初中语文八年级上册第第22课《短文两篇》课程纲要

1初中语文八年级上册第22课《短文两篇》课程纲要编制人：刘俊杰编制人单位：王称固镇二中教材版本：人教版适用对象：八年级课程目标：知识维度：（一）积累文言词语名、斯、馨、乱、劳、形、案牍、蕃、濯、妖、亵、鲜、宜（二）文学常识：刘禹锡和周敦颐其人其文（三）文本承载知识：1．文体知识：“铭”与“说”的文体常识2．文本知识：①了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀,认识这种情怀产生的背景。②学习托物言志和类比的写法。方法维度：1．朗读教学法。录音范读，创设学习氛围。《陋室铭》为骈体文，句式整齐而变化有致体现了朗读的音乐美；《爱莲说》讲究骈句、散句交错运用，读来顿挫有致，铿锵悦耳。指导朗读时应注意骈句的特点，四字句一般为二二节拍，五字句多为二一二节拍，上下句节奏一致，韵脚要读出长音；相邻的两组骈句之间要有较长的停顿；排比句要注意节奏鲜明，重点突出。努力以声表情，以音达意，声情并茂，在朗读中感受“美”与“乐”。2．讨论法与点拨法相结合。让学生在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章的理解，形成自己的见解。3．比较阅读法。将两篇文章进行比较阅读，体会托物言志的写法的妙处。情感维度：1．学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。2．学习《爱莲说》认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。课程内容：一、核心问题《陋室铭》1．作者从哪几方面描绘陋室的？陋室不陋的原因是什么？2．作者身居陋室却不嫌其陋，身居陋室又不失其雅致的生活情调，可见作者是一个怎样的人？3．开头两句话与陋室有什么关系？体会类比的写法。4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”它们与陋室有什么关系？作者这样写有什么作用？5．学习托物言志的写法。2《爱莲说》1.作者把莲比作什么？是从哪几方面描写莲的？表现了莲的哪些美好品质？2．作者在文中列举了哪几种花？都有哪些人喜欢？这几种花有何象征意义？3．作者写菊花和牡丹有何用意？4．体会作者对菊、莲和牡丹这三种花所持的态度，理解衬托的写法。5．学习托物言志的写法二、考试点：2010年中考双向细目表考点考查目标题型分值比重难易程度识记理解运用易中难文学常识∨选择题21.7%∨合计11．7%课程实施：《陋室铭》一、激趣导学，充分激发学生学习兴趣。在大唐的历史上，有一位性格倔强的文人，从不肯人云亦云，文人墨客眼中秋天寂寞而悲凉，可他却说：“我言秋日胜春朝”，乐观开朗是他的人生态度，所以他又说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”同学们知道他的名字吗？——刘禹锡今天来学习他的名篇《陋室铭》。二、文言文以读为主，读品结合，感悟主旨，领悟技法。读，要形式多样，为达到目标选择读法，不能为读而读，漫无目的的读。（一）读1．自由朗读，总体感知。读准字音，读通句子。2．听读课文，把握节奏。听出节奏，听出韵味。3．仿读课文，读出韵味。读出节奏，读出韵味。4．评读课文，把握主旨。走进心灵，体悟情感。（二）译结合课下注释和工具书翻译课文。三、体现教学内容问题化，用核心问题贯穿教学过程。（三）品在品读的基础上，小组合作共同探究文本内容，即前面《陋室铭》《爱莲说》所设计的问题。（四）结1．归纳总结托物言志的写法2．归纳总结以下几种常见的文言现象：词类活用、一词多义、古今异义、通假字等。《爱莲说》一、导入新课１、同学们大都喜欢花草，你最喜欢哪一种花草？请说出理由。２、历代文人墨客赞颂莲花的诗句很多。如宋代杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。而宋代周敦颐更是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾劈莲池。每当夏秋3之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面。作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下千古名篇《爱莲说》。今天，我们来学习这篇文章。二、作者及文体简介。三、朗读训练。四、结合注释，借助工具书，疏通文意。五、赏析本文的艺术美。六、比较阅读《爱莲说》和《陋室铭》，进一步体会托物言志写法的妙处，总结全文。课程评价：一、紧扣三维目标，开展针对性评价。（一）知识目标：围绕本课知识，明确重点与难点，积累重点词语。（二）方法目标：1．能用普通话正确、流利、有感情地诵读文言文。2．能借助注释和工具书理解课文基本内容。（三）情感目标：感受语言之美，领略作者的情怀。二、落实激励原则，开展多样性评价。以学习目标和学生个人及小组在学习过程中的表现为前提，针对学生个人或小组进行激励，可采用随机性的语言，可采用竞赛的形式对学生个人或小组进行评价，也可对学生个人或小组进行加分奖励，让学生体会到成就感，从而培养学生的学习兴趣。链接中考：2010年中考语文真题：下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【】(2分)A．《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作法上跟现代杂文相似。2013年山东德州市爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。13.解释下面加点的词。(2分)①予独爱莲之出淤泥而不染()②陶后鲜有闻()14.翻译下面的句子。(3分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4译文：15.文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)答：答案13.答案示例:①却②少每空1分，共2分。14.答案示例:(它的茎)内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，它笔直地洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。意思对即可，共3分。15.答案示例:运用衬托的写法，突出了莲的高尚情操。共3分。陋室铭山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?9.解释下面句中加点词的意义。(4分)（1）山不在高，有仙则名()（2）谈笑有鸿儒（）（3）可以调素琴，阅金经()（4）无丝竹之乱耳（）10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。12.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?（4分）答案：9.（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鸿：大（3）调：调弄，这里指弹奏（4）丝竹：琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音10.（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）11.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）12.开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。