基于Web的网络课件评价系统的设计与实现

基于web的网络课件评价系统的设计与实现摘要:本文论述了网络课件的网络评价系统的设计与实现方法，介绍了知何利用个人电脑为用户提供基于Web的网络课件定性评价和定量评价系统，并在定量评价部分提出了网络课件的定量评价指标体系。关键词:评价系统定性评价定量评价定量评价指标体系1.网络课件开发中存在的问题及解决方法目前，在网络课件的开发过程中，教学设计人员、学科教师、技术人员、教育心理学者等人员之间缺乏充分的交流，课件使用人员也不能充分发表自己的见解，对所开发的网络课件的评价只是在开发完成之后或开发过程中的某一阶段进行一两次简单的评价工作，不能使评价工作贯穿在整个开发过程之中。在课件投人使用后，则更无人关心课件的使用效果和修改情况，而且所进行的评价工作一般都是采用传统的评价方式，评价人员少且涉及范围小，没有通过网络进行充分评价，没有发挥网络技术的优势，评价效果不好。近年来，我们洛阳师范学院、洛阳师范学院附属中学、上饶师范学院等单位在联合开发“初二生物网络教学课件”的同时，设计出了基于Web的网络课件评价系统。该评价系统可以在课件开发的整个过程之中对所开发的网络课件进行定性评价和定量评价，课件制作人员可以通过网络观看评价结果，修改自己的设计方案，以使课件设计更加合理，这为开发优秀的网络课件提供了方便的条件。并且用此评价系统也可以对已经投人使用的课件进行评价。2.网络课件评价系统的设计与实现网络课件评价系统包括定性评价和定量评价两部分的内容。(1)定性评价定性评价部分的内容，分别是网络课件教学设计、课件素材设计和课件总体设计(如图1所示)。上网进人此窗口后，评价人员点击相关选项，可以分别对网络课件教学设计、课件素材设计和课件总体设计三个方面的内容进行评价。课件开发人员可随时观看评价内容，并根据大家提出的建议结合课件设计目标对课件的设计情况进行必要的改进。如图2所示，进人每个评价窗口后，评价者点击有关主题，可查看别人对该课件的评价内容，并可以针对他人的评价内容发表自己的不同观点。在每个评价窗口中，可以点击“课件教学设计”、“课件素材设计”和“课件总体设计”，在三个评价窗口之间进行切换，以进行其它方面的评价或者观看其它方面的评价内容。点击“评价系统首页”可以返回定性评价首页。点击“发表新观点”弹出发表“评价内容”窗口，格式如图3所示，按图中格式分别输人主题、评价内容等项目，发表自己对课件的评价。(2)定量评价要进行定量评价，首先要确定定量评价标准，目前我国还没有制定出统一的网络课件定量评价标准。本人根据我国教育技术专家的有关观点结合本人的看法，制定了一套网络课件定量评价指标体系，如表1所示。该网络课件定量评价指标体系从教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性5个方面对网络课件进行评价。这5个方面分别占有不同的权重或分值，每个方面又分为3或4个项目(共17个项目)，每个项目分优、良、中、差4个等级。评价人员在进行评价之前，显示的是已有评价人员总的评价结果，当某一评价人员对课件进行评价时，要以评价标准为依据，以课件质量为基础，评价者根据评价标准和课件的质量情况，认真考虑多媒体网络课件定量评价表中的17个选项的内容，针对课件的质量情况，在不同的选项中选择适合课件实际情况的优、良、中、差等级，对17个项内容全部做出选择并检查提交后，系统就将你的评价结果与大家的评价结果进行合计，并自动显示出该评价人员评价后17个项目的“测评分”、5个方面的“单项分”、“参评人数”及该课件总的评价分数“总分”等内容。每个项目的“测评分”采用10分制，以便于大家选择判断，“测评分”反映的是该课件在对应项目方面的质量效果;“单项分”是考虑到权重之后的分值(百分制)，反映的是教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性5个方面的质量效果;“总分”是各单项分的总和，反映的是课件总的质量效果。为了使大家更直观地观察到该课件在教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性等5个方面的评价结果，在该评价系统中，不仅显示出“总分”和各方面的“单项分”(某方面得分在100分总分中的得分值)，而且还用数据和图表的形式直观的显示出教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性5个方面的实际得分和标准分的对比结果，即采用显示出某项实际得分占此项应当得分的百分比的方法。这样能够比较直观地、全面地反映课件的质量，能够让课件制作人员非常直观地看出该课件在教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性这5个方面哪一方面做得比较好、哪一方面做得比较差，课件制作人员可着重对得分比例比较低的项目进行修改和完善，以进一步提高课件质量。例如教育性和艺术性同样得巧分，根据此得分值，你并不能直观地看出该课件在体现教育性和艺术性方面的效果如何，还有多大差距，在总分100分中教育性和艺术性所占分值不同，教育性占24分，艺术性占16分。在评价过程中，虽然二项有同样的得分，但实际上二者所反映的课件质量效果并不相同，要直观反映出课件在教育性、科学性、技术性、艺术性和使用性这5个方面的质量效果，应当用各项实际得分占此项应当得分的百分比来衡量课件的质量效果，教育性得分比例为15/24二62%，而艺术性得分比例为15月6二94%，如表2所示。这样就可以看出，该课件在教育性方面做得还很不够，而在艺术性方面做得比较好，制作人员就应当在教育性方面继续下功夫。3.该评价系统的安装和设置基于Web的网络课件评价系统的程序内容放置在本人的个人网站上()，程序文件名是homepage.zip和evaluate.zip，文件homepage.zip下载解压后放在你的电脑的C:、hame目录下，其中，C八home\index.htm是默认主页文件，文件evaluate.zip下载解压后放在你的电脑的c:、home、cgi一bin目录下。然后将文件e:\home\egi一bin\setup.pl、。:\home\，。t。\，ote.pl、e:\home\vote\vote.htm和C:\home\forum\index.htm中出现IP地址的地方更改为你的服务器的IP地址。完成上述修改后，就完成了有关网络课件评价系统的安装和设置工作。由于网络课件评价系统在运行中要调用CGI程序，需要在电脑上安装perls来执行CGI程序，perIS程序可从本人个人网站下载(也可从其它网站下载)，文件名是aetiveperl一5.exe，适合windowsNT和windowsZ000/98/95系统，双击后即可自动安装，安装完成后，系统即可以使用CGI程序。4.网络课件评价系统的使用要运用此网络课件评价系统，应当做好以下工作:第一，选择一台能够上网的电脑，安装上该评价软件，作为网络服务器。第二，在该电脑上安装omniHTTPdProfessionalV2.08Web服务软件(或其它Web服务软件)和Pe心软件，安装方法可参考《电国电化教育》2001年第ro期“网络课件的网络协作开发系统”一文。第三，按照本文4的方法安装和设置该评价系统，安装完成后即可正常使用。结束语本文简要介绍了如何为网络课件提供网络评价系统方面的内容，本人的个人网络上有此评价系统的全部软件和安装说明，下载后阅读Readme.txt文件，可得到详细的安装指导，只要按照Readme.txt文件中的操作要求进行安装，就可实现上述全部功能。参考文献[1]何克抗《现代教育技术》高等教育出版社1999年出版[2]乌美娜《教学设计》高等教育出版社1994年出版[3」Paulwhitehead著刘听等译《Perl》清华大学出版社2001年出版14]TomNeghno，Diorsmith著李娇娇译《JavaseScript快速充电》北京大学出版社2000年出版(作者单位:河南省洛阳师范学院网络中心471022江西省上饶师范学院电教馆334001)