四(下)语(倪)期末复习教案

越溪小学电子教案学科语文备课教师倪昔琴授课时间2013年6月日教学内容复习第二组课时104、105教学目标本组是“以诚待人”以专题。四篇都是写人记事的课文。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。如何突破教学重点难点通过深入阅读对课文再探究，熟知课文内容。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）独立新备修改√材料出处http://中文域名：第一课件网教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、复习课文《中彩那天》，找出母亲讲的话和描写父亲的神态、动作语句。1、读课文，记生字，注意“德、属、驶、惑、拨”2、找出文中“我”心情变化的句子。说说“闷闷不乐、迷惑不解”的意思。“我”之所以“迷惑不解”是因为父亲得到了梦寐以求的汽车，怎么还不高兴呢？“刚才的情形”是什么？（我几次兴奋地……）用“严肃”这个词描写出父亲中彩后的神情，那是因为他正面临着（是否要把中奖得来的汽车送还）这个道德难题。他怎样面对和处理这个难题的？找出父亲的神态动作的句子来讨论。（在得与失面前，父亲经过复杂的思想斗争，终于被做老实人、办老实事、诚实、守信的思想占据了上峰。当父亲看着奔驰牌汽车被开走时，心里如释重负，显得特别高兴。）打电话给库伯先生，让他把车开走。父亲这样做值得吗？或者（这个时候“是我家最富有的时刻”），那是因为中奖的车子被领走了，但父亲得到的是诚信、朋友、和快乐。这些是金钱买不到的。3、母亲的教诲指的是什么？请联系实际，说说你的体会《万年牢》，“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间人什么联系呢？”，找出课文相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做人之间的关系，前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲怎么做人。《尊严》1、读课文，记生字，注意“尊、惫、堪、喉”2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会人物的内心变化。“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又急又猛，像饿狼和老虎吞咽一样，说明年轻人非常饿。“惬意”的意思是舒适爽快，原因是那个年轻人捶得很卖力。3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”“尊严”的意思是什么？（以崇高庄严的人格赢得别人的尊敬）“什么都没有”指的是（他目前是个难民，一无所有）“富翁”指的是（拥有尊贵的人格，是一种精神上的富翁）既然他什么都没有，又怎么会是个富翁呢？你是如何理解这句话的？修改、调整（虽然他目前是一个难民，但他拥有尊贵的人格，就等于拥有一笔巨大的财富。）加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对年轻人的信任、喜爱和敬重的感情4、杰克逊大叔留下这个年轻人的原因是他看到哈默活得有尊严、有骨气、有毅力，将来肯定能成就一番大事业。5、课文题目为什么叫做“尊严”？以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自爱、自尊；另一方面也放映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？从哈默身上，我们学到了要做一个自爱、自强、自尊的人从杰克逊大叔身上，我们学到了要做一个尊重他人的人。《将心比心》，是讲人和人之间的宽容和理解，抓住课文最后一段，结合生活实际，让学生谈自己的理解和体会。二、复习《语文园地二》1、词语盘点：读词语，听写2、口语交际：略3、习作：把自己想说的心理话写下来。注意运用具体的事例4、我的发现：养成留心周围的事物、勤观察和勤动笔的习惯，同时养成读书看报的习惯。这也是一个有关写的训练重点。5、日积月累：有关诚信的名言6、趣味语文：“说信”填空：学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物，《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人，《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人，《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人，《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。其中我最欣赏《》的，因为。当你的朋友不讲信用时，你真想对他说。（用上〈论语〉中的句子）效果反思补救越溪小学电子教案学科语文备课教师倪昔琴授课时间2013年6月日教学内容复习第三组课时106、107教学目标围绕“大自然的启示”主题取材，启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；二是找出大自然的规律，从中进行发明创造。如何突破教学重点难点通过阅读交流，加深对课文的理解。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）独立新备修改√材料出处http://中文域名：第一课件网教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、复习课文《自然之道》“道”是指道理，事物的规律。“自然之道”是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。1、读课文，记生字，注意“幼、啄、蠢”2、课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看见一只探头出穴的幼龟被嘲鸫发现并被啄时，不顾向导的劝阻，要向导救它。接着，成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就结伴而出，结果全成了食肉鸟的口中之食。交流学了课文后的体会：做事要遵循自然规律，如果不按自然规律办事，往往会产生事与愿违的结果。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，具体指什么？我们是如此紧张，而向导是怎样的态度？用一个词回答。若无其事你怎样理解“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”这句话的？这是大自然的规律，是太平洋海龟防备天敌、自我保护的手段。点明了课题，自然之道即自然的规律。3、体会个别字词的意思：极不情愿：说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解，但又感到无奈。说明向导非常勉强。向导“不情愿”的原因是向导认为这会给海龟带来伤害。悲叹：表达出此时向导十分伤心、难过。颓丧：表达出嘲鸫飞走时的不甘心，运用拟人的手法，表达得十分形象。4、为什么说“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”？“我们干了一件蠢事”指的是硬让向导从嘲鸫的嘴里救下了那只小龟，结果害得大批的幼龟以为外面没有危险，争先恐后地出来，最后很多幼龟被嘲鸫吃掉。“我们认为自己愚不可及”的根本原因是不懂得自然的规律，不修改、调整按“自然之道”办事。《黄河是怎样变化的》，了解黄河变化的原因，弄清人类无限制开发而产生的恶性循环所带来的恶果。1、黄河发生变化有2方面的原因，一是自然的原因，黄土高原气温转寒，暴雨集中，黄土结构松散，引起水土流失，而是人类自身的原因，人口迅速增长，无限制地开垦放牧（人类对自然的破坏），引起水土流失。水土流失是黄河发生变化的核心问题，因此要把黄河治理好，关键是要把泥沙管住。2、因为黄河是中华民族的摇篮，所以保护它人人有责。虽然它已经成了一条多灾多难的祸河，但是我们已清醒认识到人类所犯的错，作为小学生不但要从自己做起，而且还要教育身边的人，共同为保护黄河出力。《蝙蝠和雷达》，讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能夜间飞行。1、读课文，记生字，注意“捕、碍、揭”蝙蝠是这样探路的：它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行2、说说实验的过程。读第3段，说说蝙蝠飞行有什么特点？在漆黑的夜里它也能敏捷地飞行。将最后一句换个说法。3、蝙蝠与雷达之间的联系，见课后第2.3题4、“终于”这个词语体会到科学家的研究成果来之不易，付出了漫长的劳动，经历了漫长时间。5、你知道人们还从身上受到启示，发明了。《大自然的启示》，两个短文一个关于生态平衡，一个关于仿生学。1、填空：《“打扫”森林》主要讲了林务官命令护林工人把森林“打扫”干净，结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。2、生物真是人类的好老师，《人类的老师》文中列举出？告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。《语文园地三》1、词语盘点：读词语，听写2、口语交际及习作：大自然给人类的启示3、我的发现：先让学生读读没有副词的句子，再读读加上副词后意思有什么不同4、日积月累：谚语，与农时、气象有关效果反思补救越溪小学电子教案学科语文备课教师倪昔琴授课时间2013年6月日教学内容复习第四组课时108、109教学目标围绕“战争与儿童”的主题，课文表现了儿童在战争中的机智勇敢以及他们对和平的渴望。强调了儿童如何在战争打击敌人，保护自己的生命。如何突破教学重点难点通过探究式学习，提高学生理解课文的能力。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）独立新备修改√材料出处http://中文域名：第一课件网教学设计︵教学流程作业及板书设计︶一、复习课文《夜莺的歌声》1、读课文，记生字，注意“削、喂、挺枪、滚、毁”、拧”《夜莺的歌声》一文是按事情发展顺序记叙的，以夜莺的歌声为线索。（13）《夜莺的歌声》结尾俩自然段和开头三个自然段有何联系？2、找出“夜莺”说做的句子，想想小夜莺为什么要这样说、这样做？他心里是怎么想的，德国兵看见他这样说、这样做会怎么想？A“野兽、麻雀等”都是指敌人、德国兵，把他们比做“野兽”说明了什么？对敌人的憎恨。“大家都喊：‘野兽来了……’”这个句子含着的意思是你们这些鬼子都是野兽，人们都被你们吓跑了。B“不慌不忙”看出，这个小孩虽然面对德国兵，但是一点也不紧张、害怕，很镇定坦然C军官认为夜莺是“蠢东西”，其实军官才是“蠢东西”D“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫……”小孩这么做是为了迷惑敌人，既进一步让敌人确信自己是个不懂事的孩子，又为后面给游击队传递情报做好准备3、、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？“夜莺”在与敌人周旋时讲究方法，首先，是让敌人消除对自己的怀疑，然后将计就计传递情报。“夜莺”很机灵，在狡诈的敌人面前利用“孩童战术”，使敌人误以为他什么都不懂，结果却被“夜莺”诱骗到游击队的埋伏圈小孩学鸟叫是有目的的，他用夜莺叫的次数表示敌人的数量，用杜鹃叫的次数表示机关枪的数量4、文后泡泡中的思考题，把文章的开头和结尾对照起来，这种写修改、调整法叫首尾呼应，我知道那个孩子是在坚守岗位、察看敌情。《小英雄雨来》1、默读课文，谈谈自己感受最深的是什么(雨来热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质)，2、“脚下箱踩着风”体会到跑得很快雨来一直朝后院跑去是为了掩护李大叔，表现他的机智和勇敢3、你体会到鬼子不仅凶狠，而且非常残忍4、理解“有志不在年高”等的意思：志：志气志向，年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、机智勇敢的品质深深感动、激励着芦花村的人们。《一个中国孩子的呼声》1、读课文，记生字，注意“凯、腕”2、我有一位怎样的父亲，读有关句子。父亲的话应用坚定的语气读，“我”介绍爸爸“精通四国语言，是一位出色的经济学硕士”以及爸爸“为和平而倒下”时应带着自豪崇拜的感情来读。失去父亲的痛苦，读有关的句子。应当表达出伤心痛苦的情感3、读第4段。此段朗读语调要略低，语速要略快，体现我们内心悲痛的心情。“和平！和平！和平！”朗读时要一次比一次坚定，表现对和平的渴望4、结合当前的伊拉克战争等具体事例，来理解课后提示的重点句。“但是世界并不太平……”是说世界上的一些地区战火仍未熄灭，而最弱小的群体，妇女和儿童仍受到子弹的威胁，那些可怜的孩子仍未摆脱战争带来的威胁。所以维护和平需要全世界人民共同捍卫。“让那已经能够听到……”表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望。《和我们一样享受春天》4处“这究竟是为什么”的语气，表达了诗人对战争的愤慨和憎恨，对和平的祈盼。2、“和我们一样在鲜花……”诗歌中的省略号，省略的是美好、无限的的希望，这美好无限的希望，就是“和平”，表达了对制止战争、维护和平的祈盼。3、“本来”的意思是原来。大海在没有战争前是海鸥的乐园。“可是”在文中起转折作用，揭示战争给自然界带来的灾难。“不速之客”的意思是没有经