北京市海淀区2015届高三上学期期末练习生物试题Word版含解析

海淀区高三年级第一学期期末练习生物2015.1一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题1分，共20分）1.下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是（）A.抗体——与抗原特异性结合，发挥免疫功能B.RNA聚合酶——以mRNA为模板合成多肽C.转移RNA——携带某种氨基酸与核糖体结合D.胰岛素——促进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖【答案】B【命题立意】本题考查细胞的代谢活动知识。【解析】在体液免疫中抗体和抗原特异性结合发挥免疫功能；RNA聚合酶在转录中以DNA的一条链为模板合成RNA；转移RNA在翻译过程中运载氨基酸到核糖体；胰岛素具有加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的功能，从而降低血糖。2.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（）A.突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外B.葡萄糖以协助（易化）扩散方式转运进入红细胞C.水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用D.氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP【答案】B【命题立意】本题考查跨膜运输知识。【解析】突触小泡释放递质是通过胞吐；葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散；水分子从分子多向分子少扩散叫渗透作用；主动运输ATP供能。3.关于种子或食物储存的说法中，正确的是（）A.食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气B.晒干后的种子在贮存时不进行细胞呼吸C.可以采用低氧、零下低温和干燥的方法来保存水果D.真空包装熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸【答案】D【命题立意】本题考查呼吸作用知识。【解析】微生物进行乳酸发酵不产生CO2，酒精发酵产CO2；晒干的种子种自由水较少，呼吸强度较低；储存水果不能用干燥的方法，否则水果萎蔫；真空环境无氧气，抑制了微生物的有氧呼吸。4.对下列生物学实验现象形成原因的分析，不合理的是（）选项实验现象原因A色素提取液的颜色较浅加入无水乙醇的量过大B培养的菊花愈伤组织被杂菌污染接种时无菌操作不严格C尿素培养基上少数菌落周围没有红色环带这些细菌可能不以尿素作为氮源D从洋葱细胞提取DNA，加入二苯胺，沸水浴后未显现蓝色处理洋葱细胞研磨液时为去除杂质加入了蛋白酶【答案】D【命题立意】本题考查教材实验。【解析】提取色素实验中若加入无水乙醇的量过大，导致色素提取液浓度小，而颜色浅；接种时无菌操作不严格会导致杂菌污染；若细菌不能以尿素为氮源，则不能分解尿素，菌落周围就不能形成红色带；提取的DNA加入二苯胺没有变色，可能是研磨时加入了DNA酶，使DNA水解。5.下图为进行有性生殖生物的生活史示意图，下列说法不正确的是（）A.①过程精、卵要通过细胞膜表面蛋白进行识别B.②、③过程存在细胞的增殖、分化和凋亡C.②、③发生的基因突变有可能传递给子代D.经④产生的细胞不具有生长发育所需的全套遗传信息【答案】D【命题立意】本题考查细胞的生命历程知识。【解析】①过程为受精作用，需要精子和卵细胞细胞膜表面的糖蛋白进行识别；②、③为成长发育过程，存在细胞分裂、分化和凋亡；②、③发生的基因突变若发生在生殖细胞中，可以传给下一代；④为减数分裂，产生的配子含有本物种全套遗传物质，具有细胞的全能性。6.动物细胞培养中存在“接触抑制”现象，如果清除一部分贴壁细胞，邻近细胞又迅速分裂重新填满这一区域，然后再次停止分裂。据此作出的假设，不合理的是（）A.清除部分细胞，邻近细胞释放某种信号分子重新启动细胞周期B.细胞接触后，为动物细胞停止分裂离开细胞周期提供了信号C.细胞周期是有其内在节律性的，不受环境因素的影响D.细胞膜表面上可能存在接受邻近细胞信号的受体【答案】C【命题立意】本题考查细胞分裂知识。【解析】根据题干信息，动物细胞分裂时当细胞间相互接触时细胞分裂停止，由此分析，细胞分裂受基因控制，同时也受周围环境的影响，如细胞间相互接触的影响。7.某动物基因型为AaBb，两对基因在染色体上的位置如图所示。若减数分裂过程中92.8%初级精母细胞不发生交叉互换，则该动物产生的重组类型配子的比例接近于（）A.92.8%B.96.4%C.7.2%D.3.6%【答案】D【命题立意】本题考查减数分裂知识。【解析】如下图所示，发生交叉互换的每个初级精母细胞产生4个精子，其中两个ab、AB属于重组配子，则（1—92.8%）发生交叉互换的初级精母细胞，产生的配子中有一半属于重组配子，概率为（1—92.8%）×1/2=3.6%.8.某紫花植株自交，子代中紫花植株:白花植株＝9:7，下列叙述正确的是（）A.该性状遗传由两对等位基因控制B.子代紫花植株中能稳定遗传的占1/16C.子代白花植株的基因型有3种D.亲代紫花植株的测交后代紫花:白花=1:1【答案】A【命题立意】本题考查自由组合定律知识。【解析】根据子代紫花植株和白花植株的比值判断，该比值属于9:3:3:1变式，植株花色是由两对等位基因控制的，且这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，紫花植株的基因型为AB，其余基因型都表现为白花。子代中9份紫花植株中有1份为纯合子，概率为1/9。白花植株的基因型有5种基因型，分别为AAbb、Aabb、aaBb、aaBB、aabb。亲代紫花植株的基因型为AaBb，测交后代紫花：白花=3:1。9.噬菌体侵染细菌实验证实了DNA是遗传物质。该实验成功是由于噬菌体（）A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只有DNA进入大肠杆菌细胞中C.DNA可用15N同位素标记D.蛋白质可用32P同位素标记【答案】B【命题立意】本题考查噬菌体侵染细菌实验。【解析】噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA，35S标记蛋白质，子代噬菌体中只含有32P，不含35S，从而说明只有噬菌体的DNA注入大肠杆菌，DNA是遗传物质。10.下图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均发生在同源染色体之间D.均涉及DNA链的断开和重接【答案】D【命题立意】本题考查染色体变异和基因重组知识。【解析】图1中是同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，属于基因重组，图2中是非同源染色体发生互换，属于染色体变异种的易位；图1中基因的数目和排列顺序不发生改变，图2中基因的每套染色体的基因数目发生改变，排列顺序也发生改变；两种交换都涉及DNA链的断开和重新连接。11在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是（）A.1%B.18%C.9%D.81%【答案】B【命题立意】本题基因频率和基因型频率的计算。【解析】随机交配的种群关于基因频率的计算可以用哈代—温伯格定律进行计算。该群体中隐性个体aa的基因型频率为81%，则a的基因频率为9/10,A的基因频率为1/10，则杂合子的概率为2×9/10×1/10=18%12.Alu序列是人类基因组中具有普遍性、多样性和特异性的短重复序列，目前在人类基因组中的拷贝数超过了100万。在人类祖先基因组中Alu序列已经插入，在人类迁移过程中也会发生随机插入，并且一旦插入即可作为一个稳定的人类遗传学标记。Alu序列中存在限制酶AluⅠ切割位点。据此判断不成立的是（）A.DNA的同一位点被Alu序列插入的个体可能具有共同的祖先B.AluⅠ切割不同种族人类的DNA得到的片段长度完全相同C.Alu序列可作为人类起源和进化研究中的“分子化石”D.Alu序列插入可能引起某些基因失活或表达异常【答案】B【命题立意】本题考查遗传物质的特异性和限制酶知识。【解析】不同种族的人类的基因不完全相同，因此基因组中Alu插入的位置不异性相同，则Alu切割的不同种族人类的DNA片段长度也不完全相同。13下列植物激素或植物生长调节剂的应用，正确的是（）A.可利用适宜浓度的赤霉素处理，打破种子的休眠B.可用适当浓度乙烯处理苹果植株大幅提高产量C.可利用一定浓度的2,4-D除去小麦田里的各种单子叶杂草D.提高细胞分裂素/生长素的比例，促进胡萝卜愈伤组织生根【答案】A【命题立意】本题考查植物激素调节知识。【解析】赤霉素具有解除种子休眠的作用；乙烯能够促进果实成熟，不能提高产量；小麦为单子叶植物，一定浓度的2,4-D除去单子叶田中的双子叶杂草；提高细胞分裂素/生长素的比例能诱导生芽。14.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.2013年底北京市常住人口性别比例为1.07:1B.近年来，北京市65岁及以上的人口比例增大C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.薇甘菊的入侵，导致松树种群死亡率升高【答案】C【命题立意】本题考查种群数量特征。【解析】A选项中性别比例属于种群数量特征；B选项描述的是年龄组成，鼠种群数量特征；C选项描述的是种群的空间结构的集群分布；D选项死亡率属于种群数量特征。15以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是（）A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶树组成一个种群C.群落中食物相似的物种竞争相对更加激烈D.农田生态系统退化成荒地时，营养结构复杂程度随之降低【答案】C【命题立意】本题考查种群、群落和生态系统知识。【解析】现代进化论中种群是生物进化的基本单位；常绿阔叶树包括很多种，不属于一个种群；食物相似的物种争夺食物而竞争剧烈；农田生态系统主要由单一农作物构成，物种比较单一，营养结构简单，而荒地中各种植物的种类增加，动物的种类也增加，营养结构复杂。16.右图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统成分，数字表示碳的流动。下列叙述正确的是（）A.图中生产者、B、C、A构成了两条食物链B.①②⑥⑦为CO2形式，③④⑤为有机物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中【答案】B【命题立意】本题考查物质循环知识。【解析】图中A是无机环境、B为消费者，C为分解者，其中食物链中只有生产者和B消费者；①主要是植物的光合作用，②⑥⑦都为呼吸作用，碳元素的形式都是CO2；③④⑤为群落内部碳的形式，为含碳有机物；在足够长的时间内，碳的同化量与各生物的呼吸消耗的碳的量相等，即与④⑤⑥⑦之和相等；经③流向B的碳一部分被呼吸消耗，一部分被分解者利用，未利用的部分储存在B中。17.下列有关基因表达载体的叙述，不正确的是（）A.具有复制原点，使目的基因能在受体细胞内扩增B.具有启动子，使DNA聚合酶识别并开始转录C.具有标记基因，有利于目的基因的检测D.具有目的基因，以实现产生特定的基因产物【答案】B【命题立意】本题考查基因工程知识。【解析】基因表达载体具有复制远点，能够使目的基因在受体细胞中复制而扩增；基因表达载体具有启动子，是RNA聚合酶识别位点，启动转录；基因表达载体具有标记基因，以便对目的基因进行检测和鉴定；基因表达载体具有目的基因，能够表达产生特定的基因产物。18.关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，不正确的是（）A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒【答案】B【命题立意】本题考查动物细胞工程和植物细胞工程知识。【解析】动物细胞培养的培养基含有的成分及状态与植物组织培养的培养基不同，如前者含葡萄糖，后者含蔗糖，前者为培养液，后者为培养基；动物细胞培养用胰蛋白酶；离体的植物细胞在一定条件下能够形成完整个体，杂交瘤细胞能够离体增殖；动物细胞培养液中添加有毒物质，根据细胞的死亡率也检测毒性，茎尖含有病毒极少甚至不含病毒，可以培育脱毒苗。19.下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）A.自然生态系统常常趋向稳态的方向发展B.自我调节能力是生态系统实现稳态的基础C.生态系统保持稳态不需要外界的能量输入D.生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强【答案】C【命题立意】本题考查生态系统的稳定性。【解析】生态系统的能量不能循环利用，因此要保持稳态需要外界输入能量。20.某学生利用酵母菌酿酒过程中，经检测活菌数量适宜但却不