四语下第6单元

仪征市大仪中心小学语文电子备课118、沙漠中的绿洲教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。教学重难点：了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护养，从而创造良好的生存环境。课前准备：布置课前预习;沙漠、绿洲的直观插图.课时安排：2课时第一课时教学设计二次备课及设计理念一、启发谈话，揭示课题（一）出示沙漠的图片。哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点?（二）板书课题：沙漠中的绿洲看到课文的题目，你有什么疑问?(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢?)二、初读课文（一）范读课文。讨论：听了课文后，你有什么收获?（二）自读课文。1、出示自读要求。（1）拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。（2）自由练读，从课文中画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。（3）注意读顺长句子，难读的地方可做上标记。（4）标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。2、学生按照要求自读课文。3、检查自读情况。（1）检查生字掌握情况,指读生字。（注意生字的读音）（2）检查词语掌握情况。（抽读词语）恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地（3）检查课文朗读情况。指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：＊在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。仪征市大仪中心小学语文电子备课2＊地上没有—片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。＊他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。（4）指名说说各个自然段的意思。三、指导写字“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长。“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽。“良”要居中写。四、作业＊描红。书后描红、仿影。＊抄写词语。(文后练习)第二课时教学设计二次备课及设计理念一、复习检查给带点字选择读音：霎(sàshà)时恶劣(lièniè)良（liángniáng）好侍（shìchì）弄适(shìsì)宜二、精读课文（一）读第l自然段。1、指名读课文。2、理解内容。指名说说读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象。(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景)3、练习说话。引导用“星罗棋布”说一句话。4、指导朗读。(“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重点领会)指名试读，全班齐读。（二）读第2～6自然段。1、读第2自然段。过渡：在这茫茫无边的沙漠中，布满象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。（1）指名读第2自然段。（2）理解课文内容。这一段有几句话?你能用自己的话说说“绿树成阴，鲜花遍地”的情景吗?从哪儿看出人们很爱惜花草树木?（3）指导朗读。(第二句要读出赞美的语气，第三句要读出佩服的语气)仪征市大仪中心小学语文电子备课32、读第3自然段。过渡：通过第2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我们一起来看下文。（1）自由读课文。边读边做记号，用“﹏﹏”画出写环境恶劣的句子，用“----”画出写阿联酋人民不怕困难、建设绿洲的句子。(2)理解词句。①指名说说当地的环境怎样恶劣。(相机理解：不毛之地)②指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。(圈画出重点词语：“买来、挖去、填土、埋下”同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语)③指名说说阿联酋人民为什么这样做。（引导用“有了……才……”练习说话。）（4）指导朗读。3、细读第4—6自然段。⑴自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。⑵默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。⑶练习感情朗读。(边读边感悟：通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳”等词语的朗读，体会阿联酋人民爱护花草树木的情感)（三）细读第7自然段。齐读课文，说说这段告诉我们什么。（四）作业★有感情地朗读课文。★照样子，写词语。白茫茫()()()干干净净()()()★设计两条增强环保意识的标语板书设计：沙漠中的绿洲沙漠恶劣不毛之地咸而板结绿洲良好鲜花遍地绿树成荫教学反思：仪征市大仪中心小学语文电子备课419云雀的心愿教学目标：1、让学生在有感情的朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。2、使学生在情境写话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。教学重难点：感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。课前准备：小黑板挂图课时安排：2课时第一课时教学设计二次备课及设计理念一、导入1、同学们，你们都有属于自己的心愿吗？你的心愿是什么，谁来告诉大家，你的心愿是什么？2、板书课题《云雀的心愿》。随机指导：雀、愿的书写。3、这是一篇童话故事，可有趣了，在这个故事里，有两位朋友，（出示云雀的想让大家一起帮助他们去实现这个心愿，大家愿不愿意帮这个忙？二、初读课文、解决字词（一）、学生自由读课文。（以喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读）边读边圈画出由生字组成的词语，不理解的词语或句子做上记号，难读的句子多读几遍。（二）、检查自学情况1、指名读下列词语贫瘠冲垮咆哮漫天飞舞泛滥成灾说说这些词语给你什么印象？（环境的恶劣）仪征市大仪中心小学语文电子备课52、指出容易读错的字。河堤(tīdi)淹没(momei)蓄(xuxv)水埋(maiman)怨土壤(ranrang)乱砍滥(lannan)伐树冠(guanguan)3、指名分自然段读课文，师生共同评议。。三、指导分段（一）默读课文，思考：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空、居住的森林）看到了哪些景象？（二）思考：根据小云雀和妈妈飞到的地方，你能给课文分段吗？（三）分组讨沦。（四）全班交流。第一段(第1-4自然段)小云雀和妈妈飞到沙漠上空，看到了黄漫天飞舞，知道了这是人们乱砍滥伐的结果。第二段(第5-10自然段)小云雀和妈妈飞到大河上空，看到了洪水泛滥成灾，知道了这是人们破坏“森林水库”的结果。第三段(第11-13自然段)妈妈告诉小云雀，森林是一座巨大的空调器。第四段(第14-15自然段)到沙漠上种树，让沙漠重新变成绿洲，这是云雀的心愿。（五）概括课文的主要内容1、填空：小云雀跟着妈妈飞到了____________，看到了______________；飞到了___________，看到了_________________，心中产生了________________________的美好心愿。四、写字指导1、观察生字，说说你打算怎么记住它们？2、教师范写“滥”、“壤”、“擦”。3、学生描红。五、作业设计1、书后描红。2、抄写词语。第二课时教学设计二次备课及设计理念一、复习导入同学们，通过上节课的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林为什么对人们有这么大的作用？让我们带着这些问题快速地阅读课文。二、学习课文，深入探究（一）学习第3、11自然段仪征市大仪中心小学语文电子备课61．自由读课文，想想云雀妈妈把森林比作了什么？（板书：“大水库”“空调器”）2．再读课文第10、13节。思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？它们在生活中有什么作用呢？3．森林是怎样蓄水的，从哪些方面具体的来介绍的呢？（树冠、树干上和树下、土壤。）师：“你看，森林不就是一座大水库吗？”换句说法也就是……可见森林的作用实在是太大了。再让我们一起体会一下，森林的巨大蓄水作用，边读边思考，本段是通过怎样的构段方式来介绍的。（总、分、总）4．为什么说森林是空调器呢？指名说。齐读第13节。5、句式训练：因为森林不仅是一座___________，还是一个____________，所以所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”（板书：“森林实在是太重要了！”）6．森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？①人类的资源宝库。②庞大的氧气制造厂。③良好的吸尘器。④绿色的隔音墙。（二）学习课文1——4节1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。（板书：沙漠）自由朗读课文。2．你的眼前出现了怎样的情景呢？（板书：黄沙漫天）用一个词语来概括。想象黄沙“漫天飞舞”时的样子？你的心情怎样？（心疼、讨厌）3．小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？出示“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。你能读出小云雀的心情吗？指导朗读。4、这里原来也是茂密的森林，是什么原因造成了现在这种状况的呢？讨论：重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等。相机板书：土地贫瘠的沙漠5、指导朗读第4自然段，突出妈妈心疼的语气。看着这肆无忌惮、漫天飞舞的黄沙，这贫瘠、一毛不拔的沙漠，听着这呼啸吼叫的风声，我们和小云雀一样深刻地感到森林真是太重要了呀！可无知的人们并不了解，也不理会，依然在乱砍滥伐在摧毁树木们的生命，因此云雀妈妈非常的心疼地说———）引读第4自然段。（三）学习课文5——8节1．小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，（板书：大河）大河上又是怎样的情景呢？出示大河上空图片。先看看图，再读一读第五自然段，我想你一定有话要说。2、再轻声读一读，哪些词语震动了你，圈一圈；哪些句子让你浮想联翩，画一画；在书旁边把你的读书时心里的想法写下来。3、讨论交流，教师随机点拨。（随机板书：泛滥成灾）仪征市大仪中心小学语文电子备课7重点体会：“咆哮、脱缰的野马”、“冲垮”、“淹没”等词句，体会体会洪水的横行无忌、为害于民的凶猛。4、引导学生借助文字想象洪水泛滥成灾的画面，此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？（我似乎听到的是洪水到来时的哗哗声，房子倒塌的轰响，大人的呼叫，小孩的哭喊，但一个浪头过来，什么也不见了，什么也没有了……）5、同学们，此时你们心中是什么感受？不要说出来，把你们的心情用你的朗读读出来。齐读第5自然段。四、延伸应用，突破难点1、森林实在是太重要了，现在你们想对乱砍滥伐森林的人说些什么？学了这一课后，你们在环境保护方面有什么心愿吗？2、即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望，这也是我们大家的心愿。（板书：让沙漠变成绿洲）五、作业设计1、选择正确的读音树冠(ɡuānɡuàn)埋怨(máimán)蓄水(xùchú)苔藓(xiānxiǎn)擦掉(cāchā)暖和(huohé)2、词语填空（）枝（）叶泛滥（）（）乱（）滥（）（）（）飞舞（）（）的沙漠（）（）的森林（）（）的野马（）（）的大河3、按照课文内容填空。“森林实在是太重要了！失去森林的保护，就会____________；没有了森林，就会____________。”4、结合自己平时的所见所闻，将对“森林实在太重要了”的体会写下来。5、小云雀招集小伙伴开了会，动员小伙伴一起行动，让沙漠重新变成绿洲，你能帮小云雀写个简短的发言稿吗？写作提示：发言稿可从小云雀的难忘旅行写起，着重写出沙漠的危害，唤起人们环保意识，最好能通过查资料等方式提出具体的保护措施。板书设计：19、云雀的心愿沙漠黄沙漫天大河泛滥成灾森林实在是太重要了！让沙漠变成绿洲（水库空调器）教学反思：仪征市大仪中心小学语文电子备课820古诗两首（一）《池上》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。教学重难点：1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣