关联词的运用教学设计

关联词的运用教学设计教学目标：１、正确使用常用的七种关联词语。２、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学过程：一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。”1、学生齐读。2、去掉黑体字部分再读。3、去掉的是哪些词语？关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）二：知识整理：（一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。A：常用关联词：1、又……又……2、既……又……3、既……也……4、一边……一边……5、一面……一面……6、一会儿……一会儿……7、那么……那么……8、是……也是……9、不是……而是……10、不是……是……11、是……不是……B．并列关系练习（二）、因果关系:分句之间是原因和结果的关系。A，常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此……3、之所以……是因为……4、既然……就……B．因果关系练习:（三）、条件关系:一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。A．常用关联词：1、只要……就……2、只有……才……3、无论……也……4、不管……也……5、凡是……都……6、除非……才……7、不管……都……8、不论……都……9、无论……都……Ｂ．条件关系练习:（四）、转折关系:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。Ａ．常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是……3、……然而……4、……却……5、虽然……可是……6、尽管……还是……Ｂ．假设关系练习:（五）、假设关系:前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。关联词：如果……就……、假如……就……要是……那么……、要是……就……常用关联词：②假设与结果不一致关联词：即使……也……、即便……也……哪怕……也……Ｂ．假设关系练习:（六）、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种。Ａ．常用关联词:①两者任选其中一个。1、不是……就是……2、或者……或者……3、是……还是……4、要么……要么……②两者中选前一个。5、宁愿…不……③两者中选后一个6、宁可…也不……7、与其……不如……Ｂ．选择关系练习:（七）、递进关系:分句间是进一层的关系。Ａ．常用关联词：1、不但……而且……2、不但……还……3、不仅……而且……4、不仅……还……5、不光……还……Ｂ．递进关系练习:（八）、承接关系：后面发生的，紧接着前边。Ａ．常用关联词：一……就……、起先……后来……Ｂ．承接关系练习三、几种容易混淆的关联词:1.不是……而是……不是……就是……是……还是……2.只要……就……只有……才……四．关联词改错（修改病句）五．加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。六．综合练习：七．小结：同学们，只要我们学好了关联词的使用，我相信在以后的作文、说话方面会非常出色。板书设计：分类并列假设因果选择条件递进转折承接