反转课堂第三次测验

本次得分为：5.00/5.00,本次测试的提交时间为：2015-08-02,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。1单选(0.5分)如果你想在你的视频中表现在机床上制作零件或在实验室中进行试验操作的场景，采用那种形式组织视频最为合适？得分/总分A.课堂实录式B.实地拍摄式0.50/0.50C.可汗学院式D.画中画式2单选(0.5分)在制作教学视频的过程中，我们应该注意到一些原则、策略和经验。在下面关于这些内容的表述中，正确的是得分/总分A.让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式0.50/0.50B.为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结C.尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以D.语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂3单选(0.5分)下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是得分/总分A.翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用B.翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学0.50/0.50C.翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍，别的老师讲得好的视频只要允许使用，都可以给学生看D.可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要4多选(0.5分)下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表述正确的是得分/总分A.保持技术上的规范，比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等0.17/0.50B.不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降0.17/0.50C.吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频的设计中来，如要吸引学生的注意，让学生产生满足等0.17/0.50D.教学视频应该涵盖所有的教学内容5多选(0.5分)关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是得分/总分A.要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计0.17/0.50B.这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案C.要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注0.17/0.50D.由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求0.17/0.506多选(0.5分)下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有：得分/总分A.使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。0.13/0.50B.有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。0.13/0.50C.在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。0.13/0.50D.使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。0.13/0.507多选(0.5分)在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有哪些？这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。得分/总分A.有无经费支持B.教师本身的时间、能力和技术水平0.17/0.50C.学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素0.17/0.50D.哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好0.17/0.508判断(0.5分)教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可能把所有问题解释清楚，做到让所有学生都没有疑问为止。得分/总分A.√B.×0.50/0.509判断(0.5分)翻转课堂的教学视频在制作上同样也是存在着一个“迭代”的问题，因此并不是说直到视频变得十分完美才可以发放给学生，另外，要注意在日后的使用过程中对教学视频做出一定的调整和修正。得分/总分A.×B.√0.50/0.5010判断(0.5分)由于地区差异，在一些学校里，相当一部分学生家中没有普及电脑和互联网，在这样的地区就没有办法完成翻转课堂和视频教学。得分/总分A.×0.50/0.50B.√