化学式计算教案

课题名称：有关化学式计算教材版本：北京版教师姓名：张立平学校：密云大城子中学一、指导思想与理论依据有关化学式的计算,包括计算物质的相对分子质量、计算组成物质各成分元素的质量比和质量分数等。这是初中化学里首先遇到的计算内容,是化学计算的基础,历来被初三学生认定为初中化学中的难点之一。而近两年中考对化学计算的考查既有“弱化”又有“强化”.所谓弱化，是指不再在那些人为编造的、没有实际意义和应用价值的问题上设置障碍，故意为难学生，总体上降低了计算题的难度。强化的是运用化学计算这个工具去考查学生解决生活、生产中的实际问题的能力,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力.二、教学背景分析(一)教学内容分析本节课是《北京市义务教育课程改革实验教材》第六章的第三节。这一章在初中化学学习中具有承上启下的重要作用，而这一节课是学生在初中化学中首先遇到的化学计算内容，地位是非常重要的。（二）学生情况分析学生对化学式的含义有了初步认识，因此能够通过相对原子质量来计算分子的相对质量，可谓水到渠成。不过学生对这些概念的认识还非常肤浅，同时这些学习内容也距离学生的实际生活比较遥远，比较抽象，学生很难同化新知，许多学生已经出现了厌倦失落情绪，这就决定了教学中仍然要循序渐进，让学生达到目标。（三）教学方式与教学手段说明本节课使用问题探究的教学方法,通过分组进行探究让学生体会化学计算。在探究过程中，进一步激发学习兴趣、提高科学素养，培养探究意识和创新精神。此外，密切联系了生活实际，使学生在解决问题的过程中，学习化学计算就在我们的生活中，体会到生活处处有化学。（四）技术准备PPT演示文稿三、本课教学目标设计（一）知识与技能1、从化学式的意义出发，掌握化学式的三种基本计算：计算相对分子质量，计算物质组成元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数。2、能利用基本计算解决实际问题。（二）过程与方法1.通过合作探究的练习学会化学式的三类基本计算2.通过合作探究总结化学式计算的基本关系。3、解决与化学有关的简单实际问题。（三）情感态度与价值观1、保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，进一步激发学习化学的兴趣；2、通过小组合作探究学习，增强学生的团队意识。3、体会化学从生活中来到生活中去意义四、教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图时间安排温故知新【展示】H2O化学式引导学生回顾之前学过的有关化学式的意义，除了宏观和微观含义，化学式有没有数量含义呢？回顾并迅速答出化学式宏观和微观的含义在学生已有知识基础上创设情景，激发兴趣5合作探究给出H、O的相对原子质量，要求学生完成第1题巡视，发现学生能计算，但分不清计算的是什么，鼓励学生合作探究让学生板眼展示自己的方法，总结出化学式计算的依据和方法完成学案上第2题完成学案上第三题中考链接思考讨论可以求和，做比，还可以球部分与整体的关系依据化学式的意义，可进行相关计算思考，并有学生回答培养学生合作学习的精神，开发学生思维,为引出化学式计算做铺垫学生自己总结的印象会更深刻30学以致用化学式计算在生产生活中的应用完成学案上学以致用的第1题学生思考，倾听标签题的分析过程巩固三种计算8教师先引导学生对标签进行分析：1.看标签——找化学式找数量2.找关系量思考完成五个计算题培养学生解决实际问题的能力小结今天你学到了什么？布置作业：拓展提升题学生回顾所学知识培养学生思维整体性2附：化学式计算的应用学案【学习目标】1.掌握有关化学式的三类计算2.会结合标签完成相关计算【温故知新】写出化学式H2O的含义是那些？【合作探究】1.结合H2O的含义及H、O的相对原子质量（H-1；O-16），试写出H2O的数量意义①____________________________________；②____________________________________；③____________________________________；④____________________________________2.请你试总结化学式计算的依据和方法？3.中考链接：（07课标）26.饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中，正确的是（）A.丁酸乙酯是由20个原子构成的B.丁酸乙酯的相对分子质量为116gC.丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8D.一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2【学以致用】1、锌片、是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。右图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量__________；（2）葡萄糖酸锌中各原子的个数比为______（3）葡萄糖酸锌中各元素的质量比为_______（4）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为________________。（精确到0.1%）（5）每只口服液中含葡萄糖酸锌的质量为_______2.小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告。回校后，小强通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告。请你写出小强的计算过程和判断依据。【拓展提升】.钙是人体内第五位重要的元素，人体骨中钙的总含量约为1.2～1.5千克，青少年处于生长发育期，每天应摄入约为1.2克左右的钙元素，才能维持骨骼的健康发育。关注两种补钙剂的说明书，回答以下问题：(1)补充说明书上的空格处。若青少年每天所需摄入的钙元素（1.2克）全部由补钙药品提供，试计算：每天至少服用“钙尔奇”几片？若改用“葡萄糖酸钙口服溶液”，按说明用量的最大剂量服用，是否能满足补钙需求？【品名】：葡萄糖酸钙口服溶液【成分】：本品每瓶含主要成分葡萄糖酸钙1g(化学式：Ca(C6H11O7)2)【性状】：无色至淡黄色液体，气芳香，味甜【适应症】：预防和治疗钙缺乏症，如骨质疏松症、手足抽搐症、骨发育不全等。【用法用量】：口服一次1—2支，一日3次【规格】：10mL/瓶12支【价格】：20.0元