四川省峨眉山二中2015届高三10月月考语文试卷

版权所有：中华资源库分考试时间：150分钟出题人：商宇丹审题人：熊艺I卷（27分）一、基础知识。（27分，每小题3分）1、下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）A、谙熟（ān）电饭煲（bāo）侪辈（chái）场院（cháng）B、枨触良深（chén）吹毛求疵（cī）佝偻（gōu）溃脓（kuì）C、桔梗（jí）咯血（kǎ）诓骗（kuāng）辟谣（bì）D、肯綮（qìn）渊薮（sǒu）狎昵（nì）轧钢（zá）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、高潮迭起厮打哈蜜瓜金钢石B、歌舞生平痉挛显相管萤火虫C、天方夜谭腊肉水龙头图穷匕见D、难以起齿坟茔名信片俯首帖耳3、下列句中划线词语使用正确的一项是（）A、阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。B、大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。C、首届四川国际旅游交易博览会在峨眉举办，这是一个向世界展示乐山峨眉的窗口，相信会有更多的人喜欢上峨眉的高山景行。D、眼下，许多新兴科学技术进入百姓生活，比如，纳米产品正在市场上方兴未艾。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A、如今“中国式过马路”的不文明现象，在峨眉山市这座优秀旅游城市仍然存在，它不仅危及到人身安全，也扰乱了正常的交通秩序。B、湖南卫视第四季度推出的创新节目“爸爸去哪儿了”开播后，不管是参加节目体验的明星还是电视机前的观众，应该都会更加体谅自己的妻子，更需要做一个好父亲的决心。C、运输量对能源消费影响最大，无论是货物运输还是旅客运输，它的运输量是版权所有：中华资源库决定交通运输能源消费水平的最主要因素。D、腐败的毒瘤，正侵蚀着我们社会的机体。能否彻底消除腐败毒瘤，关系着党和国家的前途与命运。二、阅读下面文章，完成5~7题。（9分，每小题3分）波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以书面文字，图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，也称为未明言知识。所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识。隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，表明了隐性知识的存在。波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验，隐性知识只是难以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说。波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。在波兰尼看来，隐性知识本质上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力。波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、.价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原則。隐性知识也包含一些技术因素，包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”（如手工匠掌握的特殊技艺）。隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的，野中郁次郎借用了这一概念，但与波兰尼有所不同。野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识，而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，也即一切知识根植于隐性知识。关于隐性知识与显性知识的关系，野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异。有学者说，在野中郁次郎看来，二者的关系是“一个连续体的两端”，而在波兰尼看来，则是“同一硬币的两面”。5、下列对波兰尼关于隐性知识的表述，理解不正确的一项是（）版权所有：中华资源库、隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识，例如我们在做某事的行动中所拥有的知识。B、隐性知识并不是什么神秘经验，但要想充分地言说它，也是很不容易的。C、隐性知识本质上是一种理解力，掌握它的目的在于领会与重组经验。D、隐性知识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等，以及帮助个体定义自己的世界的指导原则。6、下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述，理解正确的一项是（）A、野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念，但没有形成他自己独立的学说。B、隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。C、隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而“只能意会不可言传”。D、个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式，都属于隐性知识的范畴。7、下列对本文内容的理解与推断，不正确的一项是（）A、波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识。B、波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面。C、波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的。D、依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”。三、阅读下面的文言文，完成8、9题。（6分，每小题3分）尹焞字彦明，一字德充，世为洛人。少师事程颐，尝应举，发策有诛元祐诸臣议，焞曰：“噫，尚可以干禄乎哉！”不对而出，告颐曰：“焞不复应进士举矣。”颐曰：“子有母在。”焞归告其母，母曰：“吾知汝以善养，不知汝以禄养。”于是终身不就举。颐既没，焞聚徒洛中，非吊丧问疾不出户，士大夫宗仰之。靖康初，种师道荐焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。次年，金人陷洛，焞阖门被害，焞死复苏，门人舁置山谷中而免。绍兴四年，止于涪，辟三畏斋以居，邦人不识其面。侍读范冲举焞自代，授左宣教郎，充崇政殿说书，以疾辞。范冲奏给五百金为行资，遣漕臣奉诏至涪亲遣。六年，始就道，作文祭颐而后行。朱震引疾告去，时赵鼎去位，张浚独相，于是召安国，俾以内祠兼侍读，而上章荐焞，谓其所学所养有大过人者，乞令江州守臣疾速津送至国门。复以疾版权所有：中华资源库辞，上曰：“焞可谓恬退矣。”诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。资善堂翊善朱震疾亟，荐焞自代。上指奏牍曰：“震亦荐焞代资善之职，但焞微聩，恐教儿费力尔。”未几，称疾在告，除权礼部侍郎兼侍讲。时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏又移书秦桧言：“今之上策，莫如自治。自治之要，内则进君子而远小人，外则赏当功而罚当罪，使主上孝弟通于神明，道德成于安强，勿以小智孑义而图大功，不胜幸甚。”疏及书皆不报，于是焞固辞新命。秦桧当国，得求去之疏，遂不复留。十二年，卒。当是时，学于程颐之门者固多君子，然求质直弘毅、实体力行若焞者盖鲜。颐尝以“鲁”许之，且曰：“我死，而不失其正者尹氏子也。”（《宋史·列传一百八十七》）8、对下列句子中划线的词解释，不正确的一项是（）A、于是终身不就举就：参加B、门人舁置山谷中而免舁：抬着C、趣起之趣：兴味D、使主上孝弟通于神明弟：通“悌”9、下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（）A、辟三畏斋以居请立太子为王，以绝秦望B、内则进君子而远小人吾尝跂而望矣，不如登高之博见也C、学于程颐之门者固多君子而君幸于赵王D、颐尝以“鲁”许之臣之壮也，犹不如人II卷（123分）四、古诗文阅读（31分）10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）⑴颐既没，焞聚徒洛中，非吊丧问疾不出户，士大夫宗仰之。（4分）⑵震亦荐焞代资善之职，但焞微聩，恐教儿费力尔。（4分）11、程颐因何对尹焞寄托了极高的希望？请引用原文并概括。（5分）12．用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）国侈则用费用费则民贫民贫则奸智生奸智生则邪巧作故奸邪之版权所有：中华资源库所生生于匮不足匮不足之所生生于侈侈之所生生于毋度。（《管子·八观》）13、阅读下面的清诗，回答问题。（8分）采桑子·舟夜杂忆寄闺人清周星誉红闺只恨兰宵①短，卸了残妆，倚遍回廊，月在樱桃树底黄。可怜此夕篷窗宿，费尽思量，挨遍凄凉，不信离家夜更长。【注】①兰宵：指七夕之夜。⑴简析“可怜此夕篷窗宿”所表达的思想感情。（4分）⑵简要分析本词表达思想感情的方法。（4分）14、默写（从8句中任选六句作答，6分）⑴寄蜉蝣于天地，。⑵，鱼鳖不可胜食也。⑶，鸟倦飞而知还。⑷渔舟唱晚，。⑸羌管弄晴，菱歌泛夜，。⑹潮平两岸阔，。⑺长风破浪会有时，。⑻，自缘身在最高层。五、现代文阅读（22分）生命的一抹郭枫①少年时，总喜欢站在山冈上扣风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，象梦。一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。版权所有：中华资源库④摄许多美丽的景象于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩……那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又象我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍象孩童一样地拙稚呢？⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都曾散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。15、下列对文章的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）A、美是什么，作者年轻时说不出来。长大后终于明白了：美就是真理，美就是永恒。版权所有：中华资源库