四年级数学下教学计划MicrosoftWord文档

数学学科四年级下册教学计划任课教师：龚敏茹学生分析多数学生在平时的学习中已经养成良好的学习习惯，能够自觉地学习，学习积极性较高，上课表现活跃，课后能主动完成教师布置的任务。有个别学生学习积极性不高，有待加强。在学习习惯养成方面要加大力度。学生的思维非常活跃，但学习的方法不够正确，本学期要努力使学生掌握科学学习的方法。教材分析本册教材仍然分四个板块七个单元进行编排：（一）数与代数：1.第一单元“小数的认识和加减法”，主要扩展对小数的认识，掌握小数加减法及加减混合运算；2.第三单元“小数乘法”中，掌握小数乘法的计算方法，并能运用其解决实际问题。3.第五单元“小数除法”。这一单元主要学习小数除法、积商的近似值、循环小数、小数混合运算。4.第七单元“认识方程”，初步认识方程，并能用等式性质解简单的方程。（二）空间与图形：1.第二单元“认识图形”。进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形。2.第四单元“观察物体”。（三）统计与概率：第六单元“游戏公平”。（四）实践与综合应用：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。教学目标1、提供密切联系学生现实生活的学习素材；2、创设探索数学规律的情境；3、满足多样化的数学学习需求；4、重视在多种活动中培养空间观念；5、注重在统计过程中学习处理数据的方法；6、教学中除了让学生掌握基础知识和基本技能外，也应关注学生数学素养的培养。单元教学时数单元教学时数教学时数第一单元11课时第九单元第二单元9课时第十单元第三单元10课时第十一单元第四单元4课时第十二单元第五单元12课时第十三单元第六单元2课时第十四单元第七单元10课时第十五单元第八单元第十六单元潜能生转化措施1、根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定潜能生名单，在逐个分析原因的基础上，从学生能力实际情况出发，帮助其制定一学期进步计划.2、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。根据班内学生情况进行分组，分散潜能生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。3、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。4、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。教师个人业务学习、教研计划1、学习理论知识（课程标准，新课程优秀教学设计与案例个性化备课经验）等教育教学刊物，努力提高提高自已的业务水平2、结合校本教研专题，关注课堂教学，捕捉教学中的有价值的问题，认真做好问题单的记录与交流。3、边学习、边讨论，边研究，边运用，积极参与各学科的教学公开及评课工作，汲取经验，并运用教研组的集体智慧的结晶来指导自已的教学。4、积极参与qq群的讨论工作。5、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向。6、认真撰写教学论文，充分运用本学期校本教研究的理论知识与教学实践，进行及时的总结。第一单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容小数的意义、测量活动、比大小、购物小票、量体重、歌手大赛本单元教学目标1、结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。2、通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。3、能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。4、结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减基期加减混合运算。5、能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注小数的意义2测量活动2比大小2练习一1购物小票1量体重1歌手大赛练习二主要教学方法和手段结合实际生活，活动操作、观察比较。主要教（学）具的准备情境图、课件、计数多层积木、计数器形成性测试题设计情况附：检查记录第二单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容图形分类、三角形分类、三角形内角和、三角形三边关系四边形分类、图案欣赏本单元教学目标1、通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形的特征。2、通过对三角形的分类活动，认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。3、通过直观操作，探索并发现三角形内角和等于180°。4、通过摆一摆的实验操作，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。5、通过四边形的分类活动，了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。6、欣赏图案，体会图案形成的过程，能在方格纸上利用对称、平移和旋转。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注图形分类1三角形分类、1三角形内角和1三角形三边关系1四边形分类1图案欣赏1主要教学方法和手段引导探索、动手操作主要教（学）具的准备直尺、三角尺、量角器、课件形成性测试题设计情况附：检查记录第三单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容文具店、小数点搬家、街心广场包装、爬行最慢的动物、手拉手、练习三、整理复习（一）本单元教学目标1、结合具体情境，了解小数乘法的意义。2、通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起小数大小课时内容课（节）名称课时数起止时间备注文具店1小数点搬家1街心广场包装1爬行最慢的动物1手拉手2练习三2整理与复习（一）1主要教学方法和手段结合学生生活实际创设情境，引导学生自主探索，讨论交流，发现乘法的运算律主要教（学）具的准备多媒体课件、计算器、实物投影仪。形成性测试题设计情况附：检查记录第四单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容一个简单图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较复杂的图形。本单元教学目标1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上画出将简单图形绕图形上某个顶点旋转90°后的图形。2、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注图形的旋转1图形的变换1练习五1主要教学方法和手段具体实例展示、欣赏、操作。主要教（学）具的准备多媒体课件、格子纸、各种图形、彩笔形成性测试题设计情况附：检查记录第五单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容三位数除以两位数的除法及应用；路程、时间与速度；体会万、亿等大数的实际意义；商不变的规律；带括号的整数四则混合运算。本单元教学目标1、结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。2、在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题3、结合具体情境，认识亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意义。4、经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。5、会进行整数四则混合运算（不超过三步）。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注买文具2路程、时间与速度2参观苗圃2秋游1练习六1国家体育场1探索与发现（四）2中括号1练习七1主要教学方法和手段创设具体情境，引导思考，自主探索、归纳计算方法主要教（学）具的准备多媒体课件、情境图、实物投影仪形成性测试题设计情况附：检查记录第六单元（章）教学计划2013年2月上单元达标情况本单元教学内容在方格纸上用数对确定位置；根据方向和距离确定物体位置；描述简单的路线图。本单元教学目标1、能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置2、通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注确定位置（一）1确定位置（二）2练习八1主要教学方法和手段结合具体情境，引导学生操作、探索主要教（学）具的准备课件、小方向盘纸、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片、格子纸形成性测试题设计情况附：检查记录第七单元（章）教学计划2012年8月上单元达标情况本单元教学内容正数和负数的意义；用正负数表示相反意义的量；对0的再认识。本单元教学目标1、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题；2、知道0既不是正数，也不是负数。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注温度（认识负数）3正负数1机动1主要教学方法和手段合作交流、讨论，多媒体演示主要教（学）具的准备多媒体课件、实物投影仪形成性测试题设计情况附：检查记录第八单元（章）教学计划2012年8月上单元达标情况本单元教学内容1格表示多个单位的条形统计图；折线统计图；简单的统计活动本单元教学目标1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能格局折线统计图作出简单的判断和预测。3、经历收集、整理、分析数据的活动，体会统计再实际生活中的应用。课时内容课（节）名称课时数起止时间备注栽蒜苗（一）2栽蒜苗（二）2主要教学方法和手段动手收集、整理、分析，制作统计图主要教（学）具的准备多媒体课件、实物投影仪、身高测量仪，卷尺形成性测试题设计情况附：检查记录