九年级化学第一二单元测试卷

名称或主题：九年级化学第一、二单元测试卷测试卷九年级化学第一、二单元测试卷(内容：绪言走进化学世界我们周围的空气)温馨提醒：试卷满分60分，考试时间45分钟可能用到的相对原子质量：O—16Cl—35.5K—39一、选择题(本大题包括10小题，每题2分，共20分，单选)1.下列做法中，跟化学性质无关的是（）A.利用CO冶炼金属B.利用镁粉燃烧产生的强光照明C.将CaO放入食品包装袋作食品干燥剂D.根据气味不同区分酒精和白醋2.下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）A.大米发生霉变(物理变化)B.玻璃窗破裂(化学变化)C.潮湿的衣服晒干了(物理变化)D.水加热后变为水蒸气(化学变化)3.空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（）A.空气中的O2只在点燃时才能发生化学反应B.空气中的N2可作为生产氮肥的原料C.空气中的CO2是导致酸雨的主要原因D.空气中稀有气体没有任何使用价值4.下列有关物质的分类，错误的是（）A.空气属于化合物B.矿泉水是混合物C.氧气属于纯净物D.二氧化硫是氧化物5.化学实验操作的正确性、规范性是实验成败的关键，同时也反映实验者的化学素养，下列有关实验操作中不正确的是（）A.氧气验满B.读取液体体积C.倾倒液体D.检查装置气密性6.生活离不开化学。下列过程不是通过化学变化获得能量的是（）A.利用炸药爆炸开山炸石B.利用煤燃烧发电C.利用汽油燃烧驱动汽车D.利用水力发电7.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是（）A.氧气能和大多数金属、非金属反应，所以氧气是一种比较活泼的气体B.氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动C.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D.在通常状况下，氧气的密度比空气密度大8.实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（）①带铁夹的铁架台，②10mL量筒，③100mL量筒，④酒精灯，⑤石棉网。⑥试管。⑦试管夹。⑧胶头滴管。A.②④⑥⑦B.①②④⑥⑧C.①②④⑤⑥D.①③④⑥⑧9.谚语诗词中往往蕴含着深刻的科学道理。下列说法正确的是（）A.“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C.“百炼成钢”与“只要功夫深，铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同D.“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高10.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（）A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C.物质跟氧气发生的化合反应是氧化反应，则碳在氧气里燃烧的化合反应是氧化反应D.燃烧一定伴随发光、放热的现象，有发光、放热现象的变化一定是燃烧二、填空题(本大题包括5小题，共34分，除特别指明外，化学方程式每个2分)11.(6分)“节能减排，保护环境”是我国的重要国策，回答下列问题：⑴自然界中主要通过绿色植物的吸收CO2放出O2，通过动植物的呼吸作用吸收O2放出CO2，实现O2和CO2的循环。⑵为保护我们的环境，要使用清洁能源。下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁燃料的是_________________。⑶海底埋藏着大量的“可燃冰”，可能成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧的化学方程式为_______________________。利用“可燃冰”作能源，能达到“减排”的目的吗？________。(填“能”或“不能”)⑷LED灯是一种节能灯，为其供电的装置接受阳光照射后，便可将_________转化为电能。12.(7分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：⑴实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，一般选用A装置的理由是：①，②，通常收集装置一般选用的是________。⑵实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用B做发生装置，你认为选用B的优点是________________________________________。⑶若用装置D排空气法收集O2，则气体应从________(填“a”或“b”)端通入；若用装置D排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从________(填“a”或“b”)端通入。⑷已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________。(填字母序号)13.(7分)小明在实验室做实验时，对火柴产生了兴趣，想弄明白火柴着火的原理和过程。回家后他查阅资料，得到了以下信息：现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑(Sb2S3)组成的引火药，火柴杆上涂有少量的石蜡。划火柴时，火柴头蹭一下盒外侧，由于摩擦生热使温度达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，三硫化二锑与空气中氧气反应生成三氧化二锑和二氧化硫，使氯酸钾受热分解放出氧气，同时引燃火柴梗。根据以上叙述，回答问题：⑴火柴盒外侧上玻璃粉的作用是________________________________________。⑵试写出火柴点燃过程中三硫化二锑燃烧的化学方程式：_______________________。⑶小明在划火柴时划不着，请你帮助他分析划不着的原因可能是。⑷小明把燃着的火柴头朝上，很快就熄灭，原因是_________________________。⑸火柴划着到燃烧过程中发生的化学变化中，属于放热反应的有________个，属于分解反应的有________个。14.(7分)小明在实验室用高锰酸钾制取氧气，他准确称取15.8g纯净的高锰酸钾在250℃条件下加热一段时间后，收集到氧气1160mL(标准状况)。⑴请写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式：________________________________。⑵意外发现：根据化学方程式计算，15.8g高锰酸钾完全分解，应生成氧气1120mL(标准状况)。小明通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积大于理论计算的氧气体积。⑶提出假设：小明取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。小明根据发现的问题和上述实验结果做出如下假设：猜想I：生成的二氧化锰可以受热分解产生氧气猜想II：生成的锰酸钾可以受热分解产生氧气猜想III：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气⑷设计实验：小明同学又分别进行以下实验：①实验1：取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想________和猜想________错误。②实验2：取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论。该组同学选择的实验方法是___________________________________________。⑸拓展延伸：小明通过思考，认为二氧化锰也可能是锰酸钾分解的催化剂，如果要证明二氧化锰是锰酸钾分解的催化剂，除要验证二氧化锰能改变锰酸钾分解的速率外，还要验证二氧化锰在反应前后的_________和___________________不发生改变。15.(7分)右图是小华同学探究空气中氧气体积含量的两个实验：实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记(如图A)。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记(如图B)。在试管中加入一小块(足量)白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。⑴实验1中，红磷燃烧的现象是________________________，红磷燃烧完毕，冷却到室温，打开弹簧夹，看到的现象__________________________________________。⑵实验2中，在试管中加入足量白磷的原因是________________，白磷燃烧的化学方程式是________________________。⑶根据以上现象，推断氮气的二条性质：①______________，②________________。注意：若答对下题奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。⑷从测定结果分析来看，实验2的效果较好，你认为理由是：①________________________________________________________；②________________________________________________________。三、计算题(本大题共6分)16.取若干克氯酸钾和二氧化锰的固体混合物，在试管中加热至不再有气体放出，将试管内的剩余固体冷却后称量，得到10.7克固体，再将其溶于水，过滤、洗涤、干燥得到纯净固体3.25g，试计算氯酸钾的质量及反应放出气体的质量。九年级化学第一、二单元测试卷答案一、选择题题号12345678910答案DCBAADCBAC11.（1）光合作用（2）氢气（3）CH4+2O2点燃====CO2+2H2O“不能”（4）太阳能12．（1）①固体和液体反应②反应不需要加热，C或E（2）控制氧气产生的快慢和量的多少（3）ab（4）E13.（1）增加摩擦，提升温度，以便达到可燃物着火点；（2）2Sb2S3+9O22Sb2O3+6SO2。（3）用力过轻(或划得太慢或火柴头潮湿等，合理即可)（4）火柴杆温度低，达不到燃烧的着火点（合理即可）（5）4114．（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（4）①猜想I、猜想III②在加热K2MnO4的试管中插入带火星的木条，如果复燃，证明K2MnO4加热可以放出氧气。（5）质量化学性质15．（1）实验1：产生浓厚的白烟、发出黄光水沿导管进入集气瓶。（2）实验2:完全反应掉试管中的氧气4P+5O22P2O5（3）①氮气不支持燃烧，②氮气难溶于水（4）①反应始终在密闭系统中进行，测定的结果更准确。②水不会留在导管，会全部进入试管（其它合理答案也可）16．解：氯化钾的质量为10.7克—3.25g=7.45g设氯酸钾的质量为x，生成氧气的质量为y。2KClO32KCl+3O2↑24514996x7.45gyx=12.25gy=4.8g答：略。试卷分析九年级化学第一、二单元测试卷分析一、试题分析：本次化学试题，紧扣教材;注重理论与学生生活实际相联系;试题难度和灵活性较大，并不像课本上一眼就能看出答案，大多数题目需要学生思维转几个弯才能得到答案。因此，许多好的学生很难在这份试卷上取得高分,最高分为60分。那些只懂基础的学生，成绩也考得不是很理想，平均成绩为42分。二、答卷质量分析1、选择题，第5、6、9、10、题大多数学生将题意看错而误选，少数学生是全然不知题意，只是乱选。有的学生对于其余的错题是对概念不清，记忆不准确。2、填空题，第11和12题相对来说得分较多，其余的题丢分主要是：学生对化合物和氧化物的概念及其关系混淆不清。学生读题不求甚解，分析、推断不准确，对化学反应的实质理解不透等原因造成的，还有的错误在于对化学用语的表达含义不准确，如将制取氧气的化学方程式写错等。还有最严重的是对物质的化学性质和物理性质描述极差。3、实验与探究，第13,14，15题得分较低，第15题分析推理题的综合性较强，需要学生打开思维学会根据已知条件进行解答，而学生在这些方面的能力都相对薄弱，解答不准确或不简练，还有审题不清、粗心大意，导致出错较多。三、典型错误分析：1、基本概念模糊不清。如物理变化和化学变化，物质的分类等理解模糊。2、化学式及化学方程式书写不到位。3、有关化学联系实际的问题答不好。4、审题不清。如选择题，选错的有人看成选对的，选对的有人看成选错的。实验题，要求用名称填写，而有许多同学用序号写。5、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如装置的不足之处;检查装置气密性;对改进装置不能正确认识，主要原因是