商务文秘专业(电脑速录方向)人才培养实施方案

1商务文秘专业（电脑速录方向）人才培养实施方案2013.5根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号精神、教育部《关于制订高职高专专业教学计划的原则意见》，全面贯彻落实党的教育方针，面向21世纪人才需求市场，注重素质教育、注重能力培养，以适应新世纪社会、经济、科技、对高职教育的人才培养要求，全方位实现人才培养目标，以科学发展观的精神，结合我院实际，制订本方案。一、指导思想高等职业教育设备文秘专业电脑速录方向培养技能型、应用型人才的指导思想是：以速录行业人才需求为依据，以应用为目的，面向速录人才市场相关职业能力按需施教，以提高学生职业综合素养和职业技能为宗旨，遵循以学生为主体的教育理念，建立“多平台、双证书、强技能”教学机制，通过“课堂教学-综合实训-毕业实习”教学链条，全面提高学生职业道德、综合素质和职业能力，培养面向企业、政府、网络和管理第一线需要的高技能速录人才。高等职业教育商务文秘电脑速录方向领域人才培养应体现以下基本原则：一是以全面素质为基础，以能力为本位；二是以市场需求为依据，以就业为导向；三是适应速录技术发展，体现教学内容的先进性；四是以学生为主体，体现教学组织的灵活性；五是构建以能力为本位的“多平台、双证书、强技能”培养实施方案。二、培养目标（一）办学层次高等职业教育（二）招生对象高中毕业生、中等职业学校毕业生（三）修业年限三年（四）培养目标商务文秘电脑速录专业培养目标是培养具有较高综合素质，熟练掌握文秘专业的业务知识，兼备文秘的职业能力和速录师的职业能力，适应速录师、文秘工作岗位的复合型、技能型人才。具有良好职业道德，较强实际操作能力的应用型、技能型和创新型的高素质速录工作者。三、就业方向中小型企业的文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、大专院校急需的高级速录师和速录教师等工作岗位。四、职业岗位能力分析2中小型企业的文秘人员，办公室工作人员；政务、商务、学术等大型会议记录和新闻传媒所需要的速录师，各速录公司、大专院校急需的高级速录师和速录教师等工作岗位。表1职业能力与知识领域分解表专业职业目标职业能力知识领域（依托课程）能力分解能力要素文秘专业速录师方向素质较高的懂文秘业务技能的高级速录人才。综合素质1道德修养和政治理论素质2沟通、表达，讲普通话的能力素质3岗位选择和竞聘的能力和素质4处理良好公共关系和保持良好社交礼仪的能力5良好的身体素质6良好的心理素质和健康的心理状态7英语应用能力素质8良好的仪态、仪表和气质形象9较好的文学修养和高雅的艺术情操10其他必备常识知识1品德修养，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论’2就业指导与训练3公共关系与礼仪4体育课程5外语课程6艺术欣赏，大学语文7法律基础8普通话训练文秘职业能力1文字功底，基础写作能力2文秘的专业和业务知识3行政文书的使用和写作能力4办公室管理和工作能力5文献和文档的管理和使用能力6文秘的素质和特点7计算机的基本使用和简单维护的能力8现代化办公设备的使用和简单维护能力1应用写作与大学语文2秘书基础与实务3写作4文献信息检索5公共关系与现代礼仪6计算机基础与实用技能速录师职业能力1归纳、概括和总结能力2专业知识储备的广度和深度，并且能够运用这些知识来完成中文速录工作的技能。3信息的转化和录入技能4心理素质和临场应对能力5能够听清带有地方方言的普通话能力6对录入文本进行整理排版、输出成规范文档的能力。7亚伟速录机的安装调试、使用能力。8手写速记的能力1应用写作与大学语文2速录课程中的专业词汇训练3速录课程4速录课程、计算机基础与5实用技能课程6手写速记基础五、课程体系设计思想基于能力培养的商务文秘电脑速录专业课程体系建设应以专业培养目标和学生的能力要求为依据，以职业岗位和职业岗位能力要求为前提，以能力培养为3原则。既突出人才培养的针对性和实用性，又培养学生一定的可持续发展能力。表2：商务文秘（电脑速录方向）职业能力分解表职业能力文秘能力办公能力办会能力办事能力计算机能力计算机软件应用能力网络使用能力计算机排版能力速录能力速录能力速记能力语音采集能力社交能力社交礼仪能力沟通谈判能力表3：知识、能力、素质结构及相应的课程体系类别基本构成对应的课程证书基本素质思想素质毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、形势与政策文化素质艺术鉴赏、社交文化身心素质体育、心理健康教育专业素质现代汉语、秘书应用文写作、秘书基础与实务、计算机基础与实用技能、速录技术、手写速记与同声记录职业基本能力计算机应用基础、现代办公设备使用、秘书与办公室工作、秘书与人力资源管理取得国家中级秘书资格证书核心能力速记基础、速录基础、速录综合技取得国家速录师以上证书4能力术、版面设计与排版技术创新能力速记与同声记录、计算机语音技术、计算机速录综合技术社交能力交际与礼仪、秘书沟通与谈判六、教学进度表4速录专业教学进程表课程代码课程名称学时学期分配评价方式总学时理论实践第一学年第二学年第三学年考试考查1234561军事理论与训练60258三周2形势与政策（第二课堂）303030303艺术鉴赏（第二课堂）6020402020204职业生涯设计（第二课堂）201010开学5社会实践与社团活动（第二课堂30228每周6毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论302010307心理健康（第二课堂）301020每周普通话与口才训练（第二课堂）60654608体育与健康901080303016149现代汉语6040206010大学英语1206060606011计算机应用基础6020406012速录技术(初、中、高、综合)3301202109090906013秘书应用文写作6040206014思想道德修养与法律基础3020103015秘书基础与实务6040206016计算机基础与实用技能60204060517管理学原理6040206018手写速记9040509019文献检索6030306020社交礼仪6040206021人力资源管理6030306022速录软件应用3010203023档案管理3010203024商务谈判6040206025现代办公技能6020406026就业指导3010203027校内实践6010506028校外顶岗实习600600300300合计21006701490330390376404300300注：第二课堂与专题不占用正常教学学时七、速录专业主干课程描述（1）中文速录主要内容：中文速录的有关概况；亚伟速录机的安装、调试和使用方法；各种速录编码的使用；各种专业词汇和知识的掌握；实时录入语音信息并生成、输出文本信息的操作技巧与操作程序训练。能力目标：通过三年的学习与实践，使学生达到国家速录师职业资格标准，能够胜任实时将语音信息生成文本信息的工作要求，能够将中文速录技能，在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合,适应社会的需要。(2)现代汉语主要内容：文字、语音、词汇、语法、修辞等；。能力目标：通过系统地讲授现代汉语基础理论和基础知识训练基本技能培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。(3)写作主要内容：基础写作和应用写作的技巧、方法，各种行政公文，事务性文书和商务文书的制作和使用。能力目标：通过学习使学生掌握各种行政公文，事务性文书和商务文书的制作要求，熟练掌握上述项目中常用文书的制作和使用。具备从事文秘工作的写作6能力。(4)秘书基础与实务主要内容：常用的办公室工作技能和业务知识。能力目标：通过学习，使学生了解和掌握文秘人员的工作性质，责权范围及具体工作目标；培养他们具备开展各项具体秘书工作的业务能力和较高的秘书职业道德。(5)文献信息检索主要内容：文献检索的基础知识和基本原理、计算机信息检索，网络信息检索工具，常用中文搜索引擎，常用英文搜索引擎，专题型、专门型搜索引擎，书目检索系统，中文网络数据库检索系统，行业信息资源系统，电子图书系统，特种文献信息检索等现代化检索工具的使用能力目标：使学生了解文献检索的基础知识和基本原理，培养学生利用互联网和期刊网中的检索工具进行信息检索和统计的能力。(6）计算机基础与实用技能主要内容：计算机硬件和软件的有关知识；计算机系统维护、汉字输入法的使用；Windows操作系统的使用；运用Word，Excel，Powerpoint进行文字、文档处理和排版、表格制作、数据处理和幻灯片制作；计算机网络的基础知识。能力目标：通过课程的学习达到劳动社会保障部要求的计算机操作员四级水平，重点掌握运用Word，Excel，Powerpoint进行文字、文档处理和排版、表格制作、数据处理和幻灯片制作；熟练使用一种汉字输入法快速录入汉字（60字/分，正确率95%）；能够胜任计算机系统的维护工作。（7）现代办公技能内容：各种现代办公设备的使用、保养和维护技能。能力目标：通过实训，掌握现代办公技能，熟练使用现代化办公设备。八、主要实践活动（1）军事理论与训练地点：校内内容：聘请军队教官对学生进行队列训练能力目标：通过训练，培养学生吃苦耐劳、勇往直前的革命精神，养成团结、紧张、严肃、活泼和令行禁止的优良作风，掌握准确、迅速、协调一致的动作，7提高身体素质，为大学生活打下良好的基础。（2）演讲及文字录入、编辑竞赛地点：校内内容：比赛能力目标：提高学生的口语表达能力及提高学生录入编辑的速度和质量。（3）专家讲座地点：校内内容：邀请专家来校讲座。能力目标：拓宽学生在前沿科学、社会热点问题、素质修养、各学科常识等多领域的知识面。（4）读书活动地点：校内内容：涉及文秘、经济、管理、速录等相关内容的著作。能力目标：为扩大学生的信息量，加宽基础理论的学习，支撑核心技能，提高综合素质（5）中文速录校内实训地点：校内内容：针对各学科专业领域的文章进行速录训练；针对访谈、记者招待会、纪录片、会议、各类电视节目等影音资料进行速录训练；针对法庭、会议、讨论、辩论等实况模拟场景进行现场速录。能力目标：进一步拓宽知识面使其具备多种知识背景的速录技能，培养学员具有现场速录的能力，进一步提升中文录入的速度、准确度和长时间速录的耐力。（6）中文速录校外实训地点：校外各实训基地内容：在各种会议、网站、电视台等现场进行速录实习。能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的中文速录技能，在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能有效结合,增长自己在中文速录领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。（7）文秘技能校内实训8地点：校内实训室内容：针对文秘的业务性工作开展专项的训练，如社交训练（宴请规范、赴宴规范、迎送规范、出行规范、交际规范），事务训练（接待规范，引领规范、电话规范、安排规范），职务训练（会议规范、主持规范、助理规范、领导规范、协调规范）等训练内容。能力目标：通过教师指导的校内实习，使学员能够将熟悉掌握文秘领域的业务技能,为将来走向社会打下技能基础，最终适应社会各界的需要。（8）文秘技能校外实训地点：校外各实训基地内容：在各企事业单位的文秘岗位上工作、实习。能力目标：通过教师指导的校外实习，使学员能够将他们的在校所学的各类专业知识、业务知识及各种办公技能与实际工作有效结合,增长自己在文秘领域实践工作的经验，最终适应社会各界的需要。（9）关于速录行业和文秘行业人才需求的社会调研地点：校外各速录行业的单位内容：调研速录行业和文秘行业的人才需求，撰写调研报告，尝试应聘速录岗位，争取签订就业协议。能力目标：让学生了解社会对于速录行业和文秘行业的人才需求状况，查找自身不足，通过中文速录的校外实训提高自身水平和适应社会需要的能力。（9）毕业设计（论文）地点：校内或校外内容：结合自己校内、校外速录实训、文秘业务实训和社会调研的经历撰写毕业论文，论文内容可以涉及速录行业和文秘行业的发展前景、速录人才和文秘人才的需求状况分析、速录人才和文秘人才应具备的技能分析、自己在中文速录领域和文秘领域实践工作的体会等。基本要求：在第5学期社会调研期间或第6学期社会