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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 四年级下册语文5-11课教案
子长县杨家元则镇中心小学教案学校杨镇中心小学主备人李娜课题5.《中彩》课型讲读课课时1课时学习目标1、学习本课生字词。2、初步感知课文内容,理清作者写作顺序。学习重点能流利阅读课文,理清作者写作顺序。学习难点理解作者的写作的顺序。知识链接《中彩那天》这篇课文是按照事情发展的顺序来写的:即中彩—面临道德难题—给库伯打电话—还车。本文通过记叙父亲帮同事代买彩票中了大奖,经过思想斗争、父亲把大奖归还给同事的故事,生动地反映了一个普通工人的崇高的精神世界,表达出诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵的思想。学具教具多媒体课件学教过程学习活动学法指导备注一、导入课文。1、揭示课题世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?讲一个简短生动的故事。出示:一位母亲说:“一子长县杨家元则镇中心小学教案个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。做对了吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。二、检查预习(1)抽读课文。要求:读准字音,读通句子(2)交流生字词自学情况。读自己画出的生字词,说说通过查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。三、默读课文想一想,课文围绕中彩写了一件什么事?哪些自然段写了中彩那些事?四、自学反馈(1)解答疑难,提示生字词学习的难点。诚实﹢信用﹦财富读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。学生互相交流。子长县杨家元则镇中心小学教案(2)理解事情发生发展变化的过程,为复述做准备。五、理解课文内容、指导朗读。(1)思考:父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。(3)指导试读,评价、点拨。让学生抓住故事起因、经过、结果来体会。达标检测通过刚才对课文内容的学习,我们已经理清了文章叙述顺序,你能根据这个提纲复述故事内容吗?同桌互相说一说。课堂小结通过学习,我们不仅了解课文的内容,还学懂了做人要诚实、有信用的人,这样你将拥有更多的快乐与幸福。课后作业1、抄写生字词。2、将故事讲给别人听板书设计5、中彩那天我父亲(心情变化)子长县杨家元则镇中心小学教案学校杨镇中心小学主备人李娜课题5.中彩那天课型讲读课课时第二课时学习目标1、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。2、懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活说说体会。学习重点理清课文内容,体会人物情感变化,能复述课文学习难点引导学生树立正确的道德是非观。知识链接学具教具多媒体课件学教过程学习活动学法指导备注一、复习听写词语听写二、画出母亲的话1、抽读课文,画出母亲说的话。母亲的话让作者深刻地体会到什么?出示句子:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。子长县杨家元则镇中心小学教案为什么?三、体会文章思想内容1、进一步学习课文内容,体会文章思想内容。(1)合作学习,深入探究。探究问题一:“你父亲正面临的着一个道德难题。”这个道德难题是什么?为什么说这是一个道德难题?探究问题二:父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?1)学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。2)小组内讨论交流。3)各小组推荐代表教师指导:懂得道德难题指的是什么,然后围绕“最后父亲是怎样解决这个道德难题的?父首先要让学生反复阅读7、8自然段亲这样做值得吗?”采用师生合作解疑的方法在学习的过子长县杨家元则镇中心小学教案在班上交流展示,在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法,教师可将学生的想法加以归纳,引导学生讨论。例如:A、课文说到库伯家里很有钱,完全有能力去买一辆汽车,而“我”家里很穷,父亲有那么渴望得到一辆汽车,是否可以去和库伯商量一下,把车留下。B、彩票上K字记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。2、小结:教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。四、体会开头和结尾的联系。程中一定要注意朗读,通过多种形式的读来把握文中人物思想感情的变化。小组互相讨论,思考。齐读课文子长县杨家元则镇中心小学教案(1)本文开头与结尾写法叫做__________。(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?(3)你想对父亲说什么?联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的理解。理解这个“富有”的特殊意义达标检测1、摘录喜欢的句子。2、讲讲你搜集的诚信的故事或讲讲身边诚信的事例。3、读一读,仿写句子中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。星期五那天_______的时候,是我最__________的时刻。课堂小结精神财富比物质财富更为珍贵,“父亲”虽然放弃了奔驰车,可他得到的是真正的朋友和朋友的信任,这些是金钱买不到的。正如“母亲”说的那样,一个人只要活得诚实,有信用,就等于子长县杨家元则镇中心小学教案有了一大笔财富。课后作业1、联系实际写一则有关诚实,讲信用的日记。2、完成课后习题“小练笔”提示:把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。3、搜集诚信的名言或故事。板书设计5、中彩那天还?-道德难题——名车留?诚实,守信用=财富?教后反思子长县杨家元则镇中心小学教案学校杨镇中心小学主备人李娜课题6.万年牢课型略读课课时第一课时学习目标1.认识本课生字词。2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文,培养自学能力。学习重点通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。学习难点体会三处“万年牢”之间的内在关系,学习为人和做事的道理。知识链接学具教具多媒体课件学教过程学习活动学法指导备注一、揭示课题:1、万年牢是什么意思?万年牢指什么?2、看了课题,你最想知道什么?学生自由读课文。子长县杨家元则镇中心小学教案二、初读课文,感知内容:1、读通课文,读准字音。注意多音字:把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)2、能认读,并结合句子理解词义。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱3、课文三处写了“万年牢”,分别指什么》找出有关语段读一读。三、细读课文,感悟理解。1、第一处的万年牢指的是什么?找出有关句子读一读。出示句子:“我的糖葫芦均匀、、、、、、这叫万年牢。”(1)、为什么叫万年牢?小组之间讨论“什么叫万年牢”。教师指导:读第二小节,体会父亲十分讲究选料;子长县杨家元则镇中心小学教案(2)、这种糖葫芦,父亲是怎样做出来的?(3)小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处的万年牢指的是什么?出示句子:“公平买卖走正道、、、、、、做生意讲实在是万年牢。”(1)什么叫正道?(凭着良心做买卖)(2)父亲是怎么走正道的?3、第三处的万年牢又指什么?出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人、、、、、、讲究实在。”4、这三处的万年牢之间有什么联系?读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟.教师引导:抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在”通过第三处万年牢体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。要做可靠实在的人。子长县杨家元则镇中心小学教案四、深入体验。你是怎么理解父亲做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。交流“做事认真,讲诚信”的故事。启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。达标检测根据意思写成语:1.形容吃东西又猛又急。()2.形容人的身体非常瘦弱。()3.疲劳得不能忍受了。()课堂小结这篇课文让我们从感人的故事中,感受真诚地为人和做事地道德风范,同时也能学习到叙事清楚有条理的表达方法。子长县杨家元则镇中心小学教案课后作业1、有感觉的朗读课文。2、抄写本课生字。板书设计6、万年牢做糖葫芦万年牢产品做生意万年牢生意做人万年牢人品教后反思子长县杨家元则镇中心小学教案学校杨镇中心小学主备人李娜课题7、尊严课型讲读课课时第一课时学习目标1、学会不认识的字词。2、正确流利有感情地朗读课文。学习重点初步感知课文。学习难点了解课文结构。知识链接亚蒙·哈默亚蒙·哈默(HamerArmand)(1898~1990)是一个很有志气的伟人.1919年在哥伦比亚大学获文学士学位时,接管了父亲的制药厂。1921年获得医学博士学位时,已拥有200万美元的资产,成为一名学生企业家。随后,他去了苏联,为两国的贸易和矿物开发作了大量的工作;同时还在苏联建立了铅笔生产厂,把美国成功的管理经验传授给这家工厂。学具教具多媒体课件学教过程学习活动学法指导备注一、导入同学们,古人有”饿死不吃嗟来之食”的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一名言导入,激发学习兴趣。子长县杨家元则镇中心小学教案位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。二、初读课文,理解词语1.学生自读课文。2.指名学生轮读课文,相机纠正字音。多音字:逃难狼吞虎咽思量易错字音:呈(chéng)惬(qiè)3.随文理解词语:面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽十分惬意?三、小组合作研讨1、课文主要讲了一件什么事?2、边读边勾画描写年轻人神态、动作和语言的句子,想一想,从年轻人的表现里,你体会到了什么?老师分析难生词。带着问题自读课文。子长县杨家元则镇中心小学教案四、集体汇报交流1、指名概括课文的主要内容。明确:短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有直接接受人们送给他的食物,而是等自己帮主人干完活之后,才肯吃下去的事。2、以小组为单位选派代表,抓住年轻人的表现,谈各自的体会。如:描写小伙子神态的句子“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;描写年轻人动作的句子“他的喉结上下动了动”,“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;描写年轻人语言的句子“先生,那我不能吃概括课文主要内容,了解课文大意。子长县杨家元则镇中心小学教案您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”……要引导学生结合上下文理解这些句子,从内容体会思想。3、点拨,揭示中心年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?明确:因为他有尊严。四、理解课文内容,指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。齐读三次对话。学生相互讨论。用笔在书中标注出年轻人与杰克逊大叔的三次对话达标检测1、本文是按__________________顺序来记叙的。子长县杨家元则镇中心小学教案2、课文的主人公有_______个,分别是___________和___________。故事以“尊严”为题,一方面概括了__________是一个自爱、自强、_________的人,同时也反映了___________是一位_________他人、看重人品的长者。课堂小结这节课我们对于文章的内容有了初步的了解,对于尊严的含义进行了讨论。下节课我们将继续通过课文了解尊严的深刻内涵。课后作业1.有感觉的朗读课文。2.抄写本课生字。3.通过互联网搜索美国石油大王哈默的资料板书设计7尊严脸色苍白骨瘦如柴外貌子长县杨家元则镇中心小学教案学校杨镇中心小学主备人李娜课题7、尊严课型讲读课课时第二课时学习目标1、理解什么是尊严,树利学生自尊自爱的意识。2、能够复述课文学习重点理解什么是尊严,树利学生自尊自爱的意识。学习难点理解什么是尊严,树利学生自尊自爱的意识。知识链接亚蒙·哈默亚蒙·哈默(HamerArmand)(1898~1990)是一个很有志气的伟人.1919年在哥伦比亚大学获文学士学位时,接管了父亲的制药厂。1921年获得医学博士学位时,已拥有200万美元的资产,成为一名学生企业家。随后,他去了苏联,为两国的贸易和矿物开发作了大量的工作;同时还在苏联建立了铅笔生产厂,把美国成功的管理经验传授给这家工厂。学具教具多媒体课件学教学习活动学法指导备注一、分析对话,讨论子长县杨家元则镇中心小学教案过程1、通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?2、杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?二、然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话。三、师生互
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