十一小学公民道德教育实施方案

东胜区第十一小学公民教育实施方案一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和内蒙古自治区教育厅制定的《内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案》精神为指南，积极推进“将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程行动计划”，加强青少年公民教育，提高广大小学生自身素质，增强民族责任感和自豪感，增强社会责任感和使命感。二、活动目标通过开展“公民教育实践活动”，让孩子们走出校园、接触社会，培养学生的公民意识、法律意识和社会责任感，提高辨别是非、关心他人、团结协作的能力，提高学生与人沟通，与人合作的能力，提高学生搜集、整理信息、分析问题、解决问题的能力，并使学生在活动中品尝进步、成功的快乐，努力为国家培养全面发展的、合格的小公民。三、实施内容和途径（一）立足课堂让公民教育生根以课堂为主阵地对学生进行公民教育，在课堂上更好地发挥教师的主导作用，积极引导教育学生爱祖国、爱家乡。学校首先从提高教师自身素质和业务水平入手，对他们进行系统的培训，以教研组为单位，定期开展业务学习和经验交流。1.班主任要利用班队晨会活动时间，采用校本教材、温馨提示、主题活动对学生进行教育。传播公民知识，启发公民思想、强化公民意识、训练学生良好的公民行为，培养合格的公民。2.学科任教师要运用好丰富的学科教材，努力挖掘和整合学科教学资源，要让学生对国家历史、国情常识有一定的了解，关注社会发展，培养国家与民族意识、平等与公正意识、自由与法治意识、道德与文明意识、生态与环保意识、理解与合作意识。（二）营造环境增强公民意识1.利用校园网、校园广播、校报校刊加大宣传力度，让公民意识深入人心。2.围绕“让仁爱滋润心田，让人文陪伴前行”的主题，深入开展“温馨教室”建设活动，形成一种民主、和谐、温暖的班级育人环境。3.通过升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、艺术节、体育节、科技节、读书节、专题知识竞赛、文学社团活动等，深化学校文化内涵，唱响主旋律，更好、更积极地创造有利于培养青少年现代公民意识的校园氛围。（三）参加实践促公民健康成长1.校内设立“三纲一课一台”。在校内把校园学习、生活作为公民道德的体验平台。即：服务岗——为他人服务、为集体服务、为学校服务、做个服务员；体验岗——当一天值日班干，当一天校工、当一天为同学服务的好帮手；展示岗——开设国旗下讲话，增设广播站的公民实验地；公民行为训练课——每周选择固定时间作为全校公民行为训练课，学生们可以自由选择一个科目，选择一个老师参加一项训练；成长的舞台——学校利用重大节庆日、纪念日举行大型主题活动，为小公民的成长搭设舞台。2.校外参加健康有益的实践项目。分析青少年成长过程中的薄弱环节，引导他们运用公民知识、观察社会、理解生活，从公民的角度积极参与校园活动和社会实践活动。如：做环保小卫士、社区文明小标兵、家庭快乐小帮手，每位学生每天为家里做一件力所能及的家务，每周为街道做一件好事，每月参加一次社区的公益活动，每学期做一次社会实践汇报。3.公民教育走进学生心灵。在少先队的公民教育活动中，为了让队员们在实践中以公民的角度正确认识周围的事物，正确处理身边的事情，开展“小公民日记接力”、“小公民心理园地”、“小公民情感剧场”等，让他们把心理的感受和压力表达释放出来。再对他们进行心理疏导和引导。4.在实践感悟中培养公民意识。让广大青少年在活动中进一步理解公民意识的相关知识，并在理解的基础上内化为信念、素养，外化为具体行动。如：引导学生写家庭故事、校园故事、社会故事，在主体参与、互动交流与实践感悟中日益培养公民意识的提高。也可组织青年志愿者、社会调查、班团队活动、班干部民主选举、参与学校管理等活动可训练小公民的团结协作精神、民族意识与参与意识。四、具体要求第一，坚持实践性原则。引导学生积极参与社会生活，在社会实践中学会观察、体验和思考。第二，坚持主体性原则。在实施过程中，突出学生的主体地位，教师只是组织者、协调者，教师的任务是激活学生的热情、激活学生的潜能，让学生自己去交流、采访、研究、讨论。第三，坚持全面性原则。活动时面向全体学生，无论是害羞的学生，还是不善表达的学生，都参与到活动中来，让每个学生都在原有的基础上有所发展。第四，坚持社会性原则。引导学生将目光从自我，从学校，转向外面广阔的社会，让学生明白“受人点滴之恩，必将涌泉相报”，从小树立感恩的意识，从而逐步提高自身的公民素质。第五，坚持过程性原则。活动的目的在于培养学生的公民意识、法律意识、社会责任感，以及与人交流、合作、分析问题、处理问题的能力。所以，各校一定要注重活动过程，学生在过程中的点滴收获就是最大的成功。现代公民意识教育不能只停留在书本上、口头上，要通过宣传教育、课程构建、实践活动、学校文化建设、校园生活体验等，转化为每个中小学生自己的认识、自觉的行动。要教育和引导学生真正学会关心、学会共处，做善于调适自己心理情绪的、负责任的人。在家里是一个关爱父母、关心家庭的好成员；在社会上是一个遵守公德、热爱祖国，既有中国情怀又有国际视野的好公民。让“中华人民共和国”公民的概念深入到每个中小学生的灵魂里，为促进他们全面发展、健康成长奠定良好的思想道德基础。附：内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案低年级中年级高年级对自己的过错能主动承担责任，不隐瞒、不推卸。说话、做事诚实，表里如一。学习上严格遵守课堂纪律，教师在与不在一个样。办事讲信誉，不说大话，答应别人的事应努力办到，对别人的承诺一定要兑现。发现同学犯错误能主动对其进行劝告并帮助改正。为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０一２０２０年）》确定的“坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的重大战略决策，根据《内蒙古自治区将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程行动计划》，特制定内蒙古自治区小学公民意识教育实施方案。一、指导思想遵循小学生认知能力和教育教学规律，切实把社会主义核心价值体系贯穿小学教育教学全过程，整合学校、家庭和社会教育资源，建设科学规范的教育网络，为促进学生全面发展奠定良好的思想道德基础。二、总体目标根据小学生的年龄特点，遵循小学生生理和心理发展的基本规律，通过对学生进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，强调良好习惯养成，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和心理品质及遵守社会公德意识和文明行为习惯；从小关心、参与公共事务，具有独立思考、善于承担责任，对民族传统文化有归属感的中国特色社会主义国家公民意识，为学生形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力奠定初步基础。三、基本内容１．遵守规则：遵守规则是公民基本的素质要求，要让学生知道一些基本的法律法规知识与公共秩序常识；知道人的生活是离不开规则的，无论与已、与人、与社会、与环境都是有规则可循的。遵守规则，对人的生活、工作乃至成长都会发挥积极的作用。２．拥有诚信：知道诚信是现代公民做人做事的基本准则。讲诚信，守信誉。３．担负责任：担负责任就是每个公民在任何情况下都知道自己应尽的责任和义务，在家庭、学校、社会、现在和将来所担负的责任。表现出对人与事、社会与环境、国家与世界的强烈责任感。低年级中年级高年级学会并保持正确的坐、立、行姿势。遵守升国旗的礼仪。熟悉并遵守课堂秩序、尊敬师长。着装大方得体。听从老师的正确教导，有分歧时不冲动，适时与老师沟通。谦让小同学。自习课不影响别人。学会倾听，正视对方谈话，虚心接受老师、同学的意见。学会手势礼仪；握手礼，挥手、打招呼，点头示意。尊重民族的风俗习惯。尊重父母的意见，能够与家长沟通交流。低年级中年级高年级同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。培养学生良好的保洁习惯，增强保护环境意识。爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。尊老爱幼，平等待人。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。学会自爱，珍爱生命。遇到坏人坏事主动报告。４．学会尊重：学会尊重是人从自然人到社会人发展的重要条件。尊重的对象不仅是对人的尊重，对自己、他人的尊重；也指对物的尊重（如对自然和环境的尊重）。学会尊重必须要有一颗宽容的心，不仅尊重师长、同伴和弱者，而且不计较有过于自己的人或事。５．具有爱心：具有爱心是现代公民所必需具备的重要素质。爱心不仅表现在对他人的爱，主动地关心他人，爱护弱小，看到别人遇到困难时主动关心和帮助，积极参加力所能及的公益活动、志愿服务。要学会善待自己，科学安排学习、生活和休息的时间，积极参加锻炼、强健体魄，珍爱生命，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱世界，热爱和平的情感。６．健康生活：健康生活是人的基本权利。对于小学生来说，低年级中年级高年级不随地吐痰，不乱丢垃圾。咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻。勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲。学会正确的身体坐、立、行姿势；正确的读写姿势；正确做眼保健操。每天早晚刷牙，饭后漱口。一日三餐有规律。文明如厕、自觉维护厕所卫生。知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。掌握日常生活中的礼貌用语和与同学友好相处技能。了解生命孕育、成长基本知识。预防近视，注意读书写字、看电视、电脑的卫生要求，学会合理用眼、注意用眼卫生，定期检查。不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品。生吃蔬菜水果要洗净。参加体育锻炼，预防疾病。生活垃圾应该分类放置。知道烟草中含有多种有害于健康的物质，避免被动吸烟。初步了解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。敢于面对困难和承认自己的错误。日常生活饮食应适度，不暴饮暴食，不盲目节食，适当零食。购买包装食品应注意查看生产日期、保质期，不购买无证摊贩食品。发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求。初步了解知道青春期的个人卫生知识以及生长发育特点，男女少年在青春发育期的差异；保持自信，自己的事情自己做。健康生活就是有良好的生活习惯和学习习惯，对学习有浓厚兴趣、积极进取、乐观向上，有自己的兴趣爱好。能够自我约束、自我欣赏、自我激励、自我反省，有自我管理的能力并能学会自己保护。有基本的是非辨别能力和抵制不良诱惑的能力。四、工作措施１．大力推进社会主义核心价值体系的课堂主渠道教育，充分发挥课堂教学主阵地作用。认真上好小学《品德与生活》、《品德与社会》课，以课程标准为依据，结合社会主义核心价值体系的有关内容开展教育教学活动，充分体现德育课程的主导作用，运用教材联系学生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认知和道德判断能力。其他各科教学根据各学科课程标准中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素和教育资源，按各学科自身的教学特点，在课堂教学中渗透思想品德教育。在教学活动中，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格。２．重视和加强体验教育，广泛开展道德实践活动，创新教育方式，强化实践环节和道德实践活动。小学社会主义核心价值体系教育要以体验实践和多样化活动为桥梁，切实增强学生的亲身体验和感悟。要根据不同年龄学生的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、具有吸引力的道德实践活动，使学生在道德行为实践中逐渐加深认识，养成良好的行为习惯。利用传统节日、历史人物纪念日、重大历史事件纪念日，以及少年儿童入学、入队等有特殊意义的日子，组织丰富多彩的主题班会、队会和各种庆祝、纪念活动，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感。３．充分挖掘和利用现有的德育资源，广泛开展校外教育活动。加强青少年校外教育基地的建设和管理，有计划地组织学生到青少年科技教育基地、德育基地、博物馆、纪念馆、革命烈士陵园等场所进行学习、参观和考察，把思想道德建设内容融八具体活动中。各学校要引导学生走向社会，参加形式多样的社会实践活动，使学生在实践中自我认识、自我感悟、自我教育。４．综合发挥校内外教育的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。积极开展合格家长学校、示范性社区教育等创建活动，推动家庭教育、社区教育与学校教育的融合。各级教育行政部门和小学要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家