单元评估检测(八)高中生物必修三第12章

圆学子梦想铸金字品牌-1-温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元评估检测（八）必修3第1、2章（45分钟100分）一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是()A.当血糖浓度过高时,可以直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压C.二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温2.神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图,其中正确的是()3.(2013·汕头模拟)人们在紧张恐惧时,会大汗淋漓,对此现象的分析错误的是()A.这一过程需要大脑皮层的参与圆学子梦想铸金字品牌-2-B.该过程中有“电信号-化学信号”的转化C.这是一种反射活动,其效应器是汗腺D.这是神经调节和体液调节共同作用的结果4.如图①②分别代表不同的细胞,A表示物质,符合该模型的是()A.①是效应T细胞,②是被病原体侵染的细胞,A是抗体B.①是传出神经,②是传入神经,A是神经递质C.①是下丘脑神经分泌细胞,②是垂体细胞,A是促甲状腺激素D.①是甲状腺细胞,②是下丘脑神经分泌细胞,A是甲状腺激素5.若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后,可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)。下列各种分析正确的是()A.禽流感病毒H5N1侵入人体后,能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞,效应T细胞能产生抗体与病毒结合B.A物质为抗体,最终将禽流感病毒H5N1清除C.T细胞成熟于骨髓,它可分化成记忆细胞和效应T细胞D.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是糖蛋白6.(能力挑战题)(2012·江苏高考)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正圆学子梦想铸金字品牌-3-常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况,受试者于餐后进行中等强度持续运动30min,定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量,实验结果如图所示。由此不可推测出的是()A.餐后60min时,胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前,血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担二、非选择题(本题共4小题,共64分)7.(16分)(2013·西安模拟)如图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答下列问题:(1)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径圆学子梦想铸金字品牌-4-。在神经冲动传导过程中,c神经纤维膜内形成向流动的电流。(2)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传入初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种(选填“正反馈”或“负反馈”)调节,这种调节的意义在于。(3)幼儿在熟睡时不自主地排尿,最可能的原因是。(4)某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状。请分析原因:。8.(16分)如图表示人和高等动物生命活动调节的示意图。请据图回答:(1)①在反射弧中表示。⑤表示的调节方式是。(2)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时,会产生冷觉,从而发出指令支配躯体运动,添加衣物保暖,同时作为效应器的内分泌腺是。某人畏寒、精神委靡不振、食欲低下,此时血液中③的含量将会升高。(3)当图中的感受器感受到血糖含量升高时,图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥是,此时不存在的调节过程是(填写图中的编号)。(4)当人吃的食物过咸或体内失水过多时,释放的抗利尿激素增加。圆学子梦想铸金字品牌-5-(5)神经调节与体液调节之间的关系是:一方面,不少内分泌腺本身直接或间接地受的控制,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的。9.(16分)(能力挑战题)如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲～丙表示细胞,①～③表示相关过程,X～Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。请分析回答:(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激中渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是。(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是。如果用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应(“有”或“无”)明显变化。(3)图中甲细胞是,淋巴因子的作用是。(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量,体温。10.(16分)(2013·聊城模拟)如图A所示为某种免疫过程示意图,图B表示参与圆学子梦想铸金字品牌-6-该过程的b细胞局部放大示意图。据图回答下列问题:(1)b细胞为,溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于。该细胞吞噬并排出残体,说明细胞膜的结构具有。(2)d细胞是,在机体中该细胞是由增殖、分化来的。(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,则会对机体免疫造成什么影响?。(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,能否同时刺激机体产生其他特异性免疫?若能,请说明免疫类型:。(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验,请为其补全实验设计思路。切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官易保留在小鼠体内;对照组:;为使实验更加严谨,可以对实验组进行:。圆学子梦想铸金字品牌-7-答案解析1.【解析】选A。血糖浓度过高或过低都可直接刺激胰岛细胞分泌相应的激素。下丘脑分泌的抗利尿激素能够降低细胞外液的渗透压。糖原不属于内环境成分。外界温度过低时,机体通过增加甲状腺激素的分泌量来增加产热,以维持体温恒定;外界温度过高时,机体主要通过排汗来增加散热,维持体温恒定,甲状腺激素的含量一般维持在正常水平。2.【解析】选A。静息状态下,神经纤维膜内带负电,膜外带正电,A项的一极在膜内,另一极在膜外,会产生电位差,形成电流,仪器指针偏转。B、C、D三项的两极同时在膜内或同时在膜外,测不到静息电位。【方法技巧】(1)当检测是否发生兴奋时,电表的两个电极都应该放在神经纤维膜表面;(2)当检测静息电位的大小时,需将一个电极放在膜内,另一个电极放在膜外;(3)当检测动作电位的大小时,需将两个电极都放在膜外。3.【解析】选C。人们在紧张恐惧时,会大汗淋漓是一种非常复杂的生理调节过程,感知紧张恐惧需要大脑皮层的参与,这个过程必然有“电信号-化学信号”的转化,是神经调节和体液调节共同作用的结果。反射弧中效应器包括运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。4.【解析】选D。该模型表示的是细胞①产生物质A,分泌到细胞外,并作用在细胞②的特殊受体上。A选项中,效应T细胞并不能产生抗体。B选项中,兴奋应由传入神经通过神经中枢传到传出神经。C选项中,A应代表促甲状腺激素释放激素。5.【解析】选D。图为细胞免疫过程,A物质是抗原,B错误;抗体是由浆细胞产生圆学子梦想铸金字品牌-8-的,效应T细胞不能产生抗体,A错误;T细胞成熟于胸腺,C错误。B物质为受体,化学本质是糖蛋白,D正确。6.【解析】选A。胰岛素是惟一降低血糖浓度的激素。分析题图可以看出血糖浓度的降低先于胰岛素,故A的推测错误;运动组血糖浓度比对照组低,餐后与对照组的胰岛素浓度相比,运动组的胰岛素分泌高峰提前,升高幅度降低,故B、C的推测正确;餐后适度运动,血糖浓度相对降低,由此可减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担,故D的推测正确。7.【解析】(1)人体的感觉都是在大脑皮层中形成的。兴奋时神经纤维膜内变成正电位,膜内电流方向与神经冲动传导方向一致,所以c神经纤维膜内的电流方向是向神经中枢方向流动的。(2)尿液排出过程中,尿液刺激尿道感受器,通过神经调节使排尿过程加强加快,这种调节的结果反过来加强原来的调节过程的现象,属于正反馈调节,其意义是使尿液的排出更快更彻底。(3)幼儿大脑发育不成熟,大脑皮层对脊髓中低级排尿中枢的控制能力差,因而在熟睡时会不自主地排尿。(4)车祸损伤下丘脑,可能会引起下丘脑分泌抗利尿激素过少,使肾小管和集合管重吸收水分减少,表现为多尿症状。答案:(1)膀胱壁感受器→c→初级排尿中枢→a→大脑皮层神经中枢(或右)(2)正反馈使排尿反射得到加强,有利于快速、充分排尿(3)大脑皮层对脊髓中低级排尿中枢的控制能力差(4)下丘脑受损导致抗利尿激素分泌不足,肾小管和集合管对水的重吸收减少【易错提醒】第(1)小题中,不理解效应器是什么,容易错答反射弧的途径。大脑皮层是高级中枢,很难把大脑皮层与效应器相对应。8.【解析】(1)据图示分析,①表示传入神经,甲状腺激素增多,会抑制下丘脑、圆学子梦想铸金字品牌-9-垂体的分泌,称为反馈调节。(2)在寒冷环境中,促进机体产热的激素(如甲状腺激素、肾上腺素)分泌会增多,分泌相应激素的内分泌腺是甲状腺、肾上腺。畏寒、精神委靡不振等是甲状腺激素分泌减少的缘故,反馈调节会使③促甲状腺激素释放激素分泌增多。(3)在血糖调节中不涉及垂体和大脑皮层,故不存在②③④⑤过程。(4)当人吃的食物过咸或体内失水过多时,细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增多。(5)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统调节,内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能,如甲状腺激素分泌不足,会使神经系统的兴奋性降低。答案:(1)传入神经反馈调节(2)大脑皮层甲状腺和肾上腺促甲状腺激素释放激素(3)胰岛素②③④⑤(4)垂体(5)中枢神经系统发育和功能9.【解题指南】解答本题时需要明确以下两点:(1)X、Y、Z分别是促甲状腺激素、甲状腺激素、抗利尿激素,而且图中还存在着甲状腺激素的反馈调节。(2)图中的抗体作用于人体正常的促甲状腺激素受体,导致人体生病。【解析】渗透压感受器位于下丘脑中。激素Z是抗利尿激素,能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。激素X是促甲状腺激素,激素Y是甲状腺激素,甲状腺激素对下丘脑和垂体具有负反馈调节作用。用含甲状腺激素的饲料饲喂动物,甲状腺激素被吸收,体内含量增加。但用含促甲状腺激素的饲料饲喂动物,促甲状腺激素是糖蛋白,会被消化,体内含量不增加。甲状腺激素具有促进机体产热的作圆学子梦想铸金字品牌-10-用,“Graves氏病”患者,体内甲状腺激素分泌量高,体温偏高。答案:(1)下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收(2)减少无(3)T细胞促进B细胞(乙细胞)增殖分化为浆细胞和记忆细胞(4)增加偏高10.【解析】图A表示细胞免疫的过程,其中a为抗原,经吞噬细胞(b细胞)摄取、处理后,呈递给T细胞(c细胞),T细胞增殖分化出效应T细胞(d细胞),效应T细胞与靶细胞(f细胞)密切接触,使靶细胞裂解。(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫,吞噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜具有一定的流动性。(2)在细胞免疫过程中,当抗原首次侵入机体后,T细胞进入增殖、分化阶段,产生大量的效应T细胞,同时也产生一部分记忆T细胞。当有相同的抗原再次入侵时,记忆T细胞能更快分裂,产生新的效应T细胞。(3)T细胞主要参与细胞免疫过程,也在体液免疫过程中发挥作用。(4)当抗原侵入机体的体液时,体液免疫发挥作用;侵入细胞后,细胞免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞裂解暴露出抗原,然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。(5)设计实验要注意对照组的设计,与实验组形成对照。为使实验更加严谨,可对实验组输入T细胞,看实验结果。答案:(1)吞噬细胞非特异性免疫一定的流动性(2)效应T细胞T细胞或记忆T细胞(3)c细胞被大量杀死,细胞免疫丧失,体液免疫能力下降(4)能,可同时刺激机体产生体液免疫(5)做切除手术操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥再输入T细胞,移植器官又被排斥关闭Word文档返回原板块。