墨香校园策划书

幸福课堂“墨香校园”策划书前言墨香幸福创特色，特色书画谱新歌。文字是人类文明的主要载体，在社会的构筑和发展中起着不可估量的作用。汉字以其优美的形体和精深的内涵独立于世界文字之林，在其漫长的发展演变过程中，形成了篆、隶、行、草、楷等多种字体，既有实用价值，又有美学观赏价值，具有永恒的艺术魅力。书法是中华民族的文化根脉，鲜明地体现着炎黄子孙的卓越智慧和对和谐社会理想境界执著追求。以汉字教学为基础的书法教学是陶冶学生情操、提高学生审美情趣的重要途径。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：必须强调中小学生写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，写字教育应该加强，不应削弱。教育部《教育部关于中小学开展书法教育的意见（教基二[2011]4号）》指出：书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。小学阶段是一个人成长的重要阶段，是各方面素质形成的启蒙时期。环境的影响与习惯的形成对于学生的成长具有不容忽视的影响力。在全面推行素质教育的今天，弘扬书法教育，营建墨香校园，是引领学生陶冶情操、净化心灵、修身养性、涵泳文化、和谐进步的重要举措。如今，阜阳市政府、市教育局加大了提升小学质量的力度，把“创建省一流学校”作为一项政府工程来抓。时维国运昌盛，恰逢教改新潮，我们的小学要与时俱进，砥砺前行，弘艺术，扬国粹，争创一所有深厚文化底蕴的品牌学校。策划书正文一、指导思想“幸福课堂”以学生成长规律为指针，从引导学生兴趣爱好出发，结合语文阅读教学的内容，联手图书馆，整合学校、家庭、社会三方资源，携手开展学生主题型、系列型和个性型的读书活动，从而让学生养成爱习字、会习字、活用书等良好的品德行为习惯。墨香校园的建设主旨是：徜徉书海：让书法成为孩子的兴趣爱好和行为习惯。墨香童心：让书法引领孩子认知、智能和人格的健康成长。二、组织领导为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建“墨香校园”的活动，决定成立学校“创建‘墨香校园’活动领导小组”和师生书法活动的组织。1.学校创建“墨香校园”活动领导小组”：组长：徐玉勇副组长：姜殿路张璞武宏钧白友奎刘士美蒋春燕谢学东张文锋组员：各年级组长、全体语文教师2.师生书法活动组织：（1）年级教师墨香小组（由各年级组长负责组织）（2）班级学生墨香小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级书法负责人）。三、整体规划（一）、学校背景及现状1.不讲究写字姿势，妨碍身心健康走进学生写字教学课堂，发现学生写字姿势不规范的十有八九。这不仅因为学生在较长的书写活动中保持正确的书写姿势，需要有较强的自控力，能随时纠正自己不良的坐姿，但大多数学生自我教育能力差。还因为教师要纠正学生在入学前业已养成的不良坐姿既费力又费时，吃力不讨好。因而在功利思想的影响下，只顾学生字写得漂亮，不讲究写字姿势是否正确以及其他良好习惯的培养。况且小学生正处于身体的快速发育时期，不规范的写字姿势直接影响他们的身体发育，如小学生的骨骼比较柔软，骨骼成分中胶质较多，石灰质较少，坐姿不正容易造成脊椎弯曲；执笔不规范，不仅书写笔画僵硬，而且影响学生手指甚至整条手臂的健康发育；至于头低得太下而影响视力，这是最普遍的。这严重地影响学生身心健康，与素质教育是相对立的。2.重“硬”轻“软”现象突出课程标准明确规定，小学生不仅要练习铅笔字、钢笔字，还要练习毛笔字。但一些学校或一些班级的写字教学重“硬”轻“软”现象突出，实际上成了硬笔字（铅笔字、钢笔字）教学，软笔字（毛笔字）被忽略，甚至不教写。诚然，钢笔字、铅笔字对学生来说实用，对教者来说，相对容易且少了麻烦，但毛笔字是我国优秀的文化遗产，学生有责任了解并继承，教师也有传承祖国优秀文化的职责，而且，实践证明，软硬结合，可互相促进。所以，写字教学也应改变这种重“硬”轻“软”的现象，要从观念上重视毛笔字的教学，加强训练，教学生“学会写”，为今后毛笔字的书写打下一定的基础。3.重“点”轻“面”后果堪忧写字教学作为素质教育的重要内容，它的对象应是全体学生，应着眼于学生将来的学习、工作，有利于发展学生的个性，这才是真正的素质教育。然而，写字教学中只注意抓特长生，淡化面的提高这种现象普遍存在，有些班级，仅靠写字尖子生在各级各类比赛中获奖来撑门面，张声势，写字困难生和写字水平一般的学生得不到老师的重视和关爱，很难得到指导，致使他们的写字水平不能提高，有甚者，干脆我行我素，对老师交给的写字任务敷衍了事，养成一种极不负责任的态度，这不利于学生完整人格的培养。4、写字态度不端正。很大一部分学生写字态度令人担忧，练字的时候还能一本正经，但一写起作业来就只顾着完成作业，书写相对潦草。说明这些学生对练习书法认识还不到位。（一）、开展思路：结合我校的实际，今后我们计划在以下几方面着力开展工作：１、加强常规管理。学校领导也加强了写字课堂常规的督查：课前，看教师的备课情况，师生的准备情况；课中，随时随堂听课；课后，查学生的作业书写情况及作业的批改反馈情况。确保了把写字时间用好，用足，用出最有效果。同时，对于学生的各项作业也做出具体的要求，让学生在写作业的同时，练习把字写好。这样有效地巩固写字课教学效果的同时，进一步提高学生的书法水平。２、加强宣传力度。为了使全体师生从心底里“要写字”、“好练字”。我校将制定我校的书法小院士、小能手，以积极推动我校写字教学的有效开展，推动写字课题的深化研究，努力出好成果，快出成果。3、加强理论研究。与兄弟学校相比，我们墨香课题组在教师理论研究上还需要加大力度，争取有一定数量的书法教育教学论文获奖或者公开发表。4、大胆进行写字教学改革1)变集中练为分散练2)悟练结合，构建开放式的写字教学模式3)引进现代教育技术4)开展写字竞赛活动5)各科教学齐抓共管４、加强网络教研日前，我校经过精心策划，开辟了校园教师论坛。我们利用这样的机会，在论坛里专门开辟了课题研究专版，期待加大我们的网络教研力度。５、加强评价研究在平时作业和竞赛活动中，让教师注意评价形式的多样化，提高学生的积极性。写好字是宏扬祖国传统文化的一种具体表现，继承和发扬祖国的传统文化也是一种爱国的实际行动。在写字教学过程中，经常地反复地把这些知识灌输给学生，不仅能使学生增强把字写好的信心，而且可以培养学生热爱母语，热爱祖国的思想感情。我们相信,有专家和领导的悉心指导,我校的墨香校园创建工作将会取得更大成绩,书法艺术将在我校开出艳丽的花朵6、学校、家庭、社会三方携手，集聚优质资源来推动学生的读书活动。7、建立阵地、辅导员队伍和评价表彰机制，促进书法活动的良性循序开展。8、将书法成为学生德育工作的永恒主旋律，不断循序渐进开展主题型、系列型和个性型地书法活动。（二）活动开展：三型活动策划，让书籍墨香童心1、第一阶段：谋划启动阶段。制定并组织论证校园墨香活动方案，并达成良好的家、校、社会的共识。2、第二阶段：队伍、阵地建设阶段。通过各类辅导队伍的建立健全和培训，推动墨香活动阵地的建设，使墨香活动阵地建立一个，成熟一个，确保每一个读书活动阵地具有持续发展的生命力，并让学生真心向往和沉浸。3、第三阶段：活动开展阶段。在阵地的保障下，逐步开展主题型、系列型和个性型的书法活动，并以年级为单位，推进特色墨香活动的开展，并逐步形成年级书法育人文化特色。4、第四阶段：墨香校园文化形成阶段。年级读书特色形成稳定的年级墨香文化，并有机融合成循序渐进的统一整体，即特色校园墨香文化。（三）、建立健全课程管理制度管理是提高写字教学实效的有利保障。为了墨香校园的顺利实施，我校制定了以下的管理制度：1、学校成立了以校长为首的墨香校园管理委员会，结合学校实际情况，科学合理地制定墨香校园计划。教导处负责校本课程的具体管理工作，学校教研室负责写字教学指导工作。2、落实写字教学常规要求。认真制定贯彻落实《教学常规》的具体措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。3、建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。4、建立学生个体写字合格制。重视学生习字练习，保质保量上好写字课，让学生做到提笔即练字，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。每周每生交一张最佳习作，优秀习作张贴在班级学习栏内，各年级每月出一期写字专栏。5、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。每学期举行一次全校写字比赛，全校每学年对写字优秀学生确定为写字特长生予以表扬。6、建立墨香校园班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。7、建立墨香校园写字教学总辅导员制。建立学校写字教学总辅导员工作制度。总辅导员具体负责本校写字教育、教学的规划、指导、管理、培训和评估等。（四）、强化师资培训师德高尚、业务精良、敢于创新的一支师资队伍是墨香校园最有力的保证，加强教师的理论学习、业务研讨，是提高书法教师书法意识和能力的关键。为了确保书法效果，学校要求全体教师一律承担墨香校园任务。为了提高教师自身的书法水平，开始，我们组织全体教师在校内教研时，广泛深入地学习了书法教学理论和方法，学习与书法相关的报刊杂志和文章，引导教师充分利用学校图书室、自己和其他教师自订的教育教学杂志资源，积极阅读、内化认识，在学习与摘录中不断夯实自己的工作理论基石。墨香校园文化整体构思1、让学校每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化的翰墨气息。2、教室布置体现浓厚的文化氛围，营造墨香校园的氛围。3、举办“我与书法”征文、演讲比赛。4、开展“书法伴我成长”主题班队活动。墨香校园文化规划设想墨香校园文化门大门口两侧：墨香壁画两幅大门标语口号学中玩快乐习字玩中学享受墨香墨香校园办公室、教室、会议室、校长室等设置墨香标语门牌教学楼标语口号书香校园，人杰圣地。书墨飘香，画中传神。墨香飘校园，科研创名校。弘扬墨香文化，创建书画校园。每天练字一小时，健康生活一辈子。创科研书画特色学校，办人民满意现代教育。文化墙名家书法教育（展板）古诗词书法欣赏教育（展板）读书鉴赏教育（展板）书法艺术欣赏（展板）中外教育家名言录（展板）经典论语欣赏教育（展板）名人名言教育（展板）少儿哲学教育（展板）中小生礼仪教育（展板）中华五千年文明史（展板）科幻未来教育（展板）航天科技教育（展板）中小学生安全教育（展板）环境保护教育（展板）习惯养成与常规教育（展板）中华文化与自然遗产（展板）经典成语故事教育（展板）世界文化与自然遗产（展板）生物趣事教育（展板）中华励志故事教育（展板）中小学生法制教育（展板）国粹艺术教育（展板）中华传统美德教育（展板）明礼诚信教育（展板）文化廊手抄报书法作品读后感名著介绍，可以展出“小书法家”、“墨香学生”、“墨香教师”“墨香家庭”的迷人风采，丰富多彩的读书手抄小报等；文化树书法名言经典古诗句文化座书法名言经典古诗句文化路书法名言经典古诗句。花圃里，走廊边，可以设置一句句简短的文化标语等。文化角书法名言经典古诗句办公室文化书法名言经典古诗句（教师版）教室文化书法名言经典古诗句（学生版）这样宽松愉悦、健康和谐的发展新空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。于是，在溢满墨香的校园里，连廊边、树阴下，教室内、办公室中、图书馆里，早晨、课间、午间，下午黄昏只要一有空闲，无论老师还是学生，都喜欢沉浸在书的世界里，淡淡的墨香相伴，任悠悠思绪穿越时空，这时，喧嚣与动荡被隔离，烦恼与不安