初三中考语文第二次模拟试卷

双牌县2012年初中毕业备考语文模拟试卷（二）一、积累及运用（共29分）1．下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（2分）（）A.角．色∕角．逐砥．砺∕抵．消载．歌载舞∕载．誉归来B.贝壳．∕地壳．和蔼．∕暮霭．锲．而不舍∕提纲挈．领C.和．谐∕调和．屡．次∕步履．称．心如意∕拍手称．快D.模．块∕楷模．誊．写∕家眷．呱．呱坠地∕沽．名钓誉1、答案为Ajuédǐzài（B.ké/qiàoǎiqièC.hélǚchèn/chēngD.mú/móténg/juàngū）2．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。（3分）我们曾随范仲淹登楼浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。A．凝望B．眺望C．仰望3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（2分）（）A．“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩．．．．的神气。B．既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里．．．．。C．商店和饭馆的门无精打采．．．．地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息．．．．，他还是不情愿死。4．名著阅读与文化常识。（4分）（1）在西方，有一部小说以第一人称叙述一位孤女的成长历程，她成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。身份低微、相貌平平的她以真挚的感情和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。这部小说的书名（即主人公的名字）是《简爱》。（2分）（2）将下列各项按所表示年龄从小到大的顺序排列。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀正确的顺序应是：（2分）（填序号即可）5．根据提示，填写古诗文名句（8分）（1）过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》）（2）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）（3）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（4），胜作一书生。（杨炯《从军行》）（5）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物渲染边塞悲凉气氛的诗句是“，。”（6）《江城子•密州出猎》中采用典故，作者渴望得到朝廷重用的句子是：，。（1）斜晖脉脉水悠悠（2）奉命于危难之间（3）雪拥蓝关马不前（4）宁为百夫长（5）千障里，长烟落日孤城闭（6）持节云中，何日遣冯唐6．仔细阅读下表，写出你得出的两点结论。（4分）我国目前土地利用类型构成表类型可利用土地难利用土地耕地林地草地工矿交通城市用地和内陆水域等沙漠石头山地永久积雪和冰川比例（%）13.5%16.6%32.6%15.7%21.6%（1）（2）6、土地利用类型多；各类土地所占的比例不尽合理（可利用土地中耕地、林地少，草地多）；难利用土地多，后备土地资源不足。（答出其中任意二点即可，4分）7．综合性学习活动（6分）初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。（2分）(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。（2分）材料一:明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。第则材料不符合要求，因为(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?（2分）①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。7、（1）内容相应，句式相同即可。（2分）（2）一因为材料一的主题是“勤学尊师”，与演讲的主题不相符。（2分）（3）开放性试题，言之成理即可。（2分）二、阅读理解（一）古诗文阅读（共18分）阅读下面两则文言短文，回答问题。（共14分）《爱莲说》周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。《桃花源记》节选陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。8、下列加点的字释义错误的一项是（）。（2分）A.黄发垂髫．．，并怡然自乐.垂髫．．（借代指老人）B.陶后鲜．有闻。鲜．（很少）C.阡陌交通．．，鸡犬相闻。交通．．（交错相通）D.可远观而．不可亵玩焉。而．（却）9、用现代汉语说出下面句子的意思。（4分）①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。译：②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译：10、《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对、的世风的鄙弃（3分）11、《桃花源记》中是什么吸引渔人欲穷其林的？（用原文回答）（2分）12、【链接】东晋大诗人陶渊明在《桃花源记》中曾描绘过一个令世人无比向往的桃花源，据考证，它就位于湖南北部的常德市桃源县。1990年以来，桃花源开始了规模宏大的修复开发高潮。修复开发后的桃花源，有神话故乡桃仙岭、道教圣地桃源山、洞天福地桃花山、世外桃源秦人村四大景区近百个景点。每年一届的桃花源游园会，是湖南省“三节两会”的重要活动之一。桃花源本是一个虚构的无法实现的理想世界的缩影。但今天，桃花源人却把桃花源开发成了一个挺有名气的旅游景点。对此持什么观点？说说你的理由。（3分）13、阅读下面一首诗歌，回答后面的问题。（4分）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（1）诗人用“”、“”这两个词，给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。（2分）（2）明明是钓鱼，却偏要说成“钓雪”，说说你对此句话的理解。（2分）8、A（2分）9、略（4分）10、“世人甚爱牡丹”追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势（3分）11、“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”（2分）12、持肯定态度。从旅游和发展经济的角度出发，说得有理即可。（3分）13、（1）千山、万径（2分）（2）（2分）答案一渔翁之意不在鱼，这就把渔翁的精神世界幻化到了一个更加虚无缥渺的境界，使读者清晰可见这位渔翁垂钓宛如高憎禅定，静思息虑，超然物外。答案二作者是寄情山水，旨在借山水之美来排解心头的忧愁。（二）现代文阅读（23分）阅读下面的文字，完成14-17题。（12分）“磨”到最后①“我磨墨，墨磨我”，这是画家韩羽的一枚书法印章。他自幼热爱文学、戏剧。搞漫画创作，是在上世纪50年代初期开始的。那时，他向省报投稿，天天投，天天退，如此持续了几年，把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联：“惯以坏画充好画，聊将嘘声作赞声。”②两个“磨”字，意蕴深远，耐人寻味。磨墨，“朵朵花开淡墨痕”，磨我，独树一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚，不但“磨”进了电影、戏剧，而且“磨”进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章，外行觉得有意思，内行觉得见功夫，堪称独一无二。他创作极认真，圈里人都知道，韩先生一是作画少，另就是自己不满意的作品绝不拿出来，而是撕掉。他的标准是“不是创作不出手”，他不愿重复自己，不愿复制自己。他的作品轻松好玩，令人赏心悦目，据说他的创作过程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，跃跃欲试，继而掼笔撕纸、长吁短叹，久不得其要，继而灵感偶至，马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。③磨，磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘，所以许多人生警语，也都带着“磨”字：“只要功夫深，铁杵磨成针”，“锲而不舍，金石可镂”，“宝剑锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自觉磨。“磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌：“生潮中，业浪里，淘上复淘下，浮来又浮去，生而死，死而葬，一个永恒的大洋，一个连续的波浪，一个有光辉的生长……”其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨”而强，“磨”而亮，“磨”而奋发向上。有的人下岗了，却打拼出一番新天地；有的人失败了，却东山再起；有的双腿失灵，却走得更远了……自古雄才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一个障碍！”十九世纪后期，奥地利作家弗朗茨•卡夫卡，在总结他的一生，特别是他的创作时，也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语，他说：“每一个障碍粉碎了我！”大师大见解，磨至粉碎，磨成双向，功夫深，力度大，质量高。不磨不粉碎障碍，无以前进；不磨不粉碎自己，无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨，磨来磨去无精神；有人作虚假之磨，碌碌无为度一生。所以，“磨”须有心有志，“磨”要脱胎换骨。⑤贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于自己的遭遇里百折不挠。”人生曲折，跌宕起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯。然而，许多人对“磨”厌恶、惧怕，在他们心目中，一蹴而就是快慰，反反复复是窝囊，总想三板斧劈尽一切障碍，三把火烧出一片新天地，往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”，被动挨“磨”怨天尤人，如此人生态度则更不可取。⑥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的诗句告诉世人，人生的磨击是少不了的，关键在于自身坚劲，经磨、耐磨、迎“磨”而上，就会磨出灿烂的人生。14、说说题目“‘磨’到最后”蕴含着怎样的人生道理。（3分）15、根据文章内容,理解下面两句话的意思。（4分）①我粉碎了每一个障碍！②每一个障碍粉碎了我！16、文章开头不提观点，却从韩羽的书法创作和成就写起，作用是什么？(3分)17、作者说“人生是‘磨’而强，‘磨’而亮，‘磨’而奋发向上”的，请你为本文补充一个因“磨”而成功的事例。(2分)14、在人生的道路上，面对艰难困苦、挫折磨难，要经磨、耐磨、迎“磨”而上，磨出灿烂的人生，直到生命的最后时刻。（意对即可）15、第①句意思是：我战胜了人生中的每一个困难、挫折；第②句的意思:人生中的每一个困难、挫折磨练着我，粉碎着我，使我步向新生、步向辉煌。16、由具体的事例引入下面的观点，既为说理提供了有力的论据，又增加了文章的可读性。17、示例：①19世纪法国著名的画家米勒，生于农家，年时跟人学画，曾经画出来的画卖不出去，厌倦艺术。一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。但美丽的乡村激起他的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，画出了许多著名的作品，如《播种者》等。②海伦•凯勒的事迹