基极调幅

辽宁工学院高频电子线路课程设计（论文）1.题目：基极调幅院（系）：专业班级：学号：学生姓名：指导教师：教师职称：起止时间：课程设计（论文）任务及评语院（系）：教研室：学号学生姓名专业班级课程设计（论文）题目基极调幅课程设计（论文）任务要求：1．用WEB仿真，能够观察输入输出波形。2．针对所设计的电路进行分析，并计算输出功率。3．三极管工作在丙类状态。4．采用单调谐做为负载。5．采用三极管作为放大器。参数：输入信号频率15000HZ，电压500mV左右输入直流电源电压12V，采用单调谐作为负载采用三极管作为放大器，用WEB仿真，能够观察输入输出波形。参数自定设计要求：1.分析设计要求，明确性能指标。必须仔细分析课题要求、性能、指标及应用环境等，广开思路，构思出各种总体方案，绘制结构框图。2.确定合理的总体方案。以电路的先进性、结构的繁简、成本的高低及制作的难易等方面作综合比较，并考虑器件的来源，敲定可行方案。3.设计各单元电路。总体方案化整为零，分解成若干子系统或单元电路，逐个设计。4.组成系统。在一定幅面的图纸上合理布局，通常是按信号的流向，采用左进右出的规律摆放各电路，并标出必要的说明。指导教师评语及成绩成绩：指导教师签字：年月日辽宁工学院课程设计说明书（论文）目录第1章基极调幅电路设计目的与要求...................................................................................11.1基极调幅电路应用意义.......................................................................................11.2基极调幅电路设计的要求...................................................................................11.3基极调幅电路设计的论证...................................................................................11.4基本电路框图...........................................................................................................2第2章基极调幅设计内容.............................................................................................12.1电路原理设计............................................................................................................12.2设计电路....................................................................................................................22.3电路分析....................................................................................................................2第3章设计总结....................................................................................................................5参考文献................................................................................................................................5辽宁工学院课程设计说明书（论文）1第1章基极调幅电路设计目的与要求1.1基极调幅电路应用意义为了将低频信号有效地辐射出去，为了使发射与接收效率碌在发射机与接收机方面部必须采用天线和谐振回路。但语言、音乐；图像信号等的频率变化范围如果直接发射音频信号，财发射机将工作于同一频率范围。这样，接收机将同时收到许多不同电台的节目无法加以选择。克服以上的困难，必须利用高频振荡，将低频信号“附加”在高频振荡人这样，就使天线的辐射效率提高尺寸缩小；同时，每个电台都工作于不同的载波颠串，接收机可以调谐选择不同脉电台，这就解除了上述的种种困难。所谓将信号“附加”在高频振荡上，就是利用信号来控制高频振荡的其一参数，使这个参数随信号而变化。达就是调制，绪论中已指出，调制的方式可分为连续波调制与脉冲波调制两大类。连续波调制是用信号来控制载波的振荡频率或相比因而分为调幅．调频和调相三种方法。1.2基极调幅电路设计的要求要求：1．用WEB仿真，能够观察输入输出波形。2．针对所设计的电路进行分析，并计算输出功率。3．三极管工作在丙类状态。4．采用单调谐做为负。5．采用三极管作为放大器。参数：输入信号频率15000HZ，电压500mV左右输入直流电源电压12V，采用单调谐作为负载采用三极管作为放大器，用WEB仿真，能够观察输入输出形。参数自定。1.3基极调幅电路设计的论证所谓基极调幅，就是用调制信号电压来改变高频功率放大器的基极(栅极)偏压，以实现调幅。它的基本电路如图1-1由此可知为了获得有效的调幅，基极调幅电路必须总是工作欠压状抵，可以证明基极调幅的平均集电极效率不高这是它的主要缺点。它的主要优点是所需调制功串很小f对整机的小型化有利。1.4基本电路框图辽宁工学院课程设计说明书（论文）2基本原理电路图第2章基极调幅设计内容2.1电路原理设计。基本原理是利用丙类功率放大器在电源电压Vcc，输入信号振幅Ubm，谐振电阻Rp不变的条件下，在次压区改变vbb，其输出电流随vbb变化这一特点来实现调幅的。图5-16是基极调幅电路。图中C1,C3为高频旁路电容；C2通频带为。调幅过程是非线性变换的过程，将产生多种频率分量，所以调幅电路应LC带滤波器，用来滤除不需要的频率分量；采用平衡推挽电路可以抵消一部分不需要的频率成分，对于任意的AM已调信号Sam(t)=c(t)m(t)=A0+f(t);c(t)=cos(ωct+θ0)，且A0不等于0时，称为常规调幅。其时域表达式为：Sam(t)=c(t)m(t)=[A0+f(t)]cos(ωct+θ0)2.2设计电路电路图如下图所示（用EWB画，并打出）任何一种非线性器件都可以用来产生调幅彼。晶体管是一种非线性器件，只要让其工作在非线性（甲乙类，乙类或丙类）状态下，即可用它构成调幅电路。一般总是把高频载波信号和调制信号分别加在谐振功率放大器的晶体管的某个电极上，利用晶体管的发射结进行频率变换，并通过选频放大，从而达到调幅的目的。辽宁工学院课程设计说明书（论文）32.3电路分析基极调幅输入输出波形（用EWB仿真）（上为调制后输出，下为输出信号）辽宁工学院课程设计说明书（论文）4线性段的特性分析这正是基极调幅电路与谐振功率放大器的区别点。这样，当加上等幅的高频载波后，由于基极偏压的变化，在集电极回路中将出现幅度随um而变化的一系列高频电流脉冲，如图所示。这种高频电流包含着许多新的频率成份，又由于集电极电路中的LC回路谐振在ω0上，所以只有ω0，和ω0±Ω三个频率成份在回路上有较大的压降，而其他成份都将滤去，因此，在回路两端便得到调幅电压ua，如图所示。辽宁工学院课程设计说明书（论文）5设在调制电压变化范围内，Ic1m,Ic0,Vbb的关系是线形的，且调制信号为则(5-49)其中(5-50)在载波状下，(5-51)则载波状态的效率与功率为直流电源输入功率(5-52)载波输出功率为(5-53)辽宁工学院课程设计说明书（论文）6第3章设计总结调幅是连续波调制中比较重要的一部调制方法，就其来说可以涉及长、中、短与超短波的调制，且接受设备最简单，可见其在实际应用中的重要性。通过本次课程设计使我明白了怎样使用EWB软件仿真，如何对参数的计算及元件的选取，如何对原理框图的设计和应用，但在设计中还有很多不足之处，如参数计算存在误差，仿真中出现波形失真，不过这都是我今后实践和学习的宝贵经验，以上的不足之处我一定会克服，争取在今后的实践中不再出现上述的情况。我做完了高频电子线路课程设计学到了很多的知识与技能，从书本上学到的是我做课设的基础，是我学习的进一步的应用。通过这次高频课设我学会了，综合运用高频课程中所学到的理论知识去独立完成一个设计课题，通过查阅手册和文献资料，培养了我独立分析和解决实际问题的能力。参考文献[1]张肃义.高频电子线路.第二版.北京：高等教育出版社，1988[2]李新平.实用电子仿真技术.北京：机械工业出版社，2003[3]李东生.信号与电子系统原理及EDA仿真.中国科学技术大学，2000[2]杨宝清.实用电路手册.机械工业出版社,2002年[3]陈尔绍.电子控制电路实例.电子工业出版社，2004年