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闯“字”关活动目标:1、复习巩固一些生字的音、形、义,提高对部分生字的识别能力。2、培养学生学习汉字的兴趣,提高正确使用文字的能力。重点:复习巩固一些生字的音、形、义,提高对部分生字的识别能力。难点:闯字的巧用关。培养学生学习汉字的兴趣,提高正确使用文字的能力。活动准备1、制作课件,制作教具(彩旗,一面闯关大旗,)练习纸事先发给学生。2、学生分成四小队,选出队长。3、多媒体,投影仪。活动形式:全班参加,分队竞赛。教学流程:(一)课前谈话:[导入]随着国力的增强,世界上越来越多的外国人正在使用我们中国的语言,中国的方块字也越来越多地被世界各国人民所认识,所使用。那么作为一个中国人,一个中华民族的炎黄子孙,我们是不是更应该学好汉字呢?今天,老师就带领同学们去《闯“字”关》。(贴题)大家有信心顺利过关吗?[让学生意识到学好汉字的重要性和必要性,也培养学生学习汉字的兴趣。](二)活动规则:[过渡语]据探子回报,我们前面有四个难关,分别是:(多媒体出示,生读)第一关:字的读音;第二关:字的构成;第三关:字的意义;第四关:字的巧用。为了使闯关更富有刺激性,我们将以四小队竞赛的方式进行,在闯关过程中,表现突出者,可以获得一面彩旗,闯关结束后,彩旗获得最多的小队将成为我们今天闯关的“先锋小队”。[采用“闯关”竞赛的教学形式,新颖刺激,更能抓住学生的心,激发学生学习的积极性和主动性,明确要求与规则,也是开展好活动的前提,使活动开展紧张而有序。](三)活动过程:(现在我们去闯——)[一]第一关:字的读音(这一关分成两个回合。)1、第一回合:“急行军,过江河”。(多媒体出示)(事先发给纸条给每个队员填写)(请我们的中队长汇报“军情”):填上两组同音字:jiang:我们一路急行军来到了(江)边,(江)里没有船。天气寒冷,大家的手都几乎冻(僵)了。大家让伙房做了些(姜)汤,喝了才暖和起来。(将)军派出的探子回来后,传来命令说大军(将)要出发。gu:原来,前面发现了一座(古)桥,而且对面有小(股)敌军在休息。于是我军擂起战(鼓)冲了过去。战斗很快胜利了,我军顺利赢了第一回合。(实物投影仪显示题目,并出示中队长的答案)(中队长果然不负众望,表现出色,使第一回合取得胜利,我们封她为“大将军”,希望全体将士在她的指挥下节节胜利。)[用急行军,过江河的指导设计,使学生在活泼的环境中,轻松愉悦地巩固了同音字。]2、第二回合:“考口才,读口令”。(多媒体出示)各小队抽一队员读(顺利过关的奖小旗。)---齐读读口令,注意多音字的读音。1)生活快乐,充满欢乐,我们乐呵呵。学校乐队,演奏音乐,奏出新乐章。2)演员表演弹琴弹唱弹琵琶。战士使用子弹炮弹手榴弹。3)伯伯忙着传送传递宣传画,叔叔爱读正传外传水浒传。4)哥哥用羊圈圈羊,只见羊满圈。弟弟画圆圈圈圆,满纸圈圆圈。小结:上面我们复习了同音字和多音字,顺利过了第一关“字的读音”,下面我们来闯——[用“考口才,读口令”的游戏形式,帮助学生愉快地复习巩固了一些多音字的不同读音。][二]第二关:字的构成(据探子来报,我军在战斗过程中,城墙被敌人炸了两个大洞。情况非常紧急,下面我们必须进行:)(教师生动形象的语言,更能激发学生的积极性。)1、第一回合:“筑工事,补城墙”。(多媒体出示)[题目设计新颖而富有趣味性,使学生兴趣盎然。](填上一个字,分别能与外边的部首构成新的字)女土米页立戈辛(工事筑好了,下面我们还得进行——)2、第二回合:考智慧,争“先锋”。(多媒体出示一一出示)猜字谜:(抢答,对的奖彩旗)[多媒体课件显示,营造了抢答的氛围,能促进学生的积极思维,奖彩旗更能激发学生的兴趣。]1)座中无人();9)一个人他姓王,兜里装了两块糖();2)猜着一半():10)湖水流失月无影();3)一颗珍珠照王家();11)功过各一半();4)天鹅一出鸟不见();12)一口咬掉牛尾巴();5)吃一半,拿一半();13)独生子女();6)两滴水();14)你没有他有,天没有地有();7)嘴里含块玉();15)左边是手,右边是口()8)立在田土上();16)十跑八字追,了字一伸腿,横腰一扁担()。(电脑显示题目,给出答案:庄;睛;主;我;哈;冰;国;童;金;古;边;告;好;也;扣;李)(在指名回答的过程中小结猜这类字谜的方法:谜面说明了字的构成:独体字、合体字、形声字、象形字等)小结:上面我们复习了“字的构成”,又顺利攻下了第二关。让我们再接再厉一起攻打——[老师趁机点拨,以及适时的总结,对学生的学习起到很好的深化作用,使学生对中国汉字的构成方式有了更深的了解。](三)第三关:字的意义。这一关是胜利的关键,我们必须以“认真思考”和“反应敏捷”来“攻城略地”——(多媒体出示)采用出示手势的回答方式,看哪些小队顺利过关。给字选择正确的解释:1、破:1)揭穿;2)完整的东西受到损伤变得水完整;3)突破,破除。(读出)句子:〈1〉、老农把秘密说破了。()〈2〉、他破了一次例。()2、道:1)道路;2)方向、方法、道理。3)技术、技艺。(读出)句子:〈1〉、一来二去,我摸着一些门道。()〈2〉、他有几道,坏的东西经他一修就好了。()3、异:1)有分别的,不同的;2)奇异,特别;3)惊奇、奇怪;4)另外的,别的。(读出)句子:〈1〉、花虽然多,但是没有奇花异草。()〈2〉、我身在异乡,格外思念家乡的亲人。()4、免:1)除去,取消;2)避开;3)不要,不可;〈1〉、他的职务被罢免了。()〈2〉、这个地方闲人免进。()(获胜的小队贴上小旗。并请学生回答过程中作适当解释。)[设计这些题,使学生在具体语言环境中,真正感受到中国汉字“一字多义”的神奇之处,也让学生明白应根据不同语言环境选择不同的意思。]小结:在闯第三关——“字的意义”的过程中,大家打了一场精彩之战,立下了汗马功劳!现在让我们来休息一下,进入——(四)第四关:“字的巧用”(也就是最后一关)军中娱乐——:(我们推出——)1、第一个节目:成语连环:(各小队在有限的时间内抽一题,答对奖彩旗)1)虎口余()死存()羊补()不可()除迷()口开()鱼之()得患()2)失道寡()人为()极生()天悯()多势()叛亲()乡背()井有条3)万念俱()心丧()宇轩()首阔()履维()难曲()戟沉()里淘()4)金枝玉()落归()深蒂()执己()缝插()锋相()答如()芳百世2、第二个节目:请填上数字,或表示颜色的字,使它成为优美的风景诗:1)()山鸟飞绝,()径人踪灭。2)()个黄鹂鸣翠柳,()行白鹭上青天。3)()万里河东入海,()千仞岳上摩天。4)烽火()连三月,家书抵()金。5)停车坐爱枫林晚,霜叶()于二月花。6)远上寒山石径斜,()云深处有人家。7)夕阳无限好,只是近()昏。8)千里莺啼()映(),山村水郭酒旗风。3、第三个节目:填上带有春字的词语,欣赏诗句。1)-----又绿江南岸,明月何时照我还。(春风)2)-----无处不飞花,寒食东风御柳斜。(春城)3)竹外桃花三两枝,-----水暖鸭先知。(春江)4)------带雨晚来急,野渡无人舟自横。(春潮)5)------得意马蹄疾,一日尽看长安花。(春风)6)------碧于天,画船听雨眠。(春水)(电脑显示,配以画面和音乐,飞出答案后配乐朗读。)小结:上面的第四关——字的巧用让我们感受到了一点“炼(锤炼)字可以怡情”了吧?[这一关所设计的这些题目,一是帮助学生积累一些成语和古诗,扩大知识面,在积累的同时,更重要的是感受到中国汉字精炼和深邃的特点。](五)活动结束表扬优胜小队:各路人马顺利闯过了“字”的四关,最后,让我们看一下各小队的成果,第-----小队的表现最出色,我们册封他们为“先锋小队”。(把板书上的“闯字关”大旗奖给该队)大家以热烈的掌声来祝贺他们!总结:这一节,我们闯过了字的读音、构成、意义和巧用关。“字”关过了,可以构词,成句,帮助阅读。希望大家在今后的学习中越学越好,闯过更多的难关。[活动后的评分、奖励措施,能更加激发学生学习汉字的兴趣,教师结尾的总结,对此次活动的意义进行了深化和延伸。]成语擂台活动目的1、丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动,培养学生思维活跃,反应敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神。活动方法1、将全班学生分为五个小组开展活动。2、教师担任主持人,选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。3、活动结束,为优胜小组颁奖,并总结积累成语的方法。活动准备投影仪一台活动过程第一步:填空激趣兴趣是最好的老师,而创设最佳的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,唤起学生们发自内心的学习愿望,使他们入情入境,主动参与学习。通过投影仪,映出四条成语,每条成语空出一个字。每组派一名通讯员,将本组的填字情况,综合后交给老师,每填对一字得10分。填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字,板书活动课题。板书课题后,抢答这四个成语的意思,答对加10分,答错倒扣10分。四个成语是:胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人间。第二步:分组竞赛1、巧填人体部位。先投影,同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间,各组通讯员将本组填得最好的交老师评比,填对一个加10分,不会写的可以用拼音代替。(1)出人(头)地,(2)焦头烂(额),(3)另(眼)相看,(4)画龙点(睛),(5)一(目)了然,(6)扬(眉)吐气,(7)千钧一(发),(8)掩(耳)盗铃,(9)嗤之以(鼻),(10)摇(唇)鼓(舌),(11)唇(齿)相依,(12)调(嘴)学舌,(13)劈头盖(脸),(14)三头六(臂),15一(手)遮天,(16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)剑,(18)感人(肺)腑,(19)铁石心(肠),(20)(肝)胆相照,(21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)结舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)最后,由老师订正。2、填上省会名称,要求使每题构成两条成语,每题20分。如果能说出该省的名称,另加10分;如果能说出该省的简称,再加20分。①声东击(西安)然无恙;②同舟共(济南)柯一梦;③不谋而(合肥)头胖耳;④地北天(南宁)缺勿滥;⑤源远流(长春)风化雨;⑥难能可(贵阳)春白雪,⑦百川归(海口)若悬河;⑧金友王(昆明)察秋毫;⑨语重心(长沙)里淘金;⑩指东骂(西宁)死不屈。3、填成语,组对联,讲意思。此题共8个小题,同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句,对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思,则另加20分。①世本无先觉之验,人贵有(自知之明);②忍一言风平浪静,退几步(海阔天空人);③良言人耳三冬暖(恶语伤人)六月寒;④光阴似箭催人老,(日月如梭)赞少年;⑤(近水楼台)先得月,向阳花木易为春;⑥(一失足成千古恨),再回首是百年身;⑦(山重水复)疑无路,(柳暗花明)又一村;⑧(业精于勤)勤而能奋,(行成于思)思则必学。4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强,弱和强是一组反义词;居高临下,高和下是一组反义词。东张西望,张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语(每个成语10分)5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头,进行成语接龙,可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答,每个成语10分。如果五秒之内不能回答,则开始计算分数,这样培养同学们的协作学习精神。②由老师给每个组指定一个字,进行成语接龙。(成、语、接、龙、妙)③由老师出一个字,按一至五组的顺序进行接龙。6、成语抢答。由老师说成语的意思,学生抢答,每个成语10分。学生站起来后,如果3秒钟之内不能回答,或者回答错误,倒扣10分,这样引进了风险机制。机遇与挑战并存,成功与失败同在。①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意;⑤一个人把住关口,一万个人都打不进来,形容地势非常险要。7、互相考,考不倒。每组派一个人考其他组的同学,出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定
本文标题:四年级活动课教案
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