华南师范大学心理学教育学99-06考研试题

华南师范大学（1999--2006）硕士研究生试卷下载1999年5(^vc#=《普通心理学》sQ)44jejo一、名词解释（24分）r%H-z!3Y:1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质\d2e二、简答（30分）AdZtnby1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构ast;w$0J三、论述题Ox?MhM81、述评韦伯---费希纳定律（15分）T*R_O&-2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）8-o[4{,k!3、试分析比较性格向性说和特质论（16分）GX'0X=Y1G{
1《西方心理学史》YtPWFcL3一．名词解释（30分）,BR1y#n_j1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调47[ANA9二、简答题（40分）pZQ}[Ud1、什么是心理投射？Rk2、什么是心理紧张系统？?^,'h3、什么是“第三势力”心理学？%(nZ8J*,4、什么是信息加工的心理学观点？Du#-w
5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同？lBT.H三、论述题（30分）E46!_/7j1、如何理解格式塔的意义和作用$`5W2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响:Iwo9Sn,T《研究方法》&Y$`#$`/xa一、名词解释D^fZ0&1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法avn@k7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度aS8ppmeG二、图形解释（10分）'{@'5ci.`[图一（略）图二（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充）k\oA*HVA三、计算题（10分）W{z*\[V甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验，以完成解决问题的时间（秒）为成绩。他们解AwWHX6jysd决某一问题的成绩如下，问两组成绩是否存在着显著差异l`P7Ej)M甲组1715161814131412o+T[]$nM乙组161819162219181613)q7P(t.05=2.131,t.01=2.947)vbK`g4&Z
四、简答题（30分）laqg?Y&1、心理测量的标准化主要包括哪些内容？M{;t/~:2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用S7h#h[W3、情绪实验中常用的指标有哪些-.x\RP?五、实验方案设计hl^,C-%0题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》(wvs\Z~-I-Y-vJ%HO=VXBC'Th2000年发展与教育心理专业博士生入学考试eV6=t心理学基本原理与实验考试卷0[#\Q;$一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。!Hs*fZe(二、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。ArKYvoa三、概述内隐记忆与外显记忆的异同，内隐记忆的主要理论，研究内隐记忆的主要方法。!*d/26V四、以二因素实验为例，如果它们的交互作用显著，试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。z
V9dX五、（注：第五题有5a、5b、5c三个题目，请根据你报考的方向选出相应的题目回答）+wiZ(d5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究，写出设计方案及最后的模拟统计分析表。（学习心理研究方向题目）S7C5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研究方案。（个性心理发展与培养方向）_*yh-5c、设计一个关于元认知学习能力实验研究方案。（学习心理辅导方向）=`fxV_g2000年nP*EVS&~M《心理学史》8p一、名词解释（20分）H9C-P:71、联想主义心理学2、操作条件反射3、生活风格4、发生认识论5、现象学#VPp94二、简答题（40分）-?_gTeC]1、分析心理学史学上的时代精神说与人格说|eS9Nn2、简述屈尔佩的“二重心理学”主张k.yFf[6r$73、简述社会历史发展渐成说.4、简述社会历史学派的基本思想CW0n(a三、论述题（40分）]IOn=bu1、述评弗洛依德的精神分析理论|_6aZ^^L2、试析信息加工认知心理学的基本观点与方法(j2.VIBP$*/V0Tl《普通心理学》1VJTd?i一、名词解释（每题2分）~Rh!JKC41、感应性2、深度知觉3、言语4、动机5、信息编码6、定势7、智商8、表象9、心境tj#
gB10、迁移_W
!ppp+}二、简答题（每题5分）MHrrRc41、知觉恒常性2、启动效应3、感受性4、人工概念5、詹姆斯--兰格情绪理论z5*N]yS{6、气质高级神经活动类型说J|UBi1F:三、分析论述题-?v6RTq1、述评韦伯---费希纳定律（15分）k5bsa2、试分析讨论有关能力结构的几个主要理论假说（15分）KSqf^:(3、举例说明如何利用心理学的知识原理培养人的创造性思维能力（20分）-kQ{&=f=o/t《研究方法》vF9-I~|一、名词解释Qo?
\6^b1、阈限操作定义2、效标关联效度3、项目区分度4、期望误差5、准实验设计%)I@:6、对偶比较法7、问题行为图8、复本效度9、潘弄范围10建构效度\O:wzrQ?二、解释图形的意义mE6J})V图一（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充）4!KSM'_三、计算题l在一项记忆研究中，混合排列名词和动词各10个，随机抽取某年纪学生8人，每人学习相同HMoy4p的遍数后，让他们尽可能地写出所能回忆的词，答对一个词得一分，结果如下。试检验名词qTpzdE%-和动词的记忆是否存在着显著差异？哪一种词更容易记忆？%=M8;e学生名词动词XX—Q$=vap12520521QXQVuY$g21612400`s\*~o-~32223-1-525V{5y0v'Y43228400e^2sR3g51814511d1pM;E6372611749.;pz0?73327624262&fVZ82426-2-636vNWWDkL320116/4t?htbO$.^k四、简答题（32分，每题8分）lbsIFPX1、简述部分报告法与全部报告法的异同$(ND;{|,a2、在情绪实验中，常用的因变量指标有哪些Fo\3、个性测验的问卷法与投射法有何异同&#\w4、心理测验的标准化主要包括哪些内容!y~L$1\五实验设计（18分）F,Ci1kM《中学生类比推理能力特点的研究》cy/qV5&2g:A}Z2001年C`r\1)《普通心理学》]h;s&5RH一、解释下列概念（每题4分，共28分）Fi%eW`W/1.动力定型2.消退抑制3.成就动机4.感受野5.主观轮廓6.结构级差7.系列位置效应cIkJ\f5}Bo二、选择题（单选或多选，每题1分，共10分）1Q,'9F+F1.心理学史上最早对人的记忆进行研究的心理学家是―――Xza2*p（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳`ry#9I$=p2.由于新异刺激物的出现使原来的条件反射受到暂时的抑制叫―――i+X#fQ（1）延缓抑制；（2）消退抑制；（3）内抑制；（4）外抑制t%~g,CCv}[3.人类心理的产生是由于―――DNlsZ（1）劳动；（2）语言的出现；（3）人脑的发展；（4）文字的产生7u6g?7O4.人对于电视机的需要属于―――i（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社会文化需要?LhPWsyB25.注意的过滤器理论、衰减理论和主动加工理论的区别是―――JBZGx/（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的过滤或衰减jjcDS=@6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――U;g/LV(i（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体从圆周到中心的距离j'xG1Y%R7.在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――XcHzs+c6（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差$9{@[D[o8.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体+bSgzB:Hl似乎朝向相反的方向运动，这种现象叫―――{!)zo:（1）动景运动；（2）诱发运动；（3）自主运动；（4）运动后效'}t?t
Nw9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是―――~V*2~@0)v（1）效度；（2）区分度；（3）信度；（4）难度9$GS_-j10.艾森克的人格理论将人分成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳GPkq|D4J定外倾型，其中稳定外倾型相当于―――DeHKv'c（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质7xhN_DC三、简答下列各题（每题8分，共32分）'DmVzB&71.人的意识有哪些特征？在人的心理生活中，意识与无意识的关系怎样？SH7h(h-W2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。QK|315eB3.简述影响形象知觉的因素。HXck=.*n4.试说明人在识记时的信息编码方式。kB2/2四、论述题（每题15分，共30分）J@@P1.试论述气质在人类生活中的意义。U2S0-+2.试论述解决问题的心理过程和影响因素。#wDMsSa22002年v50GF6
{《认知心理学》THy_Sz55j一、名词解释v.6.Vi1、整体优先性假设2、原型3、字词优势效应4、材料驱动加工5、错觉性结合guO#^XZ6、组块7、启动效应8、典型性效应9、心理旋转10、手段-目的分析0;x|^+#二、简答IHXt*1、注意的特征整合理论包含哪些内容？cY=~-|m82、简述记忆加工水平说的主要内容~h(nk3、双重编码说的主要内容有哪些Mj9$/9b!Q4、什么是概念形成的假设检验q6rLB`1b三、论述G!i/.c2m{1、试评述现代认知心理学中两种对立的知觉理论，知觉假设考验说和刺激物说gu,{7P]&2、试评述短时记忆提取的系列扫描、平行扫描、直通模型和双重模型Vl{{vsv{3、论述认知心理学关于概念结构的理论和发展otI'N;-`{{4rso#[O2《普通心理学》3}N=\n一、名词解释（30分）fDT6?_$1、幂定律2、视觉感受野3、概念驱动加工4、知觉恒常性5、图形识别UrEydbM6、无意识7、程序性知识8、人格9、自我认知5xG}`二、简答题（每小题10分，共40分）rtB9T)C1、什么是裂脑研究？它对揭示脑的功能有何重要作用？/)u2、简要评述注意的认知资源理论的主要的内容[G@:8A3、简要叙述说明多重记忆系统之间的关系的SPI理论的主要观点NYub,Ixa（S指串行、P指并行I独立）。2IN:oCP4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的主要观点U4xk}\a三、论述题（每小题15分，共30分，任选两题）K-4^}Uge61、什么是色觉的对立过程理论？它与传统的色觉理论有什么联系与区别\:%5:\2、简述内隐记忆和外显记忆的关系~].8s3、影响人格形成与发展的因素有哪些？它们各自对人格起什么作用？LzllS9is;:!=l0W-RcGmQV6G《研究方法》}nK`;;S+一、举例解释下列概念（40分）Gm+6xhfX1、随机误差2、系统误差3、期望误差4、习惯误差5、疲劳误差I:HxvJ}l\q6、顺序误差7、操作定义8、问题行为图}(6_k二、什么是指导语