周奋中心校党支部“五扶”爱心助学工程实施方案

周奋中心校党支部“五扶”爱心助学工程实施方案一、实施缘起3月2日，省委教育工委、省教育厅党组召开“践行师德创先争优，办人民满意教育”视频动员大会，会议深入阐述了师德建设的重要性和主题实践活动的重要意义，认为师德建设是教育工作者提高教书育人本领、做人民满意教师的必然要求，是改善师风学风、创人民满意学校的迫切需要，也是践行科学发展观、办人民满意教育的具体体现。沈健厅长在这次大会上明确指出了当前中小学教师在师德建设中存在着一些不容忽视的问题，进而明确了中小学当前师德建设的工作重点为：一要坚持素质教育。二要为人师表。三要自尊自律。省委教育工委研究制定的《在全省教育系统深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动工作方案》，也强调了公开师德承诺、开展师德竞赛等环节的工作。这些信息无一不要求我们教育工作者必须对学生、对他人、对社会充满爱心。随着改革开放进程的不断深入，农村富余劳动力的大量外流，留守儿童问题已成为一个受到社会各方面广泛关注的问题。我校作为一所农村中心小学，学生中留守儿童也占有一定的比例。据有关统计资料显示，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，这些年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导、监督孩子学习，培养孩子的情感、道德、价值观。在我们这些农村学校里，还存在着一定数量的家庭贫困学生，他们中一些人在我们根本无法想象的极其恶劣的生存环境里生活，他们很需要我们的帮助。基于对以上诸方面的认识，也基于以上各方面的需要，我们决定在我校实施“五扶”爱心助学工程。二、基本定义所谓“‘五扶’爱心助学工程”是指：学校以爱为核心，针对本校各种类型的需要帮助的学生开展生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”的全方位的爱心助学工程。三、实施目标1．提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提高我校教师的职业道德水平。2．教育教师不断加强师德修养，把个人理想、本职工作和人民幸福紧密结合起来，树立高尚的道德情操，甘为人梯，乐于奉献、淡泊名利、志存高远，做学生爱戴、人民满意的好教师。3．以爱心教育为核心，以实现贫困生、学困生、问题生的转化为目标，积极拓展帮扶活动开展的空间，切实做好师生爱心教育帮扶工作，努力达到标本兼治的效果。四、活动安排全校“五扶”爱心助学工程，是一项长期性的工作，根据我们学校的特点，也为了方便活动的开展，我们以一学年为活动开展的一个周期，每个周期分“动员调查、定点帮扶、评议表彰”三个步骤。1．动员调查（每学年开始的一个月）。通过校园广播、黑板报、橱窗等媒体进行广泛的宣传，使广大师生明白实施“五扶”爱心助学工程的意义，并以班级为单位通过调查，确定帮扶对象和帮扶人。2．定点帮扶（每学年帮扶对象帮扶人确定后）。各帮扶人根据帮扶对象的具体情况进行结对帮扶，辅导学习，引导行为，指导交往，疏导心理，训导观念，切实帮助学生解决学习、生活、感情等方面的困难与困惑，让学生切实感受到师爱，促使学生学会学习、学会生活、学会做人。3．评议表彰（每学年的最后一个月）。总结一年来“五扶”爱心助学工程实施的情况，明白本周期的得与失，以利于下一周期工程的进一步实施。广泛征求学生、家长、教师和社会各界的意见评选年度“五扶”模范标兵。五、实施要求1．精心组织。各班主任要按照本方案的要求，精心组织实施，努力增强“五扶”爱心助学工程的实效。2．统筹安排。要从本校实际出发，合理安排好帮扶人和帮扶对象，及时解决工作中遇到的问题，保证各项工作的有序进行。3．强化监督。学校将定期不定期地对本工程的实施情况进行专项督查，对不认真落实本方案并存在师德问题的教师，坚决实行师德“一票否决制”