十堰市2015年初中毕业生学业考试语文学科说明

-1-十堰市2015年初中毕业生学业考试语文考试说明一、考试性质初中毕业生语文学业考试（以下简称语文学业考试）是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想根据语文课程标准和十堰市教育局初中毕业生学业考试工作的有关精神，结合我市基础教育课程改革的实际，语文学业考试应坚持以下指导思想：1.有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育性质，实施初、高中衔接，促进均衡教育发展。2.有利于实施《全日制义务教育语文课程标准》，深化语文学科教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，促进学生全面发展，全面提高语文学科的教育教学质量。3.有利于培养学生创新精神、合作意识和开放的视野，引导学生丰富语言积累，落实基础，培养能力，便于学生学习成果的充分展示。4.有利于建立科学的语文教学评价体系，全面、准确地评估初中毕业生的语文素养，为教学评价提供可靠依据。三、命题依据1.教育部《中小学评价与考试制度改革的指导意见》。2.《全日制义务教育语文课程标准》。3.《义务教育课程标准实验教科书•语文》（苏教版七－九年级上、下册）。4.《十堰市2015年初中毕业生学业考试语文考试说明》。四、命题原则1.全面贯彻“课标”精神，落实课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求，立足学生语文素养、创新精神和实践能力的考查。2.重视学生思维能力的发展，注意考查学生的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，培养学生的创造性思维，重点考查阅读和写作能力。3.注意课内与课外的衔接，在充分运用好现行语文教材的基础上，让学生生成解读课外阅读材料的能力。课外材料所涉及的考点一定是课内多次出现并反复作用于学生语文实践的知识能力要点。命题材料虽选自课外，命题依据都在课内。4.加强学生创新精神和实践能力的培养，鼓励学生对试题进行多元解答，对阅读材料进行多元反映，除客观题外，不强求答案的标准与唯一。同时注意鼓励学生用自己的语言反映心声，用自己的眼光观察周围的世界，用自己的体验谈自己的见解，张扬个性，发挥特长。5.密切语文与生活的联系，引导学生正确地认识生活和理解生活，关注学生对社会、人生的追求，对自然、环境的关怀。6.坚持命题的能力立意和开放性，促进学生的全面发展。五、考试形式和试卷结构1.考试形式为闭卷、笔试。考试时间为150分钟，试卷满分120分。2.试卷版面为16K共10页（含答题卡4页），试卷由“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”四道大题约25个小题组成，试卷容量5000字以内。3.全卷难度值控制在0.55—0.60之间，题型以主观题为主，选择题在33分以内，开放性试题占一定比例。-2-六、考试内容初中毕业生语文学业考试的内容包括积累运用（包含口语交际和综合性学习）、现代文阅读、古诗文阅读、写作四个方面。（一）积累与运用1.汉字读写。2.词语的理解与运用。3.语言运用。（病句辨析、仿句等）4.名著阅读。5.文学常识。6.文化品位（民族文化、地域文化、对联等）。7.古诗文名句、格言警句的积累。8.口语交际。9.综合性学习与探究。（二）现代文阅读。阅读材料两篇（均选自课外），包括记叙文（散文或小小说）、说明文（科技作品或科学小品）或议论文。要求：1.整体感知文章内容，体会作者的态度、观点和感情。2.能理清文章的思路，理解文章的主要内容。3.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。4.阅读科技作品，能领会作品所体现的科学精神和科学方法。5.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表），发现它们之间的关系，能通过思考作出自己的判断。（三）古诗文阅读（阅读材料均选自课内）。浅易文言文一篇（段）。（阅读材料选自现行教材八下、九上、九下）。要求：1.诵读浅易文言文，能够正确断句。2.能够借助语境理解浅易文言文中的重要词语。3.能够翻译浅易文言文中的重要句子。4.能够理解浅易文言文的基本内容。5.能够对浅易文言文的内容进行评价，有自己的看法和体验。古代诗或词一首。（阅读材料选自现行教材八下、九上、九下）要求：1.欣赏古代诗歌有自己的情感体验。2.领略古代诗歌的思想感情倾向，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3.对古代诗歌的内涵，能联系文化背景作出自己的评价。4.对古代诗歌中感人的情景和形象，能说出自己的体验。5.能品味古代诗歌富于表现力的语言。（四）作文1.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3.根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。4.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；书写规范，并能正确使用常用的标点符号。七、题型示例（一）积累与运用1.汉字读写。【示例】下列选项中加点字的书写和注音全部正确的一项是（）A.暂．（zhàn）时镌．（jùn）刻眼花潦．（liáo）乱再接再励．（lì）B.侧．(cè)隐发酵．（xiào）谈笑风生．（shēng）忍俊不禁．（jìn）C.粗犷．（guăng）炽．（chì）热满腹经纶．（lún）发人深省．（xǐng）-3-D.震憾．（hàn）腼腆．（tiăn）坦荡如砥．（dǐ）争研．（yán）斗艳【答案】C2.词语的理解与运用。【示例一】关联词语填写恰当的是（）（）树立了非最好的书不读的信念，（）读了许多并并非最好的书，（）会逐渐找到那些真正属于自己的最好的书，（）成为这些书的朋友。A.如果虽然但而且B.只要即使也并且C.因为即使也并且D.只要既然就而且【示例二】下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.设计者和匠师们因地制宜．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。B.他演讲时，贯穿古今，引经据典．．．．，获得听众阵阵掌声。C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知．．．．的故事。D.云雀通宵达旦．．．．的啼唱，却从来不知疲倦。【答案】例一，B例二，C3.语言运用（改病句、仿句等）。【示例一】下列句子没有语病的一项是（）A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。【示例二】结合语境，填入横线处最恰当的一项是()前年，在新疆，我看到了大片大片夏季的白桦林。在宽阔因而显得壮丽无比的额尔齐斯河的两岸，，将那冷冷的河水覆盖着。A.无数的白桦生长着，浓阴蔽日，如同一道绿色的云B.生长着无数的白桦，如同一道绿色的云，浓阴蔽日C.无数的白桦生长着，如同一道绿色的云，浓阴蔽日D.生长着无数的白桦，浓阴蔽日，如同一道绿色的云【示例三】将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是（）①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。③心理平静后再冷静思考就不怕难题了。④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？A.②③④①B.②①④③C.①④②③D.①④③②【答案】例一，D例二，D例三，B4.名著阅读。【示例】下列选项中说法有误的一项是（）A.古典名著《水浒传》，成功塑造了“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”B.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。C.《故乡》出自于《朝花夕拾》，以作者回乡迁居的见闻和感受为线索，通过刻画在故乡见到的闰土、杨二嫂等人物形象，反映了中国农村衰败、萧条的景象。D.“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感-4-想，写法上跟现代杂文相似。【答案】C5.古诗文名句、格言警句的积累。【示例】古诗词默写填空。①,似曾相识燕归来。②人生自古谁无死，。③李商隐的《无题》诗中，表达了对爱情忠贞不渝的诗句是，。④初中即将毕业，请用学过的两句古代诗词作为对同学的临别赠言：（连续两句）,。【答案】①无可奈何花落去。②留取丹心照汗青。③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。④“海内存知己，天涯若比邻”。等。6.口语交际【示例】美好的初中生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会说些什么呢？（40字左右）【答案】（参考）例1：亲爱的XX老师，感谢你多年来的教诲，在此，借歌声来表达我对您的祝福，祝您身体健康，桃李满天下！例2：XX同学：谢谢你几年来对我的帮助与支持，愿我们的友谊天长地久，更愿你美梦成真！7.综合性学习与探究【示例】中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖后，学校组织活动热烈祝贺。九①班也举行了以“祝贺、学习莫言”为主题的综合性学习活动。（1）下面是九①班摘选的两则报道莫言获得诺贝尔文学奖的新闻标题，请选择其一，说明它的妙处。标题一：此时莫言胜万言标题二：莫言空前，莫言绝后（2）莫言作为第一名获得诺贝尔文学奖的中国人，请你编辑一条祝贺短信送给他。【答案】（1）示例：标题一：改编了“此处无声胜有声”，更融合了作家莫言的名字，诺奖本身就印证了莫言的实力，也许此时不用说太多话；或莫言一语双关，既代表作家莫言，又表示莫言获奖时的低调，形象的表现了莫言获奖时的淡定心态。标题二：一语双关。可以理解为莫言获奖开了先例，后面的人很难在短时期赶上莫言；或莫言开了中国人得诺贝尔文学奖的先河，但我们还有信心，不要轻易说绝后，我国还有一批高水平的文学家，他们也可能会在几年内获得诺奖。在表扬莫言的同时，也给了其他中国作家以最大的鼓励和希冀；或两个“莫言”都是不要说的意思。莫言此次获奖，不要说是空前的，也不要说是绝后的。（2）提示：要有对象，有祝贺，有希望。（基本符合要求即可）（二）现代文阅读【示例】阅读下文，回答1—5题。带白蘑菇回家毕淑敏-5-妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈┅┅好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州┅┅不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！在蒸笼般的火车里，你还有什么办法可想？我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不