚印〕地走〈在茫茫雪原中〉。67、提高整个中华民族的科学文化水平，‖是（亿万人民群众）的（切身）事业。68、大家‖赞成叫小张管账。69、（这）道理‖，不瞒你说，我一时还弄不清楚。△△△△70、（这个）礼堂，‖充其量〔只〕〔能〕容纳（一千）人。△△△71、（这口）（一亩大）的鱼塘，‖清一色的鲫鱼。72、老大娘，说不定咱俩‖〔还〕是乡亲哩!△△△△△△73、我们‖[决心和信心]攀登（世界）（科学文化）的高峰。74、他‖走〈过来〉〔大声〕〔对我〕说：“今天被定为戒烟日!”75、你‖让我〔仔细〕考虑考虑〔再〕回答你。76、班长‖派我通知大家明天出发。77、（那些）客人，‖你不认识，我也不认识。78、〔忽然〕刮〈起〉（一阵）（大）风。79、〔渐渐地〕我‖〔才〕明白〈过来〉。80、他对中国这样熟悉‖〔真〕使我们惊异。81、张老师‖性格温和。82、他们‖〔应该〕有（新）的生活。83、你‖〔快〕去请（个）假回来赶〈上〉（个）驴〔到临河镇〕接（你）舅舅〈去〉。84、〔十几年来〕，（在延安机场上送行）的情景‖〔常常〕出现〈在眼前〉。85、天，‖乌云密布，电闪雷鸣，欲崩欲塌。86、（学生）的书信‖〔充分〕表现〈出〉（全国人民真挚地热爱人民子弟兵）的（深厚）情意。87、〔对于科学技术〕，他们‖认为[非]（下苦功）钻研不可。88、（这类）（有钱人家看也不看）的饭食，‖母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。89、（她所表现）的（耐得任何艰险）的精神，‖显示了她是一个不寻常的女性。90、夏初从欧洲北部来的，‖〔在这儿〕〔还〕〔可〕见（清清楚楚）的（春天）的背影。91、（现代生理科学）的发展，‖使人们〔对梦〕有了（更多）的了解。92、（我）的（两个）弟弟，‖一个在北京大学学习物理学，一个在中国人民大学学习法律学。93、（赵州桥）（高度）的（技术）水平和（不朽）的（艺术）价值，〔充分〕显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。94、片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，‖〔都〕是极端错误的。95、（这个人）的逝世，‖〔对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学〕，〔都〕是（不可估量）的损失。96、〔按照巴甫洛夫学说的理论〕，睡眠‖是（大脑皮层甚至某些低位部分）的（一种）（全面性）的抑制。97、（左手拇指和食指之间）的毛线或棉条‖〔就〕〔会〕〔像魔术家帽子里的彩绸一样〕〔无穷无尽〕地抽〈出来〉。98、〔在我过去四十余年的生涯中〕，冬的情味尝得最深刻的‖〔要〕算（十年前初移白马湖）的时候了。99、〔有时〕我‖〔常〕想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为了中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。100、至于（这一回）（在弹雨中互相救助，虽陨身不恤）的事实，‖〔则〕〔足〕为（中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡）的明证了。101、灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，‖是可歌可泣的。训练一为下面的句子划分句子成分。（划分符号：用“=”划分主语用“—”划分谓语用“﹏”标出宾语用“（）”标出定语用“[]”标出状语用“”标出补语）示例:（那个时候的）（社会）生产力（还）（十分）落后。1、我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深的被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。2、样面对金融风暴，香港公务员减薪与民众共度时艰和内地公务员出台加薪政策的对比，真令人深思！3、李辉质疑文化名人文怀沙”事件近日在易中天和李辉之间的交锋中继续升温。4、童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有。5、实上，在这几年“全民国学”的表象下，公众对国学的了解依然处于相对低的水平。6、2009年4月23日，德国慕尼黑高等法院对被视为“中华老字号海外维权第一案”的王致和诉欧凯公司商标侵权这一案件做出王致和胜诉的终审判决。7、2009年6月11日，一位北京普通市民手拿着白菊花和罗京照片参加追悼会为罗京送别。8、在1918年前前后后，中国的小说、诗歌、散文、戏剧进行了一场鲁迅、胡适等都积极参加的用白话文取代文言文的新的语言写作试验的运动。9、不能否认的是，白话替代文言，确实唤醒了语言的生活美感。10、金岳霖十几岁的时候，按照逻辑推理出中国俗语“金钱如粪土，朋友值千金”有问题。专项训练：句子主干和句子成分一、提取下列句子的主干：1、我们能够学会我们原来不懂的东西。2、每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。二、用符号法划分句子成分：1、孩子成才‖是（每个家长的）希望。2、研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。3、我觉得我们的战士太伟大了。4、母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。5、永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。三、找主语1、和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。（B）A．轨迹B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹C．两个端点距离相等的点的轨迹D．和已知线段两个端点距离相等的点2、他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。（A）Ａ、他Ｂ、他在蒙大拿的时候C、和他同住在一间小房子里的伙伴们3、下列与例句的语法结构相同的句子是：（B）例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。Ａ、他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。Ｂ、他的献身精神，是大家学习的楷模。Ｃ、他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。Ｄ、他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。Ｅ、他的倡导号召，为全体人员所响应。4、句子主干找得正确的一项是：（D）Ａ、日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈）Ｂ、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前）Ｃ、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）Ｄ、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）5、对下列句子分析有误的一项是：（A）Ａ、灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘）Ｂ、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）Ｃ、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作状语）6、选出关于例句中“对”的宾语分析正确的一项（A）例句：某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。Ａ、两处“对”的宾语都是“意见”。Ｂ、两处“对”的宾语都是“销售人员”。Ｃ、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。Ｄ、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。7、标示下列句子主干的主干。Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。E、建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。训练二先划分句子成分，快速找出下面句子的主干。1当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。→[当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的时候]，(沿途)(那)(幽深)的(有野鹿出没)的森林里，(那)(起伏着绿色的松涛)的山谷里，到处[都]响着(娜拉出走时)的(关门)声。→森林里，山谷里，到处响着声。“森林里”，“山谷里”，都是方位短语，与后面的“到处”构成复指短语。“到处”理解为名词作主语，亦可理解为状语。2如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。→[如何]体会（企业文化）的（深刻）内涵，认识（用优秀文化提升企业竞争力）的重要性，是（摆在每一位中国企业家面前）的（重要）课题。→体会内涵，认识重要性，是课题。说明：并列关系的动词短语做主语3健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。→（健康）休闲是（一种）（以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的）的（闲暇）活动。→休闲是活动。4素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。→素质[可以]理解为(人)(在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成)的(稳定的)(心理)品格。→素质理解为品格。分析：对学生来说，句中“人”的功能比较难处理。仔细研究全句，可以发现它是个定语，其修饰的对象是最后面的“品格”。