变态心理学试卷及答案

1.下列说法中符合弗洛伊德关于防御机制的表述的是（）。A.是超我的活动机制B.是一种压抑或克制的能力C.绝大部分防御机制具有积极的意义D.是后天训练出来的一种能力【答案】B2.行为主义建立在（）的基础上。A.逻辑演绎法B.动物实验法C.临床经验法D.归纳推理法【答案】B3.人本主义对心理健康破坏的解释强调（）。A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用中学习的结果【答案】B4.关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是（）。A.每个人的心理特征随时都可以改变B.当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准D.在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的【答案】A5.对人的正常心理与异常心理进行区分时，下列表达中符合医学标准的涵义的是（）。A.将心理障碍当做躯体疾病一样看待B.将心理问题与统计学标准联系起来C.将症状当作内省经验标准D.将人的行为与社会行为常模相比较【答案】A6.幻听最常见于（）。A.抑郁症B.强迫症C.躁狂症D.精神分裂症【答案】D7.（）不属于意向倒错的症状表现。A.吃正常人不愿吃的东西B.对动物产生性欲并作出性行为C.贪吃或性欲亢进D.拣食脏纸或昆虫【答案】C8.躁狂发作的主要特点，不包括（）。A.精神运动性兴奋B.语词新作C.情绪高涨D.思维奔逸【答案】B9.心理生理障碍不包括（）。A.性功能障碍B.睡眠障碍C.人格障碍D.进食障碍【答案】C10.促进心理健康的基本原则中不包括（）。（2003年12月3级真题）A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心，努力实现自我的原则C.身心统一的原则D.个体和群体相结合的原则【答案】B11.健康心理学的工作领域不包括（）。A.疾病防御和治疗中的心理学问题B.促进健康服务和健康服务政策的制定C.生活方式及心理活动与疾病的关系D.心身疾病的诊断和治疗【答案】D12.心理健康咨询的工作对象是（）。A.各类异常心理状态B.所有心理正常的人群C.心理不健康的各类状态D.心理障碍的人群【答案】C13.下列表述中符合H.Selye（1956）提出的应激的概念的是（）。A.是引起焦虑的各种外在刺激B.是一种特异性变化C.是机体的一种状态D.是外在环境与个人之间的相互作用【答案】C14.一般来说对人威胁最大的事情是（）。A.可控制的B.不可控制或不可预见的C.可预见的D.事先知道的【答案】B15.在全新的生活环境中，陌生的风俗习惯和不同的生活方式，会使人产生心理压力。这种压力源属于（）。A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源【答案】D16.心理应激对健康的影响是（）。A.积极与消极两方面B.无任何影响C.积极影响D.消极影响【答案】A17.下列陈述中不正确的是（）。A.经历一般性生活压力的效果不完全是负面的B.适应重大生活压力的效果是负面的C.压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源D.生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件【答案】B18.塞利（Selye）的一般适应综合征（GAS）主要由以下哪种途径所激活？（）A.交感神经一肾上腺髓质轴B.丘脑下部一腺垂体一肾上腺皮质轴C.丘脑下部一垂体后叶轴D.丘脑下部一甲状腺轴【答案】B19.经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在（）。A.初始期B.惊吓期C.恢复期D.康复阶段【答案】C20.以下哪一项不是精神活动的相对独立性的表现？（）A.认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会B.经验形成的认知倾向性是不稳定的C.个体长期积累的经验可以参与个体认知D.认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用【答案】B1．精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（）。A．认知神经心理学的出现B．哲学理论的运用C．宗教理论的作用D．人本主义的出现【答案】A2．关于区分变态心理非标准化方法的阐述，下列说法错误的是（）。A．从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象常模的偏离B．从精神医学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为C．从认知心理学角度将心理异常看做是个体心智的低下D．从人类文化学角度将心理异常理解为对某一文化常模的分离【答案】C3．自知力指的是（）。A．意识清晰，知道自己正在从事的工作B．能辨认亲友及熟人C．对自己实际存在的躯体病患或心理异常有辨认、判断及评估D．对病患躯体疾病不感到痛苦【答案】C4．求助者回答心理咨询师的问题时，反应迟缓，语言低沉、话很少、且吐字很慢，这称为（）。A．思维贫乏B．思维松弛C．思维迟缓D．思维散漫【答案】C5．一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。A．焦虑B．恐惧C．抑郁D．强迫【答案】B6．某工人主诉，他有时一天腹泻多次，有时便秘。现已26岁但还未谈恋爱。因怕约会时控制不住腹泻，多次到医院进行肠胃检查均正常，但还是为此焦虑万分。这可能是（）。A．疑病症B．躯体化障碍C．强迫症D．神经性焦虑【答案】B7．通过观察、实验和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为（）。A．体验标准B．操作标准C．发展标准D．综合标准【答案】B8．当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是（）。A．积极适应B．消极适应C．主动适应D．拒绝适应【答案】B9．引起疾病的主要原因是（）。A．一些不健康行为B．病毒感染C．细菌感染D．社会环境因素【答案】A10．躯体疾病患者伴有（）症状时，是意识模糊的先兆，应请精神科医生会诊。A．虚弱症B．谵妄C．抑郁D．夸大疾病体验【答案】B11．“心理不健康状态”的症状学效度是指（）。A．临床经验证实B．患者心理水平C．患者的躯体健康水平D．患者的心身健康状态【答案】A12．下列说法中符合烦恼的内容的是（）。A．烦恼的内容是漂浮的B．对未来的可能性的恐惧C．总害怕会出现最坏的结局D．对过去的事的后悔和对现状的不满【答案】D13．某女生，17岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。这是（）。A．偏执性精神障碍B．严重心理问题C．心理问题D．神经症【答案】A14．将具有威胁性或伤害性并因此带来压力感受的事件或环境称为（）。A．压力B．压力源C．焦虑D．挫折【答案】B15．关于生活事件的概念，不正确的叙述是（）。A．即应激物B．即应激源C．即生活中的不良情绪D．即生活变故【答案】C16．关于目前心理应激概念，以下叙述不确切的是（）。A．生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰B．包含了应激是物、是有害的反应以及是多种中间变量的综合认识C．应激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容D．应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程【答案】A17．下列情况中不属于适应概念内涵的是（）。A．保持原有状态不变B．随环境变化而改变C．对变化的性质和强度进行评估D．对个体的能力进行评估【答案】A18．继时性压力是指（）。A．同一时间有若干构成压力的事件发生B．经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件C．两个以上能构成压力的事件相继发生D．极为严重和难以应对的压力【答案】C19．压力中介因素“社会支持系统”的作用可能体现为（）。A．人际关系和谐会膨胀压力强度，社会支持良好能降解压力强度B．社会支持缺乏能降解压力强度，人际关系不良会膨胀压力强度C．人际关系和谐会降解压力强度，社会支持缺乏能膨胀压力强度D．缺乏社会支持使求助者不能积极应对压力，人际关系不良会使求助者消极应对压力【答案】C20．拉扎鲁斯认为，认知影响压力相对强度的方式不包括（）。A．当事人对自我能力的评估B．认知结果是两可的C．对客观事件严重性的评估D．对个性特征的认识程度【答案】D1.下列表述中不符合人本主义心理学理论的实质的是（）。A．带有分析性特色的宗教性理论B．欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本C．人的一切必须集中到人本身的存在上来D．世界上最重要的事情就是“认识自我”【答案】A2.在常识性区分法中，区分正常心理与异常心理的关键不包括（）。A．有无离奇怪异的言谈、思想和行为B．有无过度的情绪体验和表现C．有无个体自身社会功能不完整D．有无明显躯体反应【答案】D3.幻觉是指（）。A．外界存在某一事物，但个体感知到的是另一事物B．个体在病理生理基础上产生的信念C．由过去经验引发的联想D．个体感知到外界并不存在的某种事物【答案】D4.（）是某一固定观念在个体脑中反复出现，他无法摆脱而感到痛苦。A．超价观念B．强制性思维C．强迫观念D．牵连观念【答案】C5.抑郁症患者“心境抑郁”的临床特点是（）。A．昼轻夕重B．昼重夕轻C．昼夕无轻重之分D．昼夕皆轻【答案】B6.许又新提出的心理健康标准有（）。A．三类标准B．十个标准C．四类标准D．六个标准【答案】A7.易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A．情绪和思维随环境变化B．思维随情绪发生变化C．情感淡漠和思维贫乏D．情绪高扬和思维活跃【答案】A8.促进心理健康可以从（）三个基本途径着手。A．个人方面、集体方面、社会方面B．认知方面、情感方面、行为方面C．生理方面、心理方面、社会方面D．遗传方面、教育方面、认知方面【答案】C9.某女大学生失恋后，4个月来严重失眠、自卑，心境抑郁，不愿见人，不愿说话，仍能努力学习，未出现妄想、幻觉等重性精神障碍症状。注意力有时难以集中，记忆力减退。这是（）。A．心理问题B．严重心理问题C．可疑性抑郁症D．可疑神经症【答案】B10.造成压力的最主要来源是（）。A．焦虑B．人际关系C．挫折D．学业失败【答案】B11.不少非常优异的高中生进入大学后，由于在新环境里一下子失去了绝对优势，不再是最出色的学生，因而意志消沉，出现了各种各样的心理问题，这主要是因为学生承受不了（）。A．压力B．焦虑C．挫折D．应激【答案】C12.不属于心理性应激的是（）。A．心理冲突B．挫折C．噪音D．工作压力【答案】C13.心理防御机制来自以下哪种理论？（）A．行为学习理论B．精神分析理论C．认知理论D．人本主义理论【答案】B14.祸不单行可以用来形容（）。A．单一性压力B．同时性叠加压力C．继时性叠加压力D．破坏性压力【答案】C15.个体与社会人和社团组织的精神上的和物质上的联系程度，称（）。A．人际关系B．社会角色C．社会支持D．应激的内部资源【答案】C16.在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官，最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是（）。A．器官敏感论B．体质、压力论C．心身转化论D．心身一体论【答案】A17.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为（）。A．环境适应力B．耐受力C．康复能力D．活动力【答案】C18.焦虑神经症的诊断要点是（）。A．只要具有焦虑的情绪体验B．要具有精神科医生的诊断C．只要具有焦虑的身体表现D．必须要有A、C两方面的特点【答案】D19.关于社会再适应量表，下列说法中不正确的是（）。A．该量表的作者是霍尔姆斯B．该量表针对重大生活事件而设计C．于1979年正式用于临床D．得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等【答案】D20.应激的心理反应不包括（）。A．情绪反应B．行为反应C．自我防御反应D．免疫反应【答案】D1.以下哪种疾病使用医学标准判断心理变态非常有效？（）A.药物中毒B.神经症C.人格障碍D.性变态【答案】A2.将神经症产生归结于形成错误的操作条件反射的观点是（）。A.人本主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.认知理论【答案】C3.如果求助者在患病期间，对他们异常的思维、情感和行为完全不能觉察和客观地判断，不承认自己有病，一般被称为具有（）。A.智力障碍B.错构C.虚构D.自知力障碍【答案】D4.分裂性人格障碍的特点是（）。A.阵发式感情爆发并伴有明显冲动行为B.过分感情用事或以夸张言行吸引他人C.观念、行为、外貌装饰奇特，情感冷淡D.猜疑、偏执