分析.分析北京化工大学申报北京高校优秀辅导员推荐人选的事迹材

词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。北京化工大学申报北京高校优秀辅导员推荐人选的事迹材料我愿做一名优秀辅导员——北京市优秀辅导员申报材料姓名燕明星工作单位北京化工大学机电工程学院2006年4月18日记得2003年在我自荐担任辅导员工作的《自荐书》中我这样写到：“我喜欢从事这样一份充满朝气的工作，我希望能在这片广阔的天空中去施展自己的才华，我渴望与同学们交朋友并且帮助他们快乐健康地成长，我愿意努力工作，做一名优秀的辅导员。”转眼间，我从事这份工作已经快三年了，我的学生也从充满稚气的大一新生快速地成长起来。回首这三年的工作，有过苦闷，有过彷徨，但更多的却是得到认可的欣慰与获得成绩的喜悦。因为我一直在不断地履行着自己当初的那句诺言：“我愿做一名优秀的辅导员”。工作理念与基本思路在工作中，我在不断地总结，不断地思索，不断地学习，不断地形成和完善自己的工作理念与工作思路，它贯穿于我的整个工作当中。这个理念和思路概括起来就是一个理念，一种精神，两个服务，两手出击。一个理念就是“以学生发展为本，为学生成才服务”的工作理念。在工作中，我与学生平等相待，与他们交朋友，经常深入学生当中，相信学生，急学生之所急，想学生之所想。尽己所能去帮助他们解决在成长过程中出现的问题。一种精神就是主动精神。对我来说，就是对于领导布置的工作，对于同学面临的困难，对于正在发生和可能将要发生的问题，我都要主动地去分析，主动地去思考并寻找符合自己学校、学院实际的最好的处理方法并将之积极主动地贯彻执行下去，这样，我的工作开展起来才显得得心应手，防患于未然。另一方面，我也将主动精神的教育贯彻于自己的整个工作中，要激发广大同学的主动精神。在现在充满激烈竞争的社会，只有我们主动地去学习，主动地去思考，主动地去争取机会，主动地去交朋友，我们才能在未来的竞争中获得较强的竞争力。两个服务就是指一方面我要认真努力地贯彻落实党的教育方针，为学校学院的培养社会主义合格接班人的“育人”目标服务。另一方面我要俯下身去，相信同学，深入同学，服务同学，有孺子牛的精神，去得到同学的信任与认可，为同学的成长与成才服务。两手出击是指在具体的工作中，我有所侧重地抓好两个方面的工作。第一方面是抓好学生成长环境的建设。对于一个人的成长来说，环境的影响是非常重要的，抓好环境建设，构建起积极健康的环境，可以起到提纲挈领，事半功倍的作用。在实际工作中，我在班级建设，国旗护卫队的组建与建设，师生真情互动活动的开展以及学生会的指导工作中都深深地融入了这种思想。第二个方面是抓好学生个性化发展的问题。在工作中，我们既要培养同学们的集体主义观念，也要充分鼓励、帮助同学们健康地自由发展。这两手出击概括起来就是：大处着眼，小处着手，积极主动开展工作。一句话概括我的工作原则就是：只要是对同学有利的事情，只要是对学校有利的事情，我们不妨多做一些，做好一些。以班风学风建设为立足点，构建良好育人环境在年级工作中，我担任装备专业4个班级和机械专业2个班级共175人的辅导员工作。刚入校时，由于专业原因，我所带的六个班级的175名同学中第一志愿录取的仅仅10人，从别的专业调剂过来的多达165人，调剂比例高达94%。特别是装备专业的四个班，全部都是调剂来的，调剂比例100%，在全校绝无仅有。而且入校分数全校最低。在同学中普遍存在着浓重的专业情绪，由此带来的班级凝聚力不强，同学关系紧张，课堂秩序较差，心理压力较大，心理问题事件频发等问题。困难的确很大，但我一直坚信一点：办法总比困难多。我也经常鼓励我的学生，我们能入国家重点大学，我们就是最优秀的，我们一定会做的更好。在学院领导的大力支持和帮助下，我积极主动地寻找解决的方法。从营造育人环境入手，主要做了以下的一些工作。一、师生真情互动工作。为了帮助同学们增强对专业的认识与了解，激发大家学专业，爱专业的热情。积极配合学院领导，举办系列专业讲座，包括高院士，学院罗兵书记在内的多位知名教授都为同学们开了讲座。此外，为了加强同学们与老师的交流，增进师生感情，我积极推动、配合学院组织了三次大规模的师生真情互动活动。一次是2003年下半年，我推动并协助组织了近50名教授与整个北区的600余名同学的“师生真情互动，机电情满一家”座谈会，拉近了师生之间的距离，加深了同学们对专业的热爱。第二次是协助组织了北区600名同学到东校区参观实验室，了解我们的专业与发展方向，更进一步加深了同学们“学机电，爱机电，我为机电做贡献”的热情。第三次是组织了“师生真情互动运动会”，包括任校长、崔老师和大部分院领导在内的近70名老师与近700名02、03、04级同学参加了这次盛会，获得了极大的成功。通过这些师生真情互动工作的开展，进一步加深了同学们对所学专业的了解和认识，进一步加深了同学们对学校学院的认同，进一步激发了他们的学习兴趣与学习动力。在全校范围内产生了很大的影响，取得了非常突出的收益与效果。我所带班级的三名优秀生没有一人申请转专业，我所带班级大一上学期考试具备自由选择专业资格的10名同学也没有一人申请转专业，只有一名同学因专业学习能力原因自动退学。二、班风学风建设工作。好的班风学风在同学们成长中起着非常大的作用。惰性与贪玩是年轻人的通病，好的班风与学风对于抑制这些消极因素，激发积极因素具有非常重要的作用。在班风学风建设中，我主要采取了以下一些措施。1、组建民主高效的团支部、班委会，建立班长、支书例会制度。选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，并利用一切可以利用的机会，言传身教地加强对班级干部的教育与培养，鼓励他们积极主动地开展工作，特别是协助他们制定一系列适合班级班风学风建设的一些制度，比如说，装备0303班建立的一帮一制度，装备0304班建立的班级奖学金制度，机械0301班建立的集体自习制度等。充分发挥班级党员的作用，将班级内党小组、团支部、班委会的力量进行有机整合，确保班级的凝聚力与战斗力。2、经常性地深入同学宿舍，与同学们进行交流与沟通，丢掉架子，与同学们平等相待，真心诚意与他们做朋友，了解他们的思想动态，学习生活情况。帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观。并及时发现他们中间出现的问题，尽力地予以解决。3、建立相应的荣誉激励机制。首先，严格认真地做好每学期的评优与奖学金评定工作。其次，每学期召开表彰大会，对获得奖学金、三好学生等优秀荣誉的班级与个人通过隆重的表彰大会予以表彰，并在校园内张贴公告。从而在学院内，班级间去营造一种赶学比超的氛围与风气，激发广大同学的集体感与荣誉感。再次，建立“机电工程学院好人好事公告栏”，将同学们中间出现的好人好事与取得的优秀成绩在办公室内显著位置予以公布，促进良好学风校风的形成。4、社会实践工作。积极动员，认真组织好社会实践工作，充分利用好这个平台。每个学期的第一个班会就是社会实践经验交流会。通过进行实践和相互交流，鼓励同学接触社会，体验社会，认识社会，从而为同学们进行自我定位，目标确定，人生规划打下基础。激发他们自发自动的能力，变要我学为我要学。三、心理问题同学和“差生”的转变工作。只有深入同学才能了解同学，只有得到同学的信任才能及时发现同学中存在的问题并更好地为同学服务。特别是在心理问题同学和“差生”的转变工作上。对于有心理问题的同学，要通过你的诚意获得他的信任，及时发现问题，及时加以解决，将问题消灭于萌芽状态。在我的学生中就有三起这样的案例。对于“差生”的转变工作，一方面我都会定期与他们进行耐心细致地交流与沟通，帮助他们发现和分析他们存在的问题，并提出建议和意见。另一方面发动班级的力量来促进他进行提高。我坚信，没有任何一个同学是真正的并且心甘情愿地做“差生”，只要我们工作做到了，这些同学是会获得重大转变的。总之，通过一系列工作的开展。我所带班级的班风学风都有了大的变化与长足的进步，同学们在良好的环境中获得了健康的成长。入学以来，我所带班级中先后有四个班级十个班次荣获北京市级、校级各项荣誉。其中北京市级优秀班级一次，校级红旗班级四次，校级优秀班级五次。在学习成绩中也有突出表现，近两个学期，考试成绩合格率都在97%左右。英语四级通过率达到了平均近70%，取得了学院近年来的最大突破。其中装备0301的通过率达到了81.7%，更是学院近四年来的最好成绩，该班也以整体实力，通过学校公开答辩，以第四名，其中本科班级第二名的优异成绩获得了“北京市优秀班级”的荣誉称号。我也被评为2005年度“北京市社会实践优秀指导教师”。以党建工作为核心，建设高素质学生干部队伍党建工作是高校思想政治工作的龙头，在高校德育中发挥着重要的作用。但是不得不看出，虽然近几年来我校学生党建工作已取得了很大的成绩，积累了丰富的经验，但我们也冷静清醒地看到学生党建工作中存在的某些问题和薄弱环节，制约着学生党员的发展与培养。主要有：1、党员发展的数量与发展的质量不和谐；2、入党前的教育和入党后的教育不和谐；3、部分学生党员政治修养不高，理论知识贫乏；4、党员模范作用发挥不够，整体影响尚不明显；5、扩招导致思想政治工作的放松。在工作中，针对对以上问题的认真思考、广泛调研和充分讨论。我支部在基层学生党支部党建工作中，提出了“三结合”的基层支部建设思路，来加强组织建设，提高党员素质，服务人民群众，促进各项工作。其中，重中之重是要通过工作的开展与创新，加强党员的教育与培养，促进各项工作开展。“三结合”即制度继承与制度创新相结合，党员发展与党员培养相结合，支部建设与促进各项工作相结合。制度继承与制度创新相结合。一方面我们认真继承并严格执行党章与学校党委规定的各项规章制度，包括严格党员发展程序，认真开好三会（支部大会，党员发展会与民主生活会）等。另一方面，我们也创造性地讨论和制定了一系列新的制度，来保障在发展党员的同时加强对党员的教育与培养。如：革新支部组织结构，建立分开发展与集中学习相结合制度，将一个支部分成两个分支部来发展党员，尽可能多地节省时间进行理论学习。“五人小组谈话制度”与“辅导员谈话制度”进一步严格了党员发展，提高了党员质量。“七十五分检讨制度”要求每位党员与积极分子两课学习成绩都应该在75分以上，从而有效地提高了党员的理论修养，并极大地促进了两课学风的改变。“支部简报出版制度”要求在宣传委员的组织下，定期轮调支部党员参编支部理论学习与宣传阵地——《赤诚》支部简报，树典型，出标兵，扩大宣传与理论学习。党员发展与党员培养相结合。用于党建工作的时间毕竟是有限的，在工作中，要提高效率，整合资源。我们将党员发展与党员再教育结合起来，在党员发展的过程中加强对新老党员的教育与培养。例如实行“五人小组谈话制度”，从支部党员中民主推荐五名同志组成五人小组对支部重点培养对象进行非常正式的考察与谈话，从而决定该培养对象的发展问题，在谈话的过程中，对老党员也是一次新的学习与教育。支部简报制度，定期轮调所有党员参加支部简报的编写工作，并对在支部简报上发表理论文章的党员予以奖励等形式来加强理论学习与宣传。给新党员上党课制度，从先进性教育中选拔学习成绩突出的党员给新党员辅导保先教育内容等。支部建设与促进各项工作相结合。我们紧密围绕学校的中心工作来加强支部建设，把支部工作的最后落脚点与考评点放到实际工作中。一方面，我们将党小组建到班上，将党支部、团支部、班级的力量进行有机整合，形成合力，促进班风学风建设。另一方面，在支部内成立引领工程秘书处，下设九个引领小组，将所有党员和重点培养对象包含其中，并成立响应的监督与考评机构和激励政策，以此来促进各项工作的开展。在这种“三结合”思路的引导下，极大地调动了我支部党员的积极性和主动性，大家集思广益，开展了一系列丰富多彩有吸引力的活动，提高大家的参与性与热情。同时也培养出了一批优秀的，具有主动精神与创新精神的学生干部，成为各种学生组织和学生活动的骨干力量。我们先后建立了“天安门国旗护卫队爱国主义教育基地”，“香山双清别墅爱国主义教育基地”，“圆明园社会主义荣辱观宣讲基地”等一系列基地，开展了一系列理论学习活动，收到良好