四年级上册科学各单元知识点及试题

四年级上册科学各单元知识点及试题各单元知识点第一单元、我们周围的空气1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。3、空气中支持燃烧的气体叫氧气，其他的主要成分是氮气，还有少量的二氧化碳和水蒸气。4、人的生存需要空气，动植物都需要空气，森林能净化空气，空气是生命之源，有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。汽车尾气是有毒的，焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。第二单元、冷和热1、物体的冷热程度叫温度。温度计可以准确地测出物体的温度。2、热水降温的规律是由快到慢。3、热总是从高温处向低温处传递。4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式为“辐射”。7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。1603年造出空气温度计。9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。第三单元、奇妙的声音王国1、声音是由物体的振动产生的。2、声音在气体、液体、固体中都能传播。3、噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。4、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音调”。5、声音的传播方向是四面八方。第四单元、吃的学问1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。第五单元、排序和分类1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。四年级上册科学试题一一、填空：1、空气可以被压缩，压缩空气有。2、“孔明灯”是利用的原理上天的。3、热水变凉的规律是：。4、声音是由产生的，声音的叫做音量，声音的高低和发声物体的长短、_____等因素有关。5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的__________，能帮助燃烧的是_________，二氧化碳能使澄清的石灰水___________。6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫，空气传热重要是以_________的方式进行的。7、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是________，水烧开时的温度是________，冰水混合物的温度是______。8、水和沙子相比，__________吸热和散热的速度快。二、判断：1．任何一种食物都含有人体需要的全部营养。……………………（）2．颜色深浅不同的物体吸热都一样。………………………………（）3．云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。………（）4．蜡加热以后会体积会膨胀。…………………………………（）5．多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。……………………（）6．铁垫圈受热体积会变大。…………………………………………（）三、填图、看图、画图：1、人是怎样听到声音的？6%声波：（）→（）→（）→（）→（）→（）→大脑2、从下面的气温记录表中可以看出什么？6%一天中的气温时间789101112131415161718温度2℃3℃7℃9℃11℃12℃13℃14℃10℃9℃4℃2℃一天中气温在（）较高，（）和（）时候气温较低。3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。10%四、问题1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？3、声音是怎样传播的？如何证明声音可以在固体中传播？4、你能把自己身边常见的动物分类吗？并简要说明你分类的依据。四年级科学试题二一、填空：1、空气中主要由（）、（）、（）和（）等组成，其中（）约占空气体积的78%。2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是（）。3、体育老师根据年我们的身高来排队，这种活动是（）。4、给铁条加热时，热会从（）的地方向（）的地方传递。5、２００７年１０月２４日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心发射升空。二、实验回顾：1、请你回忆一下研究声音的产生的实验，然后回答：（1）在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料？（2）你观察到了哪些实验现象？（3）通过实验你发现了什么？2、冬天来了，天气变冷了，人们大多穿上了深颜色的衣服。（1）冬天穿深色衣服有什么好处呢？（2）你能设计一个对比实验，证明你的理由吗？实验材料：（）实验方法：（）3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？实验材料：实验过程：实验结论：三、列举：1、我们的消化器官。2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么？3、水的多姿多彩的化身。四、请你判断：请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒，你认为用哪种听到的声音大些？五、关注自己：1、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！早餐：午餐：晚餐：食谱设计好了，这份食谱会随试卷交给老师，有没有想到给自己留一份？如果你给自己留一份，请问你留下来准备干什么？2、分类在日常生活中应用很多，相信你们也进行过分类活动，下面请根据要求把现在教室里的人进行分类，说一说你的分类方法（标准）。把教室里的人分为二类可根据什么分？分成三类可怎么分？怎么分出你自己一个人？苏教版小学科学四年级（上册）单元复习题第一单元复习题一、填空题：（25分）1、空气是气体，具有、、、等性质。2、空气可以被压缩，压缩空气有。3、热空气比同体积的冷空气；热空气会，冷空气会。4、热气球是利用的原理制成的。5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了。6、空气中支持燃烧的气体叫做，大约占空气体积的。7、空气中含量最多的气体是，大约占空气体积。8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括、和少量的、等。9、能使澄清的石灰水变浑浊。10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作。11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被了。12、森林有、、、等美誉。二、判断题。（30分）1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（）2、空气很轻，但可以占据空间。（）3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（）4、空气和水都可以被压缩。（）5、燃烧用去的是空气中的氧气。（）6、空气是一种单纯的气体（）7、二氧化碳比空气重。（）8、人类活动是造成空气污染的主要原因。（）9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。（）10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。（）三、选择题。（15分）1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（）。A、窗边B、地面上C、天花板上D、门口2、利用热空气上升的原理可以制成（）。A、孔明灯B、竹蜻蜓C、风筝D、氢气球3、（）相遇会产生二氧化碳气体。A、醋和铁B、小苏打和醋C、水和小苏打4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（）。A、篮球B、空气枪C、轮胎D、热气球5、夏天，从冰箱里拿出的冰饮料罐上有小水珠，那是因为空气中有（）。A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、水蒸气三、问答题。（30分）1、空气和水有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？3、人类可以为减少空气污染，净化空气做些什么？苏教版小学科学四年级（上册）第二单元复习题班级：姓名：一、填空题（30分）1、物体的冷热程度叫（）。2、（）可以准确测量出物体的温度。3、一杯热水的降温规律是（）。4、热在固体中总是从（）处向（）处传递。5、在固体中，热的主要传递方式是（）。在气体和液体中，热是靠（）的方式传递的。６、（）、（）、（）是热的三种传递方式。7、糖受热会熔化成（），冷却后又会结成（）。8、绝大多数物体受热时，体积会（）；冷却时，体积会（），这种性质叫做（）。９、加热和冷却可以改变物体的（）、（）。10、水和沙子相比，（）吸热和散热的速度快。11、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（），散热也（）。12、液体的水受热后会变成（）形态的（），这种现象叫（）。13、水蒸气遇（）后，又从气体变成液体，这种现象叫（）。14、温度计是利用（）的原理做成的。15、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是大自然中水的多姿多彩的化身。二、判断。（16分）1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（）2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（）3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（）4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（）5、云和雾就是水蒸气。（）6．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。（）7．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（）8、人们根据需要制成不同用途的温度计。（）三、选择题。(24分)1、深色物体升温，降温_；浅色物体升温_，降温。（1）快（2）慢2．水变成水蒸气,变成冰。水蒸气变成水或冰。冰__变成水或水蒸气。（1）受热（2）受冷3、铁球加热后，体积会________（1）变大（2）变小4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用____。（1）热水（2）冷水5、_颜色的物体吸热性能强。（1）黑（2）白6、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了的热胀冷缩。（1）固体（2）气体（3）液体四、问答题：（30分）1、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？请举例说明。2、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？3、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。苏教版小学科学四年级（上册）第三单元复习题班级：姓名：一、填空题。（46分）1、声音是由物体（）产生的。2、声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。3、声音可以向（）传播。4、声音在（）中的传播速度最快，其次是（），最慢是（）。5、耳廓有（）的作用，鼓膜有（）的作用。6、声音传递的路径为：声源——耳廓——（）——鼓膜——（）——耳蜗——（）——大脑。7、听起来不舒服的声音是（），它和（）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。8、声音的强弱叫做（），声音的强弱与（）有关。9、声音的高低叫做（），声音的高低与（）有关。。10、振动物体的长短、（）、（）会影响声音的高低。二、选择题。（20分）1、说话声音的大小是（）不同的表现，男高音和男低音是()不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得（）。A、音量B、音调C、高D、强2、把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。A、水面十分平静B、水会向一个方向流动C、水花四溅，水面出现一圈圈波纹3、下列材料中，声音在（）中传播速度快。A、空气B、水C、钢铁四、连线题（18分）。把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（）听神经收集声波（）耳蜗把声音信号报告给脑（）外耳道把振动变成大脑能接受的信号（）耳廓传递振动（）鼓膜传送声波（）听小骨产生振动五、问答题。（16分）1、用那些办法可以使保鲜袋发出声音？（4分）2、通过玩弹橡皮筋活动，我对声音高低的认识。（6分）（1）、弹拉紧的橡皮筋，我发现：。（2）、弹松弛的橡皮筋，我发现：。（3）、弹粗细不同的橡皮筋，我发现：。3、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。（至少写出三种方法）（6分）苏教版小学科学四年级（上册）第四、五单元复习题班级：姓名：一、填空题。（45分）1、人体需要的主要营