勿忘历史人文娄塘(娄塘学校-社会活动方案)

-1-“勿忘历史，人文娄塘”教育活动方案——嘉定区中小学生课外实践活动项目设计上海市嘉定区娄塘学校周玲一、资源介绍：1、“江抗”嘉定青年抗日救亡团（也称江抗娄塘游击队）民国28年春，在上海中法工学院学习的谭继诚，根据中共党组织决定回乡开展抗日救亡工作。谭继诚回娄塘镇后，以扩大读书会的名义，联系了爱国青年店员谢士元、罗宏进、沈斌全等人和失业回乡教师王波共10余人，秘密建立嘉定青年抗日救亡团武装组织。由于王波熟悉军事知识和射击技术，公推王波任大队长，谭继诚任副大队长。谭继诚还商请当地士绅，以保卫娄塘镇安全为名，向警察局借了10余支步枪，开始进行军事训练等活动。当新四军东进纵队到达无锡地区后，团结江南地区抗日武装，组成江南抗日义勇军，分两路继续东进。6月初，“江抗”三路到达太仓地区附近，谭继诚前往接上关系，队伍更名为江抗嘉定青年抗日救亡团（简称江抗娄塘游击队）。仍由王波任大队长，谭继诚任副大队长，陈昆寿、王秋臣任排长。“江抗”三路司令员何克希派政工大队长王英华兼任江抗娄塘游击队的政治教导员。王英华到达娄塘地区后，进一步扩大队伍和组织军事训练，此时，除本镇青年陆续报名参加外，尚有嘉定城区青年店员参加，并建立嘉定地区联络小组，由徐鸣歧负责。部队常驻在娄西村的牛郎庙、彭家村一带，并在娄塘镇及城区西门外多处设立联络点；还通过娄塘镇老邮差赵鼎全，建立了嘉定城区与娄塘地区的情报联络工作。当时队伍活动隐蔽，经常晚间在城区和西北乡张贴“江抗”布告和抗日宣传标语；并在娄塘镇中心桥南市梢夜袭巡逻日军，在城东北门外袭扰驻城日伪军，以及割断日伪军用电线、焚烧公路桥梁等。由于游击队的频繁活动，常使日伪军误认为“江抗”主力部队到达，龟缩在城内，不敢来乡骚乱。2、江抗娄塘游击队纪念碑2008年10月23日，嘉定区双拥办、教育局、嘉定工业区在娄塘学校举行了新四军江抗娄塘游击队纪念碑揭碑仪式。嘉定区委宣传部，区教育局的领导为新四军江抗娄塘游击队纪念碑揭碑。仪式介绍了江抗娄塘抗日游击队简史，带领我们一起回顾了娄塘游击队抗日救国的光辉历程。娄塘游击队副队长谭继诚之子、原兵器工业局局长谭凯发表了激情彭湃的讲话。3、娄塘抗战纪念坊娄塘抗战纪念坊位于嘉定娄塘镇小东街。民国21年-2-（1932年）3月，小东街市全被日机炸毁，是年8月，新加坡、吧生和柔佛3埠侨胞组织的筹赈祖国难民会捐巨款重建，并建纪念牌坊1座。1992年1月首次被列为县级文物保护单位。4、娄塘印氏住宅印有模，字锡璋，娄塘镇人。少时随父在上海日新盛布号习商。清光绪九年（1883）在上海、娄塘等地开办纱厂、农场。后赴欧美考察，回国后，从事印刷业。光绪27年，商务印书馆扩大规模，印有模出巨资，成为该馆的主要股东。光绪29年，商务印书馆与日本金港党合资经营，扩充设备，培训工人，成为国内规模最大、设备最先进的印刷所。期间，印有模与蔡元培、张元济等密切合作，自编、自译、自印和自行发行各种图书。民国元年（1912），在考察国外电报业后，印有模萌发了创立汉语电报编码系统的设想。于是招集人才，耗资数万，费时三年，以语词之相互关联为条件，编成10余万言的电报编码书，为国内电讯界普遍采用。民国2年，商务印书馆总经理夏粹芳遭人暗杀，董事会一致推举印有模继任。他就任后，招募人才，大量编译西学著作，并创办商务印书馆发行所，向全国发行图书。民国4年，商务印书馆编印的《辞源》出版，印有模为该书发行人。是年，积劳成疾的他，去日本治病，11月16日客逝异国，终年52岁。5、“钢铁飞行员”王德明王德明（1935～1980）娄塘镇人。1949年7月小学毕业，8月，参加苏南军区松江军分区嘉定县大队娄塘区中队。1950年11月参加中国人民解放军炮兵部队任报话员、报话组长。1952年参加中国人民志愿军入朝参战。1953年4月加入中国新民主主义青年团。1955年1月入航空学校学习。1958年9月起，任空军飞行员，历任代理副中队长、副中队长、代理副参谋长、副参谋长、副团长等职。1960年5月加入中国共产党，曾先后被选为沈阳军区空军第六届党代会代表，空军第一军第四届党委会委员，第五届全国人民代表大会代表。两次作为空军模范代表参加天安门国庆观礼。人生经历王德明在航校学习时，由于文化水平低，困难甚多，但他刻苦学习，专心听讲，早起晚睡，认真复习，虚心求教，各科成绩均达优秀。学习初级教练机时，被评为一级优秀学员。学习中级教练机时，成绩名列第三。学习高级教练机时，放单飞，获优异成绩，荣立三等功。学习结束，被评为二级优秀学员。1958年9月，王德明任飞行员时，立三等功。1962年冬的一次长途转场飞行中，在地平-3-仪发生故障，气候条件恶劣的情况下，他镇定自若，闯过险关，安全降落目的地，受到团部通报嘉奖和团党代会表扬。1967年1月，右肾发现癌症，即住院治疗，予以摘除。1968年5月，又驾驶银鹰，飞上蓝天。1968年9月，发现肺部癌症并被诊断为晚期。为了能在病愈后继续飞行，他选择乙种射线治疗方案，以坚强意志、惊人毅力，再一次战胜病魔。身体康复后，重新取得飞行合格权，于1969年7月4日，重上蓝天，继续飞行10年之久。王德明在20多年中，先后飞行总时数达508小时38分，从未发生过差错忘漏现象，始终保持四种气象作战技术水平，出色完成各项飞行任务，被空军政治部誉为“钢铁飞行员”。1980年，王德明癌症复发，医治无效，与世长逝。经中国人民解放军总政治部批准为革命烈士。二、基本教学目标“勿忘历史、人文娄塘”活动教学目标低年级（一、二年级）中年级（三～五年级）中高年级（六、七年级）高年级（八、九年级）通过参观新四军江抗娄塘游击队纪念碑，听有关游击队的英雄故事，使学生激发爱国主义情感，并为自己的家乡能有这样一支英勇的部队而感到自豪。通过参观娄塘纪念坊，了解在1932年，娄塘人民遭受的日军的轰炸，明白这牌坊既记录了娄塘人民的苦难，也记录了港澳台华侨的爱国心。通过当小小讲解员，使学生进一步深入对“江抗娄塘游击队”历史的了解。激发学生强烈的爱国热情。通过采访“钢铁飞行员”的家属，知道烈士的身平，感受烈士身上的英雄气概和不怕困难、顽强斗争的意志品质，以及一丝不苟的工作态度。树立起向英雄学习的坚决之心。通过参观印氏住宅，了解娄塘人印有模的身平，感受一带商务印刷奠基人的风采和英雄事迹。能体会到娄塘镇曾经的繁华，能激发民族自豪感和“爱家乡”的责任感。通过“人文娄塘”的寻访实践，运用从低年级到中高年级积累的知识和对历史的了解。使学生能以一个嘉定娄塘人的身份，对娄塘的历史人文古迹娓娓道来。通过“娄塘地导”的培养活动，使学生在搜集历史、实地考察中深化对家乡——娄塘的情感。-4-三、教学设计项目1：了解历史知江抗（一、二年级）（时间约45分钟）资源配合内容与要求教学建议1、有关抗日战争的一些影片片段。2、江抗游击队的历史和英雄事迹。3、江抗纪念碑。1、了解新四军江抗娄塘游击队的英雄故事。2、识读“江抗纪念碑上”的字。3、举行仪式，激发学生为自己的家乡能有这样一支英勇的部队而感到自豪。1、结合一年级学生加入苗苗儿童团和二年级学生加入中国少年先锋队活动开展。2、在入团、入队活动的准备阶段，给学生讲述革命先烈的英雄故事。3、在江抗纪念碑前举行隆重的仪式活动，深化学生对江抗游击队的认知。项目2：铭记历史话江抗（三~五年级）（时间约1小时）资源配合内容与要求教学建议1、娄塘镇小东街纪念牌坊。2、新四军江抗娄塘游击队纪念碑。3、相关日军轰炸娄塘，及游击队活动情况。1、参观娄塘纪念坊，了解在1932年，娄塘人民遭受的日军的轰炸，明白这牌坊既记录了娄塘人民的苦难，也记录了港澳台华侨的爱国心。2、当小小讲解员，使学生进一步深入对“江抗娄塘游击队”历史的了解。1、活动前，以“争当小小讲解员”为主题动员，活动前：（1）搜集有关江抗游击队的英雄故事。（2）组织学生通过采访娄塘老人了解当时日军轰炸娄塘镇，以及娄塘人民奋勇抗击敌人的故事。2、实地参观、讲解，进行评比活动。以比赛活动促学生的能力培养和爱国情感。-5-项目3：人文娄塘来巡访（六、七年级）（时间约1小时）资源配合内容与要求教学建议1、青少年教育基地——钢铁飞行员的家。采访烈士家属，了解事迹。2、娄塘镇上印氏住宅：观察老宅的建筑特色。3、印有模的身平介绍。1、采访“钢铁飞行员”的家属，知道烈士的身平，感受烈士身上的英雄气概和不怕困难、顽强斗争的意志品质，以及一丝不苟的工作态度。树立起向英雄学习的坚决之心。2、参观印氏住宅，了解娄塘人印有模的身平，感受一带商务印刷奠基人的风采和英雄事迹。能体会到娄塘镇曾经的繁华，能激发民族自豪感和“爱家乡”的责任感。1、活动前通过上网等查找有关娄塘人文的资料。特别是印有模先生的一生经历。2、人物采访：走进“钢铁飞行员”的家，听听烈属王奶奶讲述的生活故事和英雄事迹。3、参观考察：通过实地考察，摄影等活动来交流、了解对印氏住宅这个历史古迹。项目4：我是娄塘小导游（八、九年级）（时间约1小时）资源配合内容与要求教学建议1、江抗娄塘游击队纪念碑、娄塘纪念牌坊；2、印氏住宅；3、钢铁飞行员；4、娄塘老街。通过“人文娄塘”的寻访实践，运用从低年级到中高年级积累的知识和对历史的了解。使学生能以一个嘉定娄塘人的身份，对娄塘的历史人文古迹娓娓道来。通过“娄塘地导”的培养活动，使学生在搜集历史、实地考察中深化对家乡——娄塘的情感。可以“我是娄塘小导游、服务上海旅游节”为主题开展活动，引导学生撰写导游词，串联娄塘人文历史景观。娄塘人文历史景观的搜集介绍还可以结合校本教材《食在娄塘》的运用，介绍娄塘的风俗民情。-6-四、作业设计1、《了解历史知江抗》活动学习单序号内容填写栏1你知道“新四军江抗娄塘游击队纪念碑”在哪里吗？2你会唱《共产儿童团团歌》（或《少年先锋队队歌》）吗？会（）不会（）3请你向爸爸妈妈（爷爷奶奶）了解江抗娄塘游击队的故事。是（）否（）4听了老师的介绍，参加了仪式活动，你心里是怎么想的？-7-2、《铭记历史话江抗》活动学习单序号内容填写栏1这块纪念碑是为了纪念哪一个组织？事件在什么年代的？纪念是在年代；纪念碑年月日揭牌的。2娄塘小东街抗战纪念坊的柱子上写着什么？3了解了江抗游击队的英雄事迹和抗战纪念坊的背景后，你最想说的是什么？4请你将江抗娄塘游击纪念碑介绍给你的家长。家长评价：好（）较好（）一般（）需努力（）家长签名：5你觉得你能当一名“纪念碑”小讲解员吗？能（）不能（）-8-3、《人文娄塘大巡访》活动学习单序号内容填写栏1娄塘“钢铁飞行员”是谁？2请用几句话谈谈你采访烈属奶奶的感想。3印氏老宅位于现在的哪个单位？4请你交一张你觉得最能表现印氏老宅的照片。5印氏老宅参观后的体会是什么？-9-4、《我当娄塘小导游》活动学习单序号内容小导游解说词1江抗娄塘游击队纪念碑2娄塘抗战纪念坊3钢铁飞行员4印氏老宅5娄塘特色（食娄塘）6请制作一张“娄塘游”简易地图（北）（西）（东）（南）五、实施要求和建议1、活动指导（1）在参观时机安排上尽量与教学进度相一致。结合主题活动，既有助于学生加深对所学知识的理解，也有利于激发参观兴趣，加深感知印象。（2）关于活动方式的选择也要因学情特征而定，低中年级由教师带领，采取小组参观或班级集体参观的形式，中学生可以采取个体参观或集体参观相结合的方式。（3）活动的开展要采取任务驱动式，教师要先拟定好主题对学生进行指导，使学生带着问题有目的地进行参观研究，加强活动的针对性。2、资源应用（1）本资源内容实际上由几部分组成，有硬件的建筑、纪念碑，还有软件的人文历史部分，-10-分成了几个零散的小部分。但是它们相对独立又紧密联系。因此在资源的应用上要依据实际，有机配合。（2）在资源内容的具体组合上，要在分析时代背景的基础上突出重点，采用参观和思考相结合的方法，以加深对具体历史事件的理解。（3）资源形式的选择应适合不同学生的年龄心理特征。针对小学阶段的资源要尽量体现生动性和趣味性，可以一些历史事件用生动的故事呈现；针对初中阶段的资源体现形象性和互动性，以增强他们的感性认识，并可以适当增加一些文字史料。六、其他说明1、新四军江抗