您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 行业资料 > 冶金工业 > 北师大版小学语文一年级上册--第二单元
第二单元学写字教材分析:本单元让学生了解写字的意义,认识笔画、笔顺、田字格,学习拿笔的姿势,为学生学习写字做准备。教材安排认字;我、学、写、字、笔、皮、用、心,认识五种基本笔画:横、竖、撇、捺、点。读一首儿童诗《写字很有用》,这首诗很浅显,让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个问题:说一说,写字有什么用?让学生明白写字的意义。教学目标1、通过本单元的学习,激发学生写字的兴趣。2、认识汉字,会写田字格里的生字;认识田字格;初步知道什么是笔画、笔顺。3、在观察田字格,检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流;掌握正确的姿势。教学建议:在学习本单元时,我们可以从学习《写字很有用》入手,引出问题:写字需要哪些工具?认识这些文具后,认读“铅笔、橡皮、田字格”。反复带读6个词语,使学生整体认读它们,然后抽出单字让学生识记。比如从第一个词中抽出“笔”字认、读、记。在学习笔画时,我们可结合语文天地达到第三题进行学习。教学《写字很有用》时,先读再看图,教师可先带领学生读短诗之后,再看图,理解意思。在理解的基础上,教师再带读,或请能力较强的学生带读。当多数学生会读后,全班齐读,带动能力较差的学生,最后请学生自己读。也可以先看图,再读文。建议本课教学3课时。拓展练习:一、认识“我、学、写、字、笔、皮、本、用、心”二、找出你认识的字:“画画、语文课、上课、我们、学会”三、用铅笔在田字格中描简单的笔画,比一比谁的姿势正确。精品教案:(一)教具准备:生字卡片、插图、课件教学过程:一、创设情境,引入课文小朋友你们喜欢听故事吗?老师给大家带来一个非常有趣的童话故事。你们想听吗?(播放动画故事蚂蚁和蜜蜂的三幅图画制成的动画片,背景是草地,配上《写字很有用》着首童话)。今天这节课我们就来学习《写字很有用》。[老师根据学生年龄特点,创设学生喜闻乐见的童话情景,一方面引起学生学习兴趣,又为学习营造氛围。]二、指导看图1、出示插图:有几幅图?(3幅)图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)2、出示生字卡片:蜜蜂、蚂蚁,仔细观察这四个字有什么一样的地方?(每个字都有一个虫字,它们都是昆虫)3、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢?请你猜猜。[本环节引导学生进行充分的想象,激发学生的的创新精神,使个性得以张扬,只要说的合理,就应鼓励。]三、指导读课文1、师示范读课文(生端起课本,坐端正,认真听,听准字音)生边听边思考:写字有什么用?[通过老师范读音乐渲染,带学生走入课文意境。同时使学生通过听读,初步感知课文内容,听记生字的读音。]2、“大事情”指的什么事情?学写字有什么用呢?生:可以给朋友写信,可以写自己的名字,可以帮助我记很多生字……3、投影出示小诗,师带领生读。四、读文,引导学生进行写字实践,渗透识字1、抽出生字卡片“我、学、写、字、蜜蜂、蚂蚁”,请同学认真读,指名读,齐读,学生书空。2、在诗文中找出这几个字并画出来读一读,同桌互相检查。五、总结全课,布置作业小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了,那你们想学习么?我们就来比一比,看谁学的又多又好。回家后把“我学写字”这几字进行组词。(二)教学准备:生字卡片教学过程:一、复习导入:谁还记得上节课我们学习的四个字?“我、学、写、字”指名读这四个字。二、初读词语1、师范读。出示:铅笔、橡皮、田格本、写字、用心、很认真。重点读“皮、本、写、字”。用心”2、谁愿意和老师一起读?3、指名读,同桌互读。三、理解词语1、出示文具:我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具,铅笔是用来写字的,但是我们写错了怎么办?(擦掉)用什么擦呢?对,用橡皮,下面我们再来认识田格本,我们在写字时注意字在田字格中占格。2、我们写字的时候要用心、认真,只有这样才不容易出错。3、如何做到认真?生:看清老师是怎么写的;生:写字时不要乱画……4、小结:同学们说的真好,老师相信你们一定能学好写字,希望你们不仅学会写,还要写干净、整齐。四、作业设计:找出你认识的字:1、我是一名小学生。2、一年级一班五月一日三月八日教案(三)教学准备:词语卡片、生字卡片、课件、小五星标志教学过程:一、故事导入,激发兴趣1、小朋友们都特别爱听故事,今天,老师就给大家带来了一个非常有趣的童话故事。播放课件《写字很有用》:蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完后,屏幕上出现了几个字:“赶快学写字,写字很有用”。(图画配上儿童诗歌,把学生带入到童话般的世界,兴趣勃发。)2、蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用,小朋友们知道写字有什么用吗?(生答。)3、写字的用处这么大,你们想不想学写字?板书:学写字4、领读课题。二、认读词语,渗透识字。1、师:看到小朋友这么迫切地想学写字,丁丁也忍不住跑来参加我们的学习活动(课件显示:丁丁跑出来。)2、播放课件:丁丁说话:“小朋友想学写字,就应该准备好写字的工具呀!我为你们带来了。”(课件显示:铅笔、橡皮、田字格)师认真领读。3、学会写字,也是一种学习的本领。必须用心去记,认真去写,看丁丁多么认真!(课件显示:丁丁正在用心的、一笔一画的练写字。)(课件显示:写字、用心、很认真。)4、指导朗读词语:请小朋友们把书打开第8页,平放在桌面上,用小手指指着字,齐读,会读的大声读,不会读的小声读。三、写字实践,掌握要领。1、谁知道学写字要先学什么?(学笔画、笔顺。)师点拨:笔画组成字的横、竖、撇、捺、点等。笔顺一个字的笔画的书写顺序,先写什么,再写什么。2、播放课件:丁丁说话“小朋友们要想写好字,就要有正确的写字姿势,你们知道什么是正确的写字姿势吗?3、播放课件:出示坐姿图及执笔图。(1)要求:仔细观察,小朋友是怎样坐?怎样拿笔的?(2)同桌互相模仿,看谁的姿势最规范!4、出示顺口溜,帮助学生记住正确的写字姿势。谁来说一说,什么是“三个一”?边说边演示。5、比赛:请用正确的姿势描一描第9页的两幅图画和五个基本笔画,看谁的姿势最标准,描得最好!(发给优秀者小五星,以示鼓励。)四、综合训练,巩固生字。1、谁愿意当小老师带着大家读词语?2、看到同学们这么热情地招呼它们,这些可爱的字宝宝从书包中跑出来,要和你们交朋友,看看还认识它们吗?(出示字卡,认读练习。)3、说说有什么好办法记住它们的名字?4、开火车认读。五、拓展延伸,激发热情。这节课,同学们学得很认真,掌握了写字的本领,现在,老师奖励给全班同学一个生动感人的故事《王羲之练字》。希望同学们要像大书法家那样坚持不懈地去练习写字,争取写一手漂亮的字。板书设计:学写字笔皮本写字用心语文天地教材分析:这一单元的语文天地安排了金钥匙、拿笔姿势、田字格、笔顺、笔画等内容。教材中金钥匙主要是让学生掌握正确的写字姿势,做到“三个一”:胸离桌子一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远,使学生样养成良好的书写习惯。描图,练习的重点是拿笔姿势,而不是单纯的描画。方格中的内容是五种最基本的笔画。在描图和描笔画过程中,体会“用心、很认真”。观察田字格,了解田字格的意义,让学生明白田字格虚线对写好字的间架结构有特殊作用。教学建议:语文天地中的金钥匙内容,关键不是“讲”多少,而是实践。可以组织各种实践活动:一个人照图练,同桌共同读图,互相纠正姿势;找几个同学演示,全班评议……“三个一”有利于学生记忆,关于“尺、寸”,师可直接比画“一尺、一寸”的长度。描图前,可让学生先找找起始点,每个图可以有两个起始点,可出示“书、包”字卡,对一对图,复习学过的字。方格内五种基本笔画,师可边演边示范,边让学生用手指在桌面上模仿,使其领会“笔画、笔顺”概念。田字格边框限定大小,让学生明白虚线对写好字的间架结构有特殊作用。注意用三个字引导学生明白左、右、上、下、左上、左下、右上、右下位置。单元形成性检测一、找出你认识的字,读给同桌听。铅笔用心认真橡皮写字学习年级笔画笔顺田格本二、写一写。1、写出你知道的笔画。2、在田字格中写出“山、火、石”。三、用下列字口头组词。我()()写()()笔()()学()()画()()字()()四、把你课外认识的字剪贴在下面或请爸爸妈妈帮助写在下面。
本文标题:北师大版小学语文一年级上册--第二单元
链接地址:https://www.777doc.com/doc-2638345 .html