古代希腊民主政治的摇篮(教学设计)

1民主政治的摇篮——古代希腊教学设计高一年级夏雷2012年12月[教学要求]了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。[教学目标]1、知识与能力：希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，通过对以上问题的分析，培养学生全方位认识历史问题的能力。2、过程与方法：让学生通过预习导学案“自主预习”部分进行课前预习，重在让学生了解本课三个相关知识点之间的相互关系。3、情感、态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关。[教学重点]古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。[教学难点]西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。[学法指导]比较学习法，列表比较古代希腊和古代中国的异同，自然地理环境与文明形成的关系古代希腊古代中国地理三面环海、海岛众多地处内陆、国土辽阔地形沟壑林立，山地多，平原少长江、黄河流域，平原广阔经济商品经济发达以农耕经济为基础政治公民是城邦的核心，实行民主政治以血缘关系为纽带，实行专制统治文化思想文化繁荣，富含民主与科学精神礼乐制度发达，注重等级观念[新课教授]导入：展示文字材料：TheGloryisGreece,TheGrandnessisRomeLookhere,Canyoureadthem?Canyoutranslatethem?why?古希腊拥有健全的民主政治和高度发达的文化成就；罗马人创建了体系完备的法律制度、军事制度和建筑艺术，还拥有辽阔的帝国版图。古希腊与罗马高度发达的文明是西方政治文明的源头。今天就让我们一起先走进西方文明的摇篮——古希腊，寻访西方民主政治的源头······2民主政治的摇篮——古代希腊知识梳理：（板书）自然地理环境——自然古希腊民主政治城市国家（城邦）——社会希腊公民——人文教学过程：导入：现在，21班学生考察团和我一起回到古代希腊，亲身体验一下古希腊人文社会。我们的行程安排如下：古代希腊考察团行程计划表行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊（领略古希腊自然之美）行程二：身临其境考察古城邦（考察古城邦社会活力）行程三：入乡随俗接触古公民（体验古公民政治生活）行程一：惊鸿一瞥鸟瞰古希腊1、学生活动：结合图片，导游从古希腊地理位置、地形地貌、海洋资源、自然气候等方面介绍古希腊自然地理环境。合作探究一：古代希腊这种独特的自然地理环境条件对古代希腊社会产生了什么样的影响？（提示：可以从经济、人们的思想价值观念、对外关系、民族性格等方面思考）3考察报告一：地理环境对古希腊社会的影响地理位置：欧亚非三洲要冲地形地貌：山岭沟壑缺少平原自然条件：海岸曲折、港湾众多，海洋资源得天独厚气候条件：地中海气候温和宜人吸收三洲文明农业经济不发达发展手工业发展海外贸易进行海外殖民盛产葡萄、橄榄形成的社会环境；宽松自由人们接受了的价值观念，平等互利这都有助于古希腊的建立民主政治小结：广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念。这一切都有利于古希腊民主政治的建立。2、拓展练习：俗话说：十里不同风，百里不同俗，一方水土养一方人。对比古希腊，古代中国在地理、经济、民族性格和政治等方面有什么特点？古代希腊古代中国地理三面环海、海岛众多地处内陆、国土辽阔地形沟壑林立，山地多，平原少长江、黄河流域，平原广阔经济商品经济发达以农耕经济为基础民族性格开朗，勇敢，富有冒险和挑战精神依赖性强，封闭，不够进取文化思想文化繁荣，富含民主与科学精神礼乐制度发达，注重等级观念政治公民是城邦的核心，实行民主政治以血缘关系为纽带，实行专制统治小结：一方水土养一方人，一种制度造就一方人民，越是在生产力水平低下的时期，人们受自然环境的影响越大，一种制度的产生总是与其所处的地理环境密切相关。古希腊独特的自然地理环境为其民主政治的产生提供了自然条件。导入：提出问题：同学们都生长在陕北黄土高原这种独特的自然环境中，但是你们每个人的性格、脾气、做事方法等一样吗？说明人的性格乃至地区文明受自然环境的影响，但不是决定性因素，还与其所处的社会环境有关。4行程二：身临其境考察古城邦1、学生活动：结合图片，导游从城邦的形成、政治、经济和文化活动等方面全面介绍古希腊城邦。合作探究二：（1）、古代希腊城邦有什么特点？（2）、城邦制度对古代希腊民主政治有什么影响？考察报告二：城邦特点及其对民主政治发展的影响城邦特点突出特点：小国寡民十分珍惜独立自治联系密切，拥有共同的文化商品经济发达繁荣思想文化公民有机会城邦事务直接参与始终没有发展起来君主专制价值观念平等互利富含民主意识和科学精神形成统一的的希腊世界多元一体独立、自由、平等的社会环境，以及富含民主与科学的城邦文化，都有助于民主政治的发展。影响小结：独立、自由、平等的社会环境，以及富含民主与科学的城邦文化，都有助于民主政治的发展。2、拓展练习：结合图片，对比分析古代希腊城邦和中国战国时期的诸侯国有什么不同？5学习思考古希腊的城邦与中国战国时期诸侯国有什么不同？发展趋势政体文化经济基础城邦诸侯国商业农业富含民主意识、科学精神百家争鸣民主制君主制长期独立自治走向统一行程三：入乡随俗接触古公民导入：在如此充满活力的城市国家之中，古希腊的公民又会是什么样子的呢？让我们一起来入乡随俗，近距离接触一下古希腊公民生活。1、学生活动：情景模拟：体验古希腊公民的民主生活展示文字材料：材料一：家庭资料：帕帕蒂住在雅典卫城，三十岁，他是家庭中的男主人。家庭成员还有妻子和两个儿子，一个7岁，一个9岁，家里还有几个奴隶。设问：疑问一：帕帕蒂不在家，他可能去干什么了？疑问二：帕帕蒂的两个儿子可能在干什么？为什么要这样？材料二：我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。——伯利克里亚里士多德有一句名言：“人是城邦的动物”6疑问三：一个合格的古希腊公民应该具备哪些素质？小结：希腊公民的基本素质（4）具有强烈的集体荣誉感（3）善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等（1）思维敏捷、身体强健、能言善辩（2）珍视个人自由，敢于表现个性，不屈从权威地位：公民是希腊社会的主体阶层是城邦政治的核心力量疑问四：作为中华人民共和国的公民，对比古希腊公民素质，我们现在应该怎么做？课后小结：一方水土养一方人，一种制度造就一方人民，古希腊民主政治的产生得益于希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。课后练习：（多媒体展示）1.古希腊人通过海外贸易出口的物品中，不包括（）A、陶器B、葡萄酒C、橄榄油D、稻谷2.下列不属于古希腊人海外贸易和海外殖民活动造成的影响的是（）A、形成宽松自由的社会环境B、较早接受平等互利的观念C、有助于民主政治的建立D、有助于统一帝国的形成3.古希腊城邦国家的基本特征是（）A、小国寡民B、政治民主C、珍视自由D、风俗和语言一致74.古希腊城邦政治的核心力量是（）A、执政官B、贵族C、公民D、首席将军5.希腊式文明勃兴的因素中最重要的客观条件是（）A、重叠的山峦与浩瀚的海洋B、古罗马历史的影响C、中国文化的影响D、城邦的历史文化6.亚里士多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。”这句话的意思是（）A、公民应珍视个人自由，但不能表现个性B、公民应珍视自身的参政素质C、公民应有强烈的集体荣誉感D、公民应直接参加城邦的公共事务课后拓展：结合本节所学内容，谈谈你对新时期中国民主政治建设的建议。