北师大版新编二年级数学第二单元教案

北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：1教学设计修改栏第二单元单元内容：1.元、角、分的认识。2.解决简单的实际问题。单元目标：1.经历人民币的使用过程，初步体会人民币在生活中的功能和作用。2.在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关系。3.在购物情境中进行人民币的简单计算，学会付钱、找钱。第一课时教学内容：买文具教学目标：1.在实际情景中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2.在具体购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。重难点：认识人民币并会换算。教学过程：一.谈话导入：课件出示课本第10页的情境图，请学生说一说自己对它的了解。出示课题：买文具二.新知探究：1.认一认，填一填。师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：2完成填空吗？学生交流从哪里看出人民币的面值。完成填空：1元=10角1角=10分2.买一支钢笔可以怎样付钱？师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到文具店。同学们已经认识了10元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？课件出示：教材第10页最上面的插图师：买一支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。学生可能会说：我想直接给售货员一枚1元的硬币获一张1元的硬币，这样比较简单。我可以给售货员2张5角的。我可以给售货员10张1角的。因为1元＝10角。我可以给售货员1张5角，1张2角和3张1角，这样加起来也正好是10角，也就是1元。......师：同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。三．达标检测：3.用1元买1把尺子应找回多少钱?师:在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？师：如果用1元钱买1把尺子，应找回多少钱？同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？学生讨论解答，集体订正。北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：3教学设计修改栏第二课时教学内容:练一练教学目标：1.认识小面额人民币，以及元，角，分之间的换算关系。2.从小养成爱护人民币，节约用钱的良好习惯。重难点：1.在活动中认识小面额币，以及元，角，分之间的换算关系。2.运用元，角，分之间的关系进行兑换，体会一元钱的币值。教学过程：一.复习导入：填空题1元＝（)角50角＝(）元10元＝（）角二.课后练习：1.换一换。（1）引导学生明确题意。（2）同桌合作探究完成习题.(3)交流汇报.2.填一填。学生独立完成，集体订正.3.解决问题.北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：4(1)引导学生明确题意.（2)合作交流.（3)指名汇报.三.达标测评：1.比大小.4角（)1元8角（）8分1元（)100分1角()9分60角（）6元7元（）80角2.购物.纽扣：1角转笔刀：1元5角本子：6角橡皮:5角（1）1元钱可以买（）颗纽扣.(2)1元钱可以买（)块橡皮.（3)1元钱如果买一个本子，应找回（）角.(4）小明有1元钱，如果想买一个转笔刀，还差（）角.四.小结.五.布置作业：课后第11题.北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：5教学设计修改栏第三课时教学内容：买衣服教学目标：1.认识多种大面额的人民币及其换算关系。2.在购物活动中，能灵活的选择不同币值的人民币。教学重难点：大面额人民币之间的换算。教学过程：一.谈话导入：课件出示第12页情境图。师：说一说情景图中讲了一件什么事，学生收集相关数学信息。学生汇报：上衣26元裙子23元短袖31元连裤衣41元二.探究新知：1.认一认：（1）出示大面额人民币，请学生认一认。（2）指名说一说自己是怎样认这些人民币的。（3）小结：根据颜色、数字、图案进行辨认。北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：6大面额的人民币有：100元、50元、20元10元2.妈妈买一件短袖，可以怎样付钱？（1）学生小组合作，讨论付钱方案。（2）指名汇报。（3）组织学生说一说书中每种方法各是怎样付钱的。3.请你再提一个数学问题，并尝试解答。（1）独立思考。(2)指名汇报。（3）小结：学生可以提出计算几件衣服的总价问题，也可以提购买一件衣服怎样付钱的问题。三.课堂小结：谈一谈本节课的收获。四.作业：课本13页：第1题教学反思：北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：7教学设计修改栏第四课时教学内容：练一练教学目标：在购物活动中，能灵活选择不同币值的人民币。重难点：在活动中学习识别大面额人民币之间的换算。教学过程：一.复习导入：1.从大到小排一排：3元31角30分3元2角2.怎么换？（1）50元可以换（）张10元。（2）100元可以换（）张50元。（3）10元可以换（）张5元和（）张1元。二.导学达标:第1题：说一说（1）学生独立完成第一问，答案不唯一，只要总数是48元即可。（2）引导学生，计算后两盏台灯的价钱，再小组讨论怎样付钱？（3）小结：付钱的方法不唯一，只要总数对即可。第2题：先引导学生看清每张纸币的面值，在进行计算。第3题：学生先独立填写，在全班订正。指导有困难的学生利用手中的学具进行操作。第4题：学生可以通过小组合作，利用纸币摆一摆、说一说，看能想出几种不同的摆法。三.课堂练习：一个书包38元，一个文具盒8元，小明带了50元钱，买这两样东西够吗？四.知识拓展：读一读，讲一讲五.作业：练习册：第11页2、4题北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：8教学设计修改栏第五课时教学内容：小小商店教学目标：1.通过购物活动，运用所学知识解决一些实际问题。2.合理、正确的使用人民币。重难点：培养运用所学知识解决问题的能力。教学过程：一.谈话导入：师：同学们，在前面的学习中，我们认识了人民币，谁能说一说你都认识了那些面额的人民币？师生模拟购物情境，讨论怎样付钱、怎样找钱。二.导学达标：1.笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少钱？先让学生在“玩具”柜台找一找，这两种玩具的价钱，再列式计算。2.奇思付20元，买了一盒彩笔，找回多少钱？（1）学生独立思考，指名列式。（2）小结：要算找回的钱数就用付给的钱减去用去的钱。三.课堂检测：逛超市：汽车8元熊猫24元足球55元书包30元（1）买一辆汽车和一个书包，一共要付多少钱?（2）小琴付给售货员30元，找回6元，你猜他买了什么？四.课堂总结：引导学生简单回顾刚才的活动过程，强调：只有相同单位才能相加减。五.作业：练习册：第10页第4题北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：9教学设计修改栏第六课时教学内容：练一练教学目标：培养观察能力和运用知识解决问题的能力。教学过程：一.复习导入：洋娃娃：6元7角买一个洋娃娃，可以怎样付钱？哪中付钱方法最简便？二.导学达标：完成课本15页内容。1.淘气想买一个皮球，她有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？（1）引导学生明确淘气一共带了多少钱?3张1元就是3元，2张2元就是4元，3元和4元和起来一共是7元。（2）引导学生思考:一个皮球的价格是5元，怎样组合付钱？（3）学生讨论，指名汇报。三.课堂达标：学生独立完成：请提一个数学问题，并尝试解答。四.小结：教育学生要养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。五.作业：回家陪妈妈购物，学习付钱。教学反思：北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：10教学设计修改栏第二单元测试题一、细心填一填：1、能换张能换张2、能换张3、能换张和张4、能换张和张5、能换张能换张能换张能换张6、能换张能换张7、9元＝（）角30角＝（）元Xkb1.com8、7角=（）分4元8角=（）角2元=（）角15元=（）角二、算一算，各是多少。1、5元3角+2元5角=（）元（）角10元1元2元1角5元2元1元100元10元50元20元1元10元1元2元5角1角2角1元1角100元10元100元100元北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：112、12元2角-8元2角=（）元（）角3、元角元角4、3张2元+4张2角=（）元（）角5、6张1元+2枚5分=（）元（）角三、连线，一定要细心呦：66角2角7分27分6元6角1元4角66分6角6分14角1角100分1元10分四、在（）中填上＞、＜或＝：4元()40角20元()20角5元4角()50角82角()8角2分100角()9元50元()70元xkb1.com五、我帮妈妈购物：1、爷爷有50元，他买了一副眼镜用去25元，买了一个杯子用去9元，一共用去多少元？列式计算：（）答：用去（）元。2．小花买一支铅笔和一块橡皮用去3元，小力买同样的铅笔和一个铅笔刀用了5元，橡皮和铅笔刀谁贵？（）贵，贵（）元。夺冠平台：1．小花过生日，请来5个小朋友一起吃饭。每人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你算一算，他们一共用了（）个碗。2、〇+〇+□=24□+□+□+〇+〇=32□=（）〇=（）5元2元1元1角10元20元2元5角50元1角北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：12北师大版二年级数学上册第二单元教学设计主备人：13