北师大版六年级下册语文第二单元复习

长城赞万里长城，春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国入侵，修筑烽火台，用城墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长12600里，称作“万里长城”。对联：对联和其他所有文学类型一样，有它自己的要素（特点），如果没有了这些要素（特点），对联就没有了灵魂和生命，就不可能独立地存在于世界上。它的特点有很多，平仄相对就是其中之一。所谓平仄相对，就是说在上下联相同位置上的字，平仄要相对。长联由很多的句子组成，长联中每句的最后一个字必须平仄相对。罗哲文:中国古建筑学家。1924年出生，四川宜宾人。1940年考入中国文学社，师从著名古建筑学家梁思成等。主要著作有《中国古塔》、《中国古代建筑简史》、《长城》、《长城史话》和《中国帝王陵》等。现任国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会会长、全国历史文化名城保护专家委员会副主任、中国长城学会副会长。【自主学习】一、看拼音写汉字Jiàngshuàilìzúlíshùbǎigōngxiūzhùyìlì()()()()()zhìhuìxīnqínwēiéfēngbēiHànhǎijùnlǐng()()()()()()zònghéngfēngduoàikǒudiǎnzhuìqǐfúbēnténg()()()()()（）二、给下列字注音将帅吏（）卒（）黎庶（）百工巍（）峨（）瀚（）海长龙烽垛（）隘（）口点缀（）锦（）绣二、多音字组词数（）（）将（）（）尽（）（）横（）（）奔（）（）旋（）（）奇（）（）强（）（）垛（）（）三、形近字组词历（）帅（）吏（）卒（）庶（）侈（）筑（）勤（）厉（）师（）史（）率（）遮（）移（）巩（）勒（）峻（）隘（）缀（）壁（）剁（）绵（）舔（）滕（）俊（）溢（）啜（）璧（）垛（）锦（）添（）腾（）【达标测评】一、读一读：巍峨吏卒黎庶隘口烽垛盘旋浩瀚二、写一写“吏、碑、瀚、烽、隘”5个生字；“将帅、吏卒、黎庶、毅力、智慧、巍峨、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣”等词语。三、把词语补充完整.将帅（）（）（）（）百工坚强（）（）聪明（）（）血汗（）（）（）峨（）碑长龙（）（）（）关（）口（）带（）珠江山（）（）起伏（）（）飞舞（）（）（）（）奇观（）（）峻岭（）荒原（）瀚海（）绝壁（）（）十万里四、回答问题.1、这篇课文是一副（），上下联分别从（）（）方面赞美了长城，请具体说明。2、本文表达了作者怎样的思想感情？3、文中的“玉带明珠”具体指什么？五、选词填空。如果……还……即使……也……虽然……但是……尽管……还是……（1）（）自然环境恶劣，（）阿联酋人们并没有被吓到。（2）月上敲门，（）主人不在，（）不能莽撞推门。（3）（）带点土腔土调，看戏的人（）听得很过瘾。索桥的故事【知识链接】巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。安澜索桥又名“安澜桥”“夫妻桥”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰鱼嘴之上，被誉为“中国古代五大桥梁之一”，是都江堰最具特征的景观，全长约500米。【自主学习】（1）给下列带点字注上拼音。露．缝（）岷．江（）断折．（）逮．捕（）处．死（）团扇．（）紫坪铺．（）缝隙．（）河堤．（）（2）比一比再组词。灌()砂（）澜（）敦（）宴（）堤（）拆（）罐()沙（）斓（）墩（）堰（）提（）坼（）【达标测评】一、分别指出与下列各组词不同类的一项，将字母序号填入括号内。（1）A.答应B.答谢C.答案D.答复（）（2）A.明确B.明白C.明天D.明智（）（3）A.探望B.展望C.盼望D.愿望（）（4）A.红旗B.红布C.红透D.红星（）二、请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括号内。A.四川灌县二王庙山脚有一坐索桥，叫做“安澜桥”。（）B.幸好桥两旁有竹索编的栏干。（）C.过了顶盖下面，桥身又往下邪。（）D.木板铺得不整齐，中间有漏缝。（）三、填空1.《索桥的故事》是作家______写的一篇散文。他是中国现代_______。作品主要有________、________、________、________、_________。2.文中提到的索桥，在今天四川省成都市________。【随堂练】1.给下列多音字注音。当铺（）铺垫（）铺面（）铺设（）铺张（）逮住（）逮老鼠（）逮捕（）处理（）处（）罚处所（）处置（）处方（）处得来（）2.缩句。（1）都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江修筑的一条大堤。（2）“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖。我站在铁索桥上【知识链接】顾工1973年6月生，江苏淮安人。先后就读于扬州大学历史系、中国美术学院中国画系、中国艺术研究院美术研究生课程班。出版有《艺概丛书·顾工》，主编《印林撷英—全国当代印社社长篆刻集》《亭林雅集》《篆刻批评·当代卷》等书。1、站在铁索桥上，作者看到了什么？（抓住重点词语“桥身摇晃、头上云雾、脚下白浪”体会泸定桥的艰险与美丽。）2、看到这样的景象，作者想到了什么？【达标测评】一、我来比一比，再组词。战（）度（）破（）唱（）曾（）站（）渡（）波（）昌（）僧（）二、我会找近义词。摇晃（）激烈（）开放（）英雄（）三、在括号里填入适当的词语。（）的弹雨英雄的（）白浪（）（）的鲜花激烈的（）云雾（）四、我会给括号里填上合适的词语。驱赶追赶1、货舱上的老板在咒骂，（）纤夫，激起纤夫强烈的不满。2、下课后，在操场上互相（）打闹，很容易出危险。珍藏蕴藏1、我国地大物博，（）着丰富的地下资源。2、老人总是愿意回忆往事，因为那里有他精心（）的感情。阅读《长征组歌》第六乐章《飞渡大渡河》，回答后面的问题（13分）飞渡大渡河萧华水湍急，山峭耸，雄关显，豺狼凶。健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏流歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。（1）谈谈你对下面两个词语的理解。峭耸：兼程：（2）上面这首歌词的中心句是：______________________________________________（3）这首诗主要赞扬红军战士，从哪些词语可以看出来？（4）歌的前四句“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”，对表达中心起什么作用？（5）读了这首诗，你想说点什么？白鹤梁的沉浮1、白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。2、人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？3、白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？4、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）【达标测评】一、给下列字注音涪（）陵蓄（）水风调（）雨顺记载（）赋（）诗填（）词誉（）为椭（）圆隧（）道暴露（）寻觅（）碑（）林召（）开淤（）埋（）告辞（）矍（）铄（）迄（）今凝（）重过滤（）石砾（）二、多音字注音组词调（）（）载（）（）露（）（）盛（）（）三、形近字组词涪（）梁（）诞（）题（）誉（）维（）淹（）疑（）陪（）粱（）蜒（）提（）益（）唯（）掩（）凝（）姿（）即（）涎（）撼（）虑（）销（）俊（）慰（）资（）既（）烁（）憾（）滤（）消（）峻（）蔚（）咨（）铄（）四、把词语补充完整.风（）雨（）文人（）（）（）诗（）词岁月（）（）形态（）（）（）（）如生相（）并（）长久（）（）苦苦（）（）随（）隐（）半（）半（）（）斧（）工生生（）（）（）（）子孙（）无旁（）形势（）（）时间（）（）考虑（）（）夜（）（）日（）代（）望五、回答问题.1、课文开头“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”是一个（）句。它在全文中的作用是什么？2、白鹤梁的科学价值和艺术价值分别是什么？3、人们提出了哪些保护白鹤梁的方案？试论述其好处和缺点。4、葛修润提出了怎样的方案？其好处是什么？5、为什么两年都没有人提出更好的解决方案，而葛修润却在五分钟内提出了解决方案？6、试论述“白鹤梁的沉浮”中的两层含义。秦始皇陵兵马俑【知识链接】秦始皇(公元前295一前210年)，姓赢，名政，是秦王朝的建立者。“俑”指古代殉葬的偶像。兵马俑又指古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。“秦始皇兵马俑”你们是怎样理解?(秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像)秦始皇兵马俑在陕西省临潼县的秦始陵墓，规模宏大，今尚存高76米，底485~515米夯土陵丘。陵园有二城，内城周长2525米，外城周长6294米。1974年后在外城东前后发掘出三个兵马俑坑，内有大量大小与真人相仿的彩陶兵马俑，武士俑披甲着袍，持实战兵器，形态逼真，排列有序，再现了秦代军队的阵式、编制。兵马俑的出土在我国考古上的地位。【自主学习】我会理解词语：门楣：门框上端的横档，门第铠甲：古代将军穿在身上的防护装具栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。虎视眈眈：像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备攫取屡建战功：多次在战场上建立功劳膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实慕名而来：指仰慕名声而来包抄：绕到敌人背面或侧翼进攻敌人1、课文是从几个方面介绍秦始皇兵马俑的?(划出课文的词语或句子来回答)2、作者观察兵马俑又是按什么顺序的?本文可分几段，说说每段段意。3、课文的开头和结尾都是写什么?【达标测评】一、给下列字注音显著（）刊（）登兵马俑（）陕（）西临潼（）磬（）玉林畔（）塑（）像勘（）查发掘（）弩（）兵留言簿（）驷（）马车千乘（）解剖（）栩（）栩如生模（）具二、多音字组词间（）（）模（）（）乘（）（）削（）（）薄（）（）三、形近字组词著（）州（）道（）陕（）潼（）畔（）勘（）豪（）驱（）署（）洲（）导（）峡（）瞳（）绊（）堪（）毫（）躯（）崛（）危（）憾（）陪（）雅（）薄（）效（）掘（）威（）撼（）剖（）鸦（）簿（）郊（）四、把词语补充完整.亲眼（）（）气势（）（）（）查发（）张弓（）（）规模（）（）布局（）（）首尾（）（）结构（）（）（）（）成就（）厚（）朴侧耳（）（）机（）聪（）（）有所（）栩栩（）（）神情（）（）合（）合（）无一（）（）扬（）吐（）（）（）子孙五、回答问题.1、课文开头为什么不直接写秦始皇陵兵马俑，而要写比利时的报道呢？2、秦始皇陵兵马俑发现的地点及经过。3、秦始皇陵兵马俑的军事价值和艺术价值。4、秦始皇陵兵马俑的制作技艺特点。