史料学与高考研究学案(正版)

1史料学、史学观一、史料的概念史料：是我们在研究或探讨某些历史问题时，所依据的过去或是现在的资料，如各种典籍、图表、碑文、图画等等.史料解释：注重的是对史料的解读，要求不加入个人的观点，不能有预先的设定，必须从史料本身以及史料发生时候的社会背景等方面分析。历史评价：依据研究的结果，从某个角度对历史上的人或者事情进行评价，有鲜明的立场，具有相当的主观性。【例1】（07上海）历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题：孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。问题：（1）文中哪些属于史料？（用直线划出）（2分）（2）文中哪些属于史料解释？（用波浪线划出）（2分）（3）文中哪些属于历史评价？（用双直线划出）（2分）二、史料的分类1．按史料价值划分为：一手史料、二手史料。2．史料的表现形式：实物史料、文献史料、口述史料、图像史料。鉴别：实物史料：文献史料：口述史料：图像史料：【古代建筑、家具、衣物、饰品、钱币、墓葬、遗址、遗物、出土文物、官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、报刊杂志、文集日记、回忆文稿、信件、文字遗留（农民历、帐簿、土地契约书，私人来往的书信）、神话传说、民间故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、社会歌谣、历史人物讲话、录音录像以及访问调查）、新闻图片，照片，纪录片，影视资料等。】3．史料可信度的考证原则主要有：①距离史迹发生时间的史料为最可信；②比二手史料可信；③比文献史料可信；④文学作品或小说（是/否）可以作为史料。【例】下列哪些是第一手材料，那些是第二手材料？《丘吉尔回忆录》《丘吉尔传》《明太祖实录》《明朝那些事儿》《三国志》《三国演义》《马王堆汉墓发掘报告》《清明上河图》司母戊鼎24．获取史料的途径①去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。②参访当事人或目击者获得口述史料。③观看纪录片的影视资料。④到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。⑤现场考古（或考古现场的实迹复原）。⑥上网搜索。练一练：1．右图为伪满洲国界碑，它是研究日本侵华历史的①第一手资料②第二手资料③文献资料④实物资料A．①③B．②④C．②③D．①④3．（04，上海）就论证端节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有说服力？A．古籍的记载B．屈原的作品C．政府的声明D．学者的解释4．关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是A.《汉书》的记载B.民间的传说C.史家的研究论文D.秦简的记载5．（08广州一模）阅读下列材料：[材料一]（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。——《史记·周本纪》[材料二]三年，(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰：“周亡矣。”——《史记·周本纪》请回答：(3)史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看，材料一、二所引用的史料属于哪一类?三、历史的证据与推理——有效提取信息【例6】《资政新篇》曰：“兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准其自专其利，限满准他人仿造。”有研究者据此得出“洪仁玕在中国最早提出发展资本主义的方案”的结论。该判断A．材料不充分、理解准确、结论正确B．材料充分、理解准确、结论不正确C．材料充分、理解不准确、结论正确D．材料不充分、理解不准确、结论不正确练一练：4．近年某地发现一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，方鼎内壁刻有小篆。对此墓葬的年代，以下推测正确的是A、据玉面人的年代推算，应为母系氏族时期B、青铜器是商朝标志性器物，故应在商朝3C、商朝时期出现青铜铭文，估计在西周时期D、根据文字判断，墓主最早应是秦朝人5．（11，广东）“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时A．儒道佛出现融合的趋势B．佛教开始传入中国C．诗歌创作呈现繁荣局面D．绘画风格以写实为主四、当今基本史学观1．现代化(近代化)史观人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等。举例：2．全球史观(整体史观)人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。举例：3．文明史观人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明；横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。举例：4．革命史观人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。举例：5．社会史观人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等。举例：【例1】例题：陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》中写道：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”这里作者所持的观点是：A.革命史观B.全球史观C.现代化史观D.社会史观【例2】美国历史学家斯塔夫里阿诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调A．从西方的角度认识非西方的历史B．从非西方的角度认识西方的历史C．用比较的方法认识西方和非西方的历史D．用整体性的观点认识西方和非西方的历史【例3】多元史观解读“历史人物”（孙中山）：甲说：“他是民主革命的先行者。”——史观乙说：“是中国现代化的光辉先驱。”——史观丙说：“他是移风易俗的倡导者。”——史观丁说：“他是有世界影响的政治家和革命家。”——史观4【例4】多元史观解读“历史事件”（辛亥革命）：（07广东高考）【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。—1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(5分)①政治：，推动政治民主化。②经济：，推动经济工业化。③思想：，促进思想解放。④局限性：。【例5】多元史观解读“历史时期”（07广东高考）【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的准则。按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评价较高?(3分)思考：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由。评价较高评价较低通商口岸“扶清灭洋”洋务运动巩固练习：1．(08年上海)2008年5月10日，胡锦涛主席访问了日本奈良的唐招提寺。该寺距今已有1200多年的历史，当初是为从唐朝来的鉴真和尚建的道场。以下研究鉴真东渡历史的方法和途径中最不可靠的是A、查阅历史文献B、参观唐招提寺C、咨询专家学者D、观看故事片《鉴真东渡》2．章实斋云：“盈天地间，凡涉著作之林，皆是史学（即史料）。”史料的价值有高低。近年来，对中国近代史上的重要人物李鸿章的争议颇多，以下材料最有价值的是A、长篇历史小说《李鸿章》B、“文革”中出版《李鸿章反动言论》C、关于李鸿章的史学论著D、部分李鸿章奏折、书信的影印件3．如果要探究近代福州船政局的历史，下列方法最能接近其真实情况的是A．走访船政局遗址附近的居民B．查阅专家学者的相关论著C．研究现存的船政局档案材料D．阅读船政局职员的回忆录6．中国近代史中经常提到“近代化”一词。从生产力的角度来说，是采用机器生产；从政治方面来说，是要求民主政治；从思想文化来说，是主张天赋人权，要求民主权利。下列哪一项历史运动没有推动中国“近代化”A、洋务运动B、义和团运动C、新文化运动D、辛亥革命13．（09，辽宁）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留5下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是A．任何文字史实都带有主观因素B．实迹和文字史料都真实反映历史C．历史是“心理的状态”的反映D．只有实迹史料才能反映历史真实14．(05，上海)人们通常根据文献资料研究历史，而今以口述回忆为基本史料的口述史正悄然兴起。下列最适合用口述史方法进行研究的是A、红军战士长征日记B、解放初期的粮价波动情况C、鸦片贸易的统计资料D、文革时期的民众生活状况