关爱留守生典型材料

新街镇中心学校关爱留守生典型材料新街地处农村，经济发展相对落后，许多家长为了生活过得好一点，纷纷选择外出打工挣钱，将子女拖给亲人照顾，这些孩子便形成了留守生。留守生由于没有父母的监护，出现了思想滑坡，行为失范，学习下降。我校高度重视关爱工程，为此，我们经过调查研究，为留守生的健康成长做了一些有益的探索和工作。1.建立健全领导负责工作制度。学校成立了关爱工程领导小组。制定具体计划，实施了“留守生”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2.成立“阳光心语室”，安排专职教师对留守生进行心理健康教育。我校充分发挥“阳光心语室”的作用，利用课外时间，安排专职教师对“留守生”解决学习，思想，生活等方面存在的疑惑和困难。3.实施一线教师结对帮扶留守生制度。把留守生分派给课任教师结对帮扶，帮扶老师每周找帮扶对象谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期联络家长，关心生活，指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守生成长日记，让留守生在老师，同学关爱的氛围中成长。以对他们缺乏的家庭教育进行补偿，使他们健康成长。4.打造关爱“留守生”氛围。我校教师将关爱留守生作为教学的一个重要组成部分，在班内对留守生充分关注，对他的学习，生活给于关心，全校师生在“看一看”，“问一问”活动中营造了爱的氛围，尊重留守生的人格，滋润了他们缺爱的心灵。5.建立留守生档案和家校联系制度我校每学期初对所有的学生进行认真的调查研究，摸清了留守生的数量，建立健全了留守生个人档案。留守生在有的班级中达到了45%，这给教学工作带来极大困难。通过家校联系制度的建立，加强了学校与学生家长及监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。6.组织多种形式的关爱活动。对于每个人来说，家是最温暖的，对于留守生来说学校就是他们的第二个家，老师就是他们的第二个父母。各班在日常活动中格外照顾留守生，班会中给留守生更多的机会倾诉，课外辅导时让留守生位于前面。组织“心连心”活动也让留守生有更多的参与面，实践活动中教会他们独立生活的能力。通过节日关爱活动，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐成长。7.开展送温暖活动，切实解决留守生实际困难。针对留守生中家庭困难的学生，学校优先给于生活补助，让他们得到保障。近几年来，学校为困难留守生免除相关费用三千多元。学校还组织教职工为困难留守生捐款捐物，为留守生解决更多的困难。8.创造更好的育人环境。加强与留守生或监护人的与沟通；加强对贫困留守生的资助工作；建立关爱交流制度；不定期召开研讨会，进行经验交流；不断探索新方法，新措施；不断提高留守生教育管理水平。新街镇中心学校2014年5月18日