化学中考复习专题实验探究

[键入公司名称]中考复习专题十二实验探究[键入作者姓名][选取日期]1一、气体成分的探究1.人吸入和呼出气体成分探究、酒精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分探究、两种物质反应后产生气体成分探究、鱼瞟内气体成分探究等。2.涉及的知识点有空气、O2、N2、H2、CO、CO2等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液等反应产生的特有现象。探究物质对应的知识点及应用物理性质化学性质及制法空气无色无味气体，微溶于水。①支持燃烧，供给呼吸。②收集方法：可用注射器抽取或先往集气瓶注满水盖上玻片，移到需取样之处将水倒掉并盖上玻片。O2无色无味气体，微溶于水。①具有氧化性：燃烧更剧烈；金属锈蚀；食物腐败。②制法：加热高锰酸钾或用MnO2催化过氧化氢(H2O2)制取氧气N2无色无味气体，难溶于水。化学性质很不活泼：用作焊接金属、灯泡、食品包装的保护气，防止氧化、腐败。H2无色无味气体，难溶于水，最轻的气体。①具有可燃性：绿色高能燃料，产物只有水。②具有还原性：贵重金属的冶炼。③制法：活泼金属与酸反应(Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑)。CO无色无味气体，极难溶于水。①具有可燃性：作燃料，产物只有CO2②有毒污染空气：煤气中毒、醉碳等。处理方法：用气球回收或点燃。③具有还原性：炼铁CO2无色无味气体，能溶于水，压强增大溶得更多，密度比空气大。①一般不支持燃烧也不能燃烧，不能供给呼吸：用于灭火；疏菜保鲜；浓度高对人体有害。②与水反应生成H2CO3,H2CO3使紫色石蕊变红：制碳酸饮料有点酸味。③使澄清石灰水变浑浊：用于检验CO2，根据浑浊程度可判断CO2的含量。④与NaOH反应生成Na2CO3：用来吸收(除去)CO2⑤制法：石灰石或大理石与稀盐酸反应(不能用浓盐酸或稀硫酸)二、固体物质组成成分探究1.氢氧化钠、石灰水、生石灰等物质变质后成分探究，某些物质反应后剩余固体成分探究，一包固体的化学成分探究等。2.涉及的知识点有C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO、CaO、NaOH、Ca(OH)2、、Na2CO3、CaCO3等这些物质的检验，以及它们与氧气、水、二氧化碳、酸、盐溶液等反应产生的特有现象。探究的物质对应的知识点及应用物理性质化学性质C黑色固体，不溶于水。燃烧的产物CO2能使澄清的石灰水变浑浊；不溶于酸。Fe银白色，但铁粉是黑色，①吸收水和氧气而变红(生锈)，可用于食品干燥、脱氧保鲜。2有磁性。②与酸反应(溶于酸)产生可燃性气体，溶液显浅绿色。③与CuSO4溶液反应表面履盖一层红色固体(Cu粉)。铁器不能盛CuSO4溶液、酸性溶液。Cu紫红色固体①在空气中加热变黑(CuO)，可用于区分黄铜和黄金。②与稀盐酸、稀硫酸不反应(不溶于酸)③在潮湿空气中与O2H2OCO2反应生成一层绿色物质碱式碳酸铜④与AgNO3溶液反应表面履盖一层黑色固体(Ag粉),溶液变浅蓝色。Fe2O3暗红色固体，不溶于水。溶于酸溶液显黄色；加热与C、CO反应有黑色固体(Fe)生成。CuO黑色固体，不溶于水。溶于酸溶液显蓝色。与碳粉混合加热有红色固体物质产生。CaO白色固体，溶于水放热。吸水并与水反应变成Ca(OH)2粉末。可用于食品干燥、加热；改良酸性土壤；禽舍、土壤消毒。虎门销烟［CaO＋H2O=Ca(OH)2)产生热量用于销烟］。Ca(OH)2白色粉末，微溶于水。①水溶液显碱性，石蕊变蓝酚酞变红。改良土壤；消毒、工业废水处理。②石灰浆、石灰水吸收CO2变成CaCO3(检验是否变质可滴加稀HCl看是否有气泡产生)。用于检验CO2;建筑用来砌砖抹墙；鸡蛋保鲜。③石灰水与Na2CO3反应变浑浊(CaCO3)，可用于除去CO32－离子。NaOH白色固体，溶于水放热、能吸水而潮解①吸收CO2变成Na2CO3［检验变质可加稀HCl看是否有气泡产生；除去Na2CO3可加入石灰水(Ca(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH)］。②吸收SO2变成Na2SO3。可用于尾气处理。③酸碱中和(可借助指示剂变色判断反应发生、完成)。用于工业废水处理。Na2CO3NaHCO3白色固体，易溶于水。①水溶液显碱性。石蕊变蓝酚酞变红。可使面包疏松多孔。②遇酸有气泡(CO2)产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊。可用于中和胃酸、蚁酸、胆汁等。洗涤剂成分。CaCO3白色固体，难溶于水。①石灰石高温煅烧变成生石灰(CaO)②遇稀盐酸有气泡(CO2)产生、该气体能使澄清石灰水变浑浊。补钙剂；牙膏、蛋壳、水垢、珍珠等主要成分。三、反应条件的探究及实验方案的评价1.大量实验证明，许多化学反应能通过提高温度、增加反应物的浓度、加催化剂、增大反应接触面积(改变形状、状态)、通过搅拌或振荡等途径来加快化学反应速率。如铁生锈、铜生锈条件的探究，燃烧条件和灭火原理的探究，电解水实验条件的探究等。2.对一个实验方案的评价，要注意从如下几个方面入手：①原理是否正确，即能否达到实验的目的；3②所用原料是否常见易得、廉价；③是否节约药品，即原料的利用率是否高；④操作是否简单，即操作过程是否简捷优化；⑤是否对环境产生污染；⑥是否有实验误差；⑦方案是否有新创意；⑧安全性是否好等等。1．（8分）（2015•萝岗区模拟）某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应探究实验，请根据所学知识及下面实验，回答问题：（1）溶解性对比实验将已收集满的二氧化碳和二氧化硫的两支相同的试管，倒置于水槽中，呈现图1所示现象的原因是①；②．（2）化学性质的对比将二氧化碳和二氧化硫分别进行如图2实验（部分装置已略），观察到的实验现象是：A与D现象接近；B与E现象相同；C与F现象差异很大，C仍为红色，F红色逐渐褪去．①D装置内有关的化学方程式是；②E装置内的实验现象是；③鉴别二氧化碳和二氧化硫的方法是．（3）实验反思：①二氧化碳和二氧化硫的相同之处是．A．能溶解于水B．能与水反应C．是有毒的气体D．与Ca（OH）2反应的产物中有难溶于水的物质．②若将一定的活性炭投入到装置C中的试管内，红色也可褪去，它与F的原理区别是．2．（9分）（2015•花都区模拟）对比学习有利于发现事物的共性与个性．为探究酸的化学性质，同学们进行了如下实验：4实验内容实验现象分析与结论装有醋酸晶体试管内，装有醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡．酸的很多反应通常在水溶液中才能完成．用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字（填“浓”或“稀”）硫酸使白纸炭化．即使是同种酸，由于不同，它们的性质不完全相同．两试管中均产生不同的酸具有相似的性质，这是因为酸的溶液中都含有（填化学符号）．E试管中产生，F试管中无明显现象．不同的酸根会导致酸的“个性”差异．因此，可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸．清洗试管时，小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸，废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀．请分析上述现象并回答：Ⅰ．废液缸中产生气体的化学方程式为．Ⅱ．废液缸里最终产生的白色沉淀一定有（填化学式）．3．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．探究一：该气体的成分．【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．小明说：不可能含有N2，因为．小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO有毒；该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．【进行实验】实验编号实验操作实验现象①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃5【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有．写出该反应的化学方程式．（2）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气．探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显性．4．（5分）（2011•广州）化学课外活动中，小红将稀盐酸加入盛有澄清石灰水的试管中，无明显现象；小强将稀盐酸加入盛有K2CO3溶液的试管中，有气体生成．反应结束后，两同学把废液倒入同一废液缸中，观察到废液缸中产生少量的气泡，最终有白色沉淀生成．请回答以下问题：（1）废液缸中最终生成的白色沉淀是．（2）通过分析废液缸中的现象，你认为小红实验后的废液中一定含有的物质是．（3）小强从废液缸中取出废液，过滤，对滤液进行实验探究．他认为滤液中除含有KCl外，还可能含有K2CO3，请你邦他完成下面的实验报告：实验操作实验现象实验结论取少量滤液于试管中，加入滤液中含有K2CO3．5．小红同学向一定量的纯碱溶液中投入一定量的生石灰，充分反应冷却到常温后，观察到白色不溶物，过滤，得滤液A和白色固体B，上述过程中发生的化合反应方程式为：①【问题】：滤液成分是什么？白色固体的成分是什么？【猜想】：猜想ⅠⅡⅢⅣ滤液A中的溶质NaOHNaOH、Na2CO3NaOH、Ca（OH）2NaOH、Ca（OH）2白色固体B的成分CaCO3CaCO3CaCO3CaCO3、Ca（OH）2【讨论】：猜想Ⅳ成立的理由：②【实验】：小飞针对猜想Ⅱ中的滤液，开展如下验证实验．实验步骤实验现象实验结论取滤液A于试管中，滴入几滴稀HCl无气泡产生猜想不成立【反思】：请你判断小飞的实验结论是否正确并解释原因③．若要证明猜想Ⅱ中的滤液成分正确，你的操作为：④．猜想Ⅳ成立时：判断滤液A中含可用的一种物理方法是：⑤．上述实验后的废液应怎样处理后才能倒入下水道？⑥．6．（8分）（2010•广州）某校“我与化学”活动小组通过查舞资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋．假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理．将排放大量CO2．该活动小组用下图所示装置，测量一定质量塑料袋燃烧后产生的CO2的质量．（1）为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查，再加入药品进行实验．（2）装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂．可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是．6（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中．原因是（4）根据实验目的，需要称量的是．A．实验前塑料袋的质量B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量C．实验前和实验后装置Ⅲ的质量．7．（11分）（2009•广州）CO2是一种常见的氧化物．（1）CO2能与碱反应，写出它与Ba（OH）2溶液反应的化学方程式：（2）CO2有广泛的用途．工业上可用CO2生产小苏打：一定条件下，向饱和氯化钠溶液中通入氨气（NH3）和CO2，即可析出碳酸氢钠固体，此时溶液变浑浊；过滤，滤液中含有氯化铵．该反应的化学方程式是（提示：方程式配平后，物质化学式前的化学计量数均为1）；（3）化石燃料燃烧产生大量CO2．大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题．①天然气（主要成分为CH4）完成燃烧的化学方程式是；②计算1gCH4完全燃烧产生CO2的质量m（精确到0.01g）；③从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是．1g物质完全燃烧产生CO2的质量1g物质完全燃烧放出的热量CH4m═56KJC3.67g32KJ8．（9分）（2008•广州）同学们在课本中通过“活动与探究”的形式体会了铁生锈，请写出铁生锈所需要满足的条件．小刚同学经过观察发现长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀．经检测，锈蚀物中除含有M外，还含有C、H、O三种元素．根据质量守恒定律，他推测与金属M发生反应生成锈蚀物的物质．（1）推测Ⅰ：锈蚀物中的H来自空气中的（填化学式，下同），而C来自空气中的，因此这两种物质肯定参加了反应．推测Ⅱ：锈蚀物中的O有多种来源，因此不能确定空气中的O2是否参加了反应．（2）小刚同学为了验证空气中的O2是否参加了反应，设计了如下一系列实验，你认为其中必须要做的实验是（填实验编号）．说明：①所用蒸馏水都是经煮沸迅速冷却的；②固体干燥剂N只吸收水分，不吸收CO2和O2．（3）假如要进行实验D，检验CO2是否充满的操作方法是