历史课中的爱国主义教育

浅谈历史课中的爱国主义教育瑞金二中刘丽丽提要：本文主要讨论关于如何在初中历史教学中渗透爱国主义教育的问题。关键词：初中历史爱国主义爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去，特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，是提高学生思想道德素质的有效途径。中学历史教学不但要从知识、理论、技能诸方面培养、发展学生的智力；而且，还需要从情感、意志、素质等方面为学生高尚品德的形成打下一个坚实基矗。一、进行民族责任感的教育历史教材中，始终贯穿爱国与卖国这条线索，尤其是中国近代史上。在教学中紧紧抓住这条主线对学生进行爱国主义教育和人生观教育，使学生懂得个人命运和祖国命运紧密相连，从而树立起发奋图强、继承先辈、传承正义、爱憎分明、激人奋进的思想。中国近代史中充满苦难的历史，是拼搏的历史，也是扭转命运走向辉煌的历史。悠悠百年，历尽沧桑。列强用大炮打开中国大门，顿时山河破碎，满目疮痍。“四万万人齐下泪，不知何处是神州”，国家灾难重重，民族岌岌可危。在民族危亡之时，人民大众和反动派之间的斗争尤尤为激烈。面对列强的坚船利炮，面对清王朝的血腥镇压，中国人挺身而出。“国家兴亡，匹夫有责”的爱国精神激励多少仁人志士为之奋斗，为之捐躯。三元里抗英揭开了中国人民反抗外来侵略的序幕，太平天国运动把反封建斗争推向高潮，义和团运动粉碎了帝国主义灭亡中国的迷梦。“我们中华民族有同敌人血战到底的气概。”他们是真正的爱国者，林则徐虎门销烟，葛云飞血沃定海，左宝贵忠魂荡平壤。他们是中华民族的脊梁，他们抛头颅洒热血，其浩然正气垂范后世，彪炳千秋。千千万万英烈的凄厉而悲壮的事迹，讲进来怎不使学生激昂振奋呢？使他们知道幸福来之不易，是无数先烈用生命换来的。使他们懂得珍惜今天，献身明天。二、进行民族自尊心教育纵览华夏五千年文明史，中华民族在这块土地上繁衍生息，辛勤耕耘。在人类发展史上出现了无数个彪炳青史的人物，多少重大发明曾推动世界文化的发展和技术革命。最早的数学专著《周髀算经》，最早的天文学著作《甘石星经》，现存最古老的石拱桥――赵州桥，曾令无数人为之感叹，留下多少神话传说。李时珍的《本草纲目》成为祖国医学传统中医学的典范，甘肃莫高窟壁画是世界艺术宝库的珍品，曾令多少艺术家支探索……这都是民族的骄傲，国家的瑰宝。这样以生动的历史事实进行爱国主义教育，陶冶了学生的爱国主义情操，增强了历史责任感，这比起枯燥无味的说教要好得多。通过历史的爱国主义教育提高学生民族自尊心、自豪感与掌握知识有机结合起来，这样学历史知识快一些，能更好地培养学生的爱国热情。三、进行民族统一、团结教育中华民族历来反对分裂，统一是社会发展的主流。“合久必分，分久必合。”最终还是统一：经过三国两晋南北朝的战乱，最后隋统一全国；宋金并立，最终为元所灭，形成统一的多民族国家。统一是时代的主流。中华民族是炎黄子孙，由于历史原因，港、澳、台被分割出去，但她们始终是中国神圣不可侵犯的领土，流着同样的血。统一是历史必然的选择。中国伟大的总设计师邓小平提出“一国两制”构想，并成功的在香港、澳门得以实现，为台湾回归祖国提供了典范。历史教学中“统一是主流”这条主线要把握，真正让同学们懂得中国是一个统一的多民族的国家，任何分裂国家的行径都不能得逞。四．要进行改革开放教育。新中国成立以后，进行大规模的社会主义建设，取得了很大的成就，奠定了社会主义的物质基矗但是，由于搞了频繁的政治运动，影响了经济建设的速度，尤其是十年动乱，使我们与世界上发达国家的差距拉得更大了。爱国主义不是闭关自守，封闭只能导致落后。党的十一届三中全会，拨乱反正，我国现代化建设的总设计师邓小平把中国这艘几乎撂浅的航船引向了辽阔的海洋。十几年来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，坚持四项基本原则，坚持改革开放，我国发生了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。进一步解放生产力，发展生产力，综合国力增强，国际地位提高，物资丰富，职工收入增加，人民生活水平由温饱走向小康。从每个家庭的变化中都可以看到改革开放的成果。实践证明：四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。通过这些讲授，使学生加深对改革开放的认识，坚定走社会主义道路的信念。培养他们对祖国政治经济发展前途的关切感、使命感，以及报效祖国养育之恩，今后为振兴中华、实现四化做贡献的责任感。五、进行共产主义理想教育在历史中，进行共产主义理想教育更是爱国主义的一项重要内容。江泽民总书记在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中说过：“事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式农民革命，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其它种种方案，都不能完成救国图存的民族使命和反帝反封建的历史使命。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。”这段话是对近代中国人民探索救国救民道路的精辟概括。屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的探索证明了：资本主义道路在中国走不通。路在何方？我们曾彷徨过。十月革命的炮声，使中国正在寻求救国真理的先进分子不约而同的从西方转向东方，并找到实现这一目标的最锐利的思想武器――马克思列宁主义。随之中共产党成立了，这是中国历史上开天辟地的大事，中国革命的面貌焕然一新。从此她领导反帝反封建的斗争，争取民族独立和人民解放。实现振兴中华的伟大使命落到了中国共产党身上，经过二十八年的艰苦卓绝的斗争，迎来人民共和国的诞生。推翻三座大山的压迫，走上了社会主义的康庄大道。经过半个世纪的发展和建设，尤其是改革开放以来，中国正以日新月异的面目展现在世人面前，向世人展示了一个颠扑不灭的的真理：只有社会主义都能救中国。中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。“本个代表”是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源，也是中国共产党先进性的集中体现，是中国共产党多年探索和伟大实践的理论结晶。中国共产党必将领导中国人民走向更富强、更伟大，立于世界民族之林。通过学习传授历史知识，可以使学生认识到选择社会主义道路是完全正确的。总之，爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。