北师大版八年级上册《把我们的血肉筑成我们新的长城》教案

初中历史教学技能比赛教案教学设计：13综文2班18张姚梅培训学员初中二年级学生授课学时1授课主题北师大版历史教科书八年级上册第十九课《把我们的血肉筑成新的长城》教学目标知识与能力1、了解血战台儿庄的史实，体会国民党军队在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。2、知道百团大战的史实，体会中国共产党领导下的抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。3、讲述中国社会各阶层在抗日战争中以极大的爱国热情，投身于民族解放战争的史实，体会各阶层在抗日战争中威武不屈、不怕牺牲的精神。4、知道冼星海、徐悲鸿、侯德榜的主要成就。过程与方法1、学生在课前搜集有关抗日战争和冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的资料，如阅读有关故事书籍、观看有关影片或电视剧，以备上课时使用，锻炼独自搜集、筛选资料的能力。2、课堂教学中，请学生讲一讲他们所了解到的有关资料并交流看法，以提高学生用口头语言表达知识和感情的能力，并尝试从不同角度看问题，从而能运用历史的眼光分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。情感态度与价值观1、学习我国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的爱国激情和民族精神。形成良好的价值观念和个人素质，以及对祖国未来的关切。2、通过交流平台、同学讨论，提高敢于发言、善于和他人进行交流的素质。教学重、难点重点——体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。难点——让学生通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。教学方法与手段根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用网络教学方式进行教学。教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，展示自己的研究成果、培养自主探究的学习习惯。整个教学过程中，注意发挥教师的指导作用，适当给予点拨。问题教学法与讨论法相结合。教学准备教材分析：本课主要是让学生对抗日战争的情况有一个大致的了解，包括战前形势分析、过程、战果等。两大战役的意义影响这部分内容在学习时会有难度，教师应给予适当的指导、讲解。学情分析：初二年级的学生正处于青春期，活泼叛逆，激起他们的学习兴趣很重要。所以，让他们去探究与本课内容中与实践活动的相关知识，将大大吸引他们的注意力。初二的学生基本上已经能使用网络查询和下载资料，90%的学生已经能使用Word、WPS、以及PowerPoint等编辑和制作学习课件，但不是很熟练，但学生善于表现的个性和急于探究的心理，使他们对网络教学有浓厚的兴趣。教师准备：整理关于台儿庄战役、百团大战的老照片、音频、视频、故事等，引导学生自主学习本课内容。学生准备：利用各种资源老照片、书籍和资料，或借助互联网，以及观看相应的影视作品如（《百团大战》、《记忆——血战台儿庄》等），搜集与本课相关的信息，并进行整理、加工，以便在课堂上展示。教学过程备注创设情景导入新课教师：首先我想问问同学们，你们有多久没唱过国歌了？你还能完整的唱出来吗？让我们再来感受一下。（歌曲导入《国歌》）歌中唱到把我们的血肉筑成我们新的长城，长城在古代用来抵御外来侵略，同时，也是我们中华民族的勤劳、智慧、勇敢的象征。今天我们要学习的第十九课把我们的血肉筑成新的长城，又该怎样来理解呢？我们来一起寻找答案。一、血战台儿庄1、台儿庄战役的背景：1937年7月7日，日本军队制造了卢沟桥事变，开始全面入侵中国，把残忍的本性完全地暴露无疑，他们叫嚣着，要在三个月内占领全中国。为了完成这个计划，他们打算占据一条贯穿华北的铁路，就是津浦线。（在黑板上画出津浦线地图，讲解位置。）中国军队必须要为保卫这条铁路和日本军队展开再一次血战，就是我们今天要来了解的——血战台儿庄。八一三淞沪会战后，日寇在上海登陆，这条铁路的意义直线上升。南京失陷后，日本侵略者为把华北和华东两大战场连接起来，就要打通南北向的津浦铁路和东西向的陇海路，而徐州位于黄河与淮河之间，通连豫鲁苏皖四省，津浦、陇海在此交汇，地理位置和战略地位都很重要，自古以来就是兵家必争之地。因此，徐州成为日军南北对进、合围攻击的主要目标。台儿庄就位于徐州东北，运河河畔。1938年3月，这个不起眼的村庄却成了全国人民关注的焦点。结合ppt讲解，讲解故事要生动形象，引起学生兴趣。注意多提问题，重点放在引导学生自学。国民政府认识到徐州会战事关重大，令李宗仁负责指挥。我们来看一下他的详细资料。日军两路攻来，南线战斗难解难分，北线日军也一路攻进，他们对自己的企图丝毫没有掩饰，显然就是想沿津浦铁路一直推进下去，直到和南线北上的日军会师。此时的中国军队可以说是腹背受敌。就在李宗仁举棋不定之时，安插在日军内部的特工传来密报称，日军“南动而北不动”，这给李宗仁吃了一颗定心丸，于是急忙让军队增援南线。南边没事了，而北边却不行了，负责在山东阻击日军的副司令，未放一枪，弃城而逃。日军长驱直入，如入无人之境，直攻到山东滕县，直接威胁司令部所在地徐州的安全。部署在此的军队奋起抵抗，可依然死伤无数。我们来看这张局部放大的地图。日军从西北，东北两路攻击，但是李宗仁非常的有战术，他下令在台儿庄三面布上军队，诱敌深入。日军继续推进步伐。我们来看看，在庄内中国军队是如何与日军周旋的呢？2、台儿庄战役的经过：分为三个阶段：先与敌人短兵相接，拖住敌军的步伐，赢得布防时间，再与攻入庄内的敌人反复巷战，损耗其实力，最后中国军队集合各处援兵，以优势兵力围歼敌军１万多人，4月6日，李宗仁策马来到台儿庄亲自指挥，发起全面反击。日寇将领也知道自己进入反包围圈，便开始动摇起来，下令撤退，仓皇逃窜。台儿庄战役以我军的胜利宣告结束。3、总结（时间、统帅、战果、意义等）血战台儿庄说的是国民党军队英勇抗战的壮烈史实，接下来我们来看看中共领导的抗日军民又给了敌人怎样的重创呢？二、百团大战——敌后战场1、百团大战的由来1940年8月，八路军在彭德怀等指挥下，先后出动100多个团约20万人，在华北2000多千米的战线上，向日军发起大规模攻击，史称“百团大战”。2、百团大战的背景为什么要发动百团大战？1938-1940年，日军调集重兵，分割围困抗日根据地，使抗日根据地的条件极端艰苦。为了粉碎日军的围攻，更为了让全国人民看到抗日胜利的曙光，八路军决定主动出击，打击敌人。3、百团大战的目的、目标分别是什么？目标：以破击正太路为中心的日军的交通线，攻击日伪军据点。4、百团大战的作战区域在哪里？经过怎样？战果如何？经过：分为三个阶段：第一阶段从8月20日到9月10日，以破坏敌人交通线为主要作战目标；第二阶段从9月10日-10月6日，继续摧毁敌人交通线，重点是拔除敌人深入根据地的某些据点；第三阶段从10月6日至12月5日，八路军各部转入“反扫荡”作战。战绩：毙伤俘日伪军４万多人；破坏交通线2000多千米；拔掉据点近3000个。特点：规模大、战线长、历时久，以破袭战为主，战果辉煌。影响：（1）它沉重打击了日本侵略者；（2）它提高了中国共产党和八路军的威望；（3）坚定了全国人民抗战胜利的信心。性质：百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。参加百团大战的八路军武器落后，装备低劣，竟可以在2000千米长的战线上予敌以重创，它用辉煌的战绩打击了国内妥协投降的倾向，增强了全国军民抗战到底的信心。我们学生应该从百团大战中得到许多启发，比如：在平时的学习生活中，万一遇到了困难，也应表现出英勇顽强、不怕困难的品质，这样，才能克服困难。抗日战争开始后，全国各族人民、各行各业、各民主党派和无党派人士、各群众团体以及海外华侨、一切不愿做亡国奴的炎黄子孙，不分宗教信仰，不分男女老幼，纷纷起来，积极投身于民族解放战争的洪流中。三、众志成城——各阶层民众的抗战这些音乐家、艺术家、科学家，一不拿枪，二不上战场，他们是怎样为抗日战争作努力的？请同学们利用课本内容和搜集的资料来说明。①在共产党领导下的抗日根据地的人民音乐家冼星海他把自己多年来对祖国命运的关注，对民族灾难的忧愤，对人民战争的颂扬和对抗战胜利的信心，全部倾注在作品中——《黄河大合唱》。②大后方国统区的著名画家徐悲鸿欣赏徐悲鸿的《愚公移山》和《奔马》。指出，徐悲鸿的马，在不同时期有不同的思想内容，特别是他在九一八后画的马作品，把自己的个性和政治理想寄托其中，表现了作者愿为国杀敌、效命疆场的赤子之心，反映了他的爱国抗战精神。《愚公移山》表达中华民族坚忍不拔打败日本侵略者的坚定信念。徐悲鸿多次举办画展，收入全部捐给国家，资助抗战，不愧是国统区知识分子积极支持抗战的杰出代表，非常值得我们敬佩。③致力于民族工业发展的科学家侯德榜。指出，许多科学家在极其艰苦的条件下，为提高祖国的科技水平和综合国力而发奋工作，侯德榜就是他们当中的杰出代表。他怀抱着振兴民族工业的急切心情，不畏艰难，勇于创新，发明了联合制碱法。打破了战争时期敌人对中国的封锁，支援了抗战，并使中国的制碱化学工业跃居世界前列。分组探究设计疑难1、以小组为单位，根据你们材料的占有情况，选择你们小组感兴趣的专题，进行学习探究，组员做好任务分工。2、在介绍你们的研究成果之前，先把汇报提纲在电脑里编辑出来，汇报时使用。讨论：侯德榜的科技发明对于坚持抗战有什么作用？板书设计19、把我们的血肉筑成新的长城一、血战台儿庄（正面战场——国民党）二、百团大战（敌后战场——共产党）抗日三、众志成城（各阶层民众的抗战）结束语：正是有正面战场和敌后战场的相互协作，全国各族人民的共同努力，我们赢得了抗战的胜利！中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城，这是一道无形的长城，但这道长城的力量是无限的！当我们再唱起《义勇军进行曲》的时候，我们要深知“把我们的血肉筑成新的长城”的深刻内涵，体会到今天生活的美好。让我们万众一心，为了祖国更美好的未来，再筑新的长城！作业布置抗日战争时期，涌现出大批的民族英雄。你能选择其中你最崇敬的一位，收集资料，为他或她写一个小传？