兰州市外国语学校机器人社团活动方案

1兰州市外国语学校机器人社团活动方案为了更好的推行素质教育，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中小学青少年科技教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人社团。一、指导思想：学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。二、活动目标：1、通过组织机器人社团，以发展他们的兴趣和特长。2、通过组织学生机器人社团，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。3、通过引导学生机器人社团活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。4、通过组织学生机器人社团活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。2三、活动内容：1、进入智能机器人世界，认识机器人2、认识机器人的组成，组装机器人3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。5、机器人的基本程序设计三、活动地点：负一楼活动中心四、活动时间：星期日上午9:00—11:00五、参加学生李睿祯马润泽田培良赵羿铭张增博张笑伟六、本学期的机器人社团活动计划概括安排如下：动手搭建各种形式及任务式的机器人编程序调试机器人，为达到某一任务的目的。七、活动原则；1、活动原则机器人社团的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。（1）主体性原则3培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率；（2）自主性原则整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。（3）实践性原则培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。2、活动内容（1）在机器人社团活动过程中传授机器人模型基本知识；（2）以机器人模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能；（3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调试。3、活动方法每周有固定的时间及固定的地点安排学生参加活动，机器人制作专长的科技老师参与辅导。力争使小组每位成员按时定点参加活动，做到不无故缺席，完成既定的任务。八、实施过程：（2011.7－2012.9）教学模式：采用项目教学法和师生协作探究模式教学过程：整个学期按3个教学单元12节课安排，共分为四个阶段。4第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法，结合上学期的教学，学生自愿结合，划分5人一组，每个小组确定一套机械工程器材，确定一个搭建（初步考虑探险机器人，因为有场地和配件），其次重点是对核心主板和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出机器人项目。第二阶段：模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标“动”起来，主要由计算机老师教授编程知识，在上学期基础上进一步学习语言。第三阶段：综合训练调试，调试器材和程序，程序最优化，同时调整结构，达到程序控制的最佳。第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最有好的项目作品进行成果展示和评估。并参加学校组织的各项竞赛