初一语文-猫-课件

郑振铎图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“四·一二”政变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。郑振铎（1898—1958）怂恿蜷伏诅骂污涩红绫怅然怂恿：涩：怅然：惩戒妄下断语：（sŏngyŏng）（quán）（zŭ）（sè）（líng）（chàng）鼓动别人去做。不光滑。不愉快。:通过惩罚来警戒。指胡乱的下一个判断。郑振铎（1948年）思考:1.本文主要写了什么中心事件?2.全文分几部分写“我”养猫的经历?3.“我”家养的三只猫有什么区别?猫第一次养猫（1、2）第二次养猫（3—14）第三次养猫（15—34）结束情感揣摩思维拓展阅读训练第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）第二次：小黄猫（3—14）从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人板书1811活泼有趣泼更有趣更活泼更可爱第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。板书可怜的猫讨论：（1）为什么最后“我”对第三只猫的死比以前两只猫的亡失又要“更难过得多”？到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”讨论：（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。板书（5）作者通过写第三只猫的遭遇想告诉我们什么？凶恶的黑猫主题理解：1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：揭示了生活中发生不幸的原因。板书对于作品中的“我”，我想说：______。深层感悟：（凡事不能主观臆断，要以事实为依据；对人对事不存偏心私心，要同情弱小者！）对于作品中的“可怜猫”，我想说：——努力完善自我！弱小就要挨打！努力拼搏，奋发向上！深层感悟：总结全文通过本节课的学习，老师也颇有感慨！我想对作者郑振铎先生说：“谢谢您！让我们明白了实事求是，懂得了自我完善，学会了友爱真诚，知道了勇于自省，感受到了一颗仁爱之心！”我还想对同学们说：“善待生命吧！相信世界会因你，因我，因他，因我们大家而更美好，更和谐，更精彩！假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，我将怎样想，怎样做？请写成200字的片段作文。推荐作业再见！