普心考试题

第一套一、填空题（每空一分，共15分）1.思维的特性包括：概括性、间接性、思维是对经验的改组。2.根据解题者具有相关知识多少来划分，物理学家解决物理问题对他们来说是语义丰富的问题。3.从生物进化的角度看，人的情绪可分为：基本情绪和复合情绪。在智力的PASS模型中，PASS分别指“计划”—“注意”—“同时性加工”—“继时性加工”4.动机具有激活功能、指向功能、维持和调整功能。5.语言的特征包括创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。6.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是多血质。7.人格的结构包括气质、性格、自我调控，它们之间相互影响，相互制约，使人格成为一个整体。二、选择题1.（）是构成一个人的思想情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。A.人格B.意志C.情绪D.注意2.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，当面对挫折与失败时，坚强者能奋发拼搏，懦弱者会一蹶不振，这里所说的就是人格的（）性。A.独特B.统合C.功能D.稳定3.以下哪个不属于人格类型理论（）A.单一类型理论B.多元类型理论C.矛盾类型理论D.对立类型理论4.在言语理解中，（）是能够区别意义的最小语音单位。A.音位B.语素C.音色D.词汇5.动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯——道德森定律。也就是说（）A.动机与工作效率之间呈现出一个“u”字形关系B中等强度的动机具有最高效率C,动机越强，效率越高D不同的任务具有相同的动机水平6.根据斯皮尔曼提出的能力二因素论，当活动中包括的一般因素较多时，（）A各种作业成绩的正相关越高B各种作业成绩的正相关越低C各种作业成绩之间相对独立D各种成绩之间取决于特殊因素，而与一般因素无关7.“高分低能”说明（）A.知识与能力无关B.能力低的人同样可以获得高的成绩C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D.知识并不等同于能力8.情绪的四维理论是（）提出的。A.施洛伯格B.冯特（三）C.伊扎德D.普拉切克9.下列哪一个不是表象的特征（）A.直观性B.虚拟性C.可操作性D.概括性10.问题解决的策略中，解决汉诺塔问题利用的是（）A.算法B.手段目的分析法C.逆向搜索法D.爬山法多选1.创造性包括哪些心理成分（）A.想象B.辐合思维与发散思维C.远距离联想能力D.与创造性相关的非智力因素2.下面关于晶体智力的描述正确的是（）A.它不依赖于文化知识，而取决于个人的禀赋B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势C.它在人的一生中是稳步上升的D.它取决于后天的学习E.它依赖于流体智力3.能力的发展受（）条件的影响A.遗传B.环境和教育C.实践活动D.人的主观能动性E.机遇4.在语言的中枢机制中，若威尔尼克区遭到损伤，则会出现以下哪种症状（）A.说话常省略冠词、连词等，说话困难B.能听到声音，但不能分辨语音C.能说话，能理解口语，但不能理解书面语言，丧失了做出正确匹配的能力D.说话语言流畅，发音清晰，理解语义的能力丧失或部分丧失5.情绪和情感的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能三、判断题1.概念和词密不可分，所以它们是一一对应的。（错）2.决策的好坏会间接影响到行动的效果。（错）3.性格在一定程度上会掩盖或改造人的气质特征。（对）4.德国心理学家施特恩首先提出了智商的概念。（对）5.第一个正式的心理测验量表是斯坦福—比奈量表。.比奈-西蒙智力量表（）6.20世纪中叶，著名语言学家乔姆斯基提出了转换生成语法理论。（对）7.印刻现象从某一方面为唤醒理论提供了支持。（）8.自我决定理论（德西）是由班杜拉（自我功效）提出的。（错）9.坎农—巴德学说又称丘脑学说，认为情绪的中心不在外围神经系统，而在中枢系统的丘脑(詹姆斯-兰格理论是外周理论)。（对）10.情绪的外周理论强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。（对）四、名词解释1.情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动，是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应2.思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物概括的、间接地认识，是认识的高级形式3.自我调控系统是人各系统中的内控系统或自控系统，具有自我认识，自我体验、自我控制三个子系统4.流体智力是指在信息加工和问题解决过程中的表现出来的能力，它较少依赖于文化和知识的内容，而主要取决于个人的禀赋，它的发展和年龄有密切的关系，一般人在20岁以后，流体能力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低5.价值观指的是主体按照客观事物对其自身及社会意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准五、简答题1.什么是自我效能感？其产生基础是？个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是自我效能感其产生基础是个体成败经验、替代性经验，言语说服，情绪唤起。2.简述情绪和情感的区别与联系。1、情绪主要指感情过程，具有情境性，激动性和暂时性的特点2、情感指具有稳定的深刻的社会意义的感情，具有较大的稳定性深刻性和持久性联系：情感依赖与情绪，情绪以来与情感。两者是相互依存不可分割的，有时可以相互通用3.能力与知识，技能有什么关系？能力与知识技能有密切的联系。能力不等于知识技能，知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过练习而获得的动作方式和行动系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力是掌握知识与技能的前提，也是知识技能的结果。它们之间见相互促进能相互转化。4.现代气质学说的四种典型气质类型是什么？并说出与之相对的神经活动过程。胆汁质：强、不平衡；多血质：强、平衡、灵活；粘液质：强、平衡、不灵活；抑郁质：弱六、论述题1.影响人格形成的因素有哪些？给出你的观点并加以论述。（1）生物遗传因素（2）社会文化因素（3）家庭环境因素（4）早期童年经验（5）学校教育因素（6）自然物理因素2.影响问题解决的8个因素。（1）策略因素（2）知识因素（3）无关信息的影响（4）问题表征的方式（5）定势（6）功能固着（7）动机与情绪（8）人际关系3.第二套一、填空题：1）思维能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、_____问题解决_和_决策_____等活动中。2）表象的特征有直观性、_概括性_____、和_可操作性_____。3）语言具有创造性、_结构性_____、意义性、_指代性_____和社会性与个体性。4）动机具有___激活___、指向、维持和___调整___功能。5）在情绪状态中，较典型的有___心境___、应激和激情三种。其中在激情状态下，人往往会出现_意识狭窄_____现象。6）第一个正式的心理测验量表名为_____比奈-西蒙_＿智力量表。7）人格具有独特性、___稳定性___、_综合性_、功能性等本质特征。8）人格的结构包括__气质_、性格和__自我调控_系统，它们之间相互影响，相互制约，使人格成为一个整体。二.选择题。1.单选（1）下面哪一个不是表象的特征？（）A.间接性B.概括性C.直观性D.可操作性（2）演绎推理不包括（）A.三段论推理B.线性推理C.逻辑推理D.条件推理（3）属于语言的结构是（）音位语素词句子A.词语B.音素C.词D.语句（4）马斯洛的层次理论中，人的需要共有五个等级构成，下面哪个不属于这个理论？（）A.安全需要B.社会需要C.自我实现的需要D.尊重的需要（5）学习动机有四个方面，下面选项不属于学习动机的是（）A.知识价值观B.学习兴趣C.成就归因D.成就动机（6）情绪的功能不包含（）A.动机功能B.言语功能C.适应功能D.组织功能（7）下面哪些选项是情绪的纬度理论（）A.四维理论B.认知理论C.早期理论D.动机分化理论（8）下面哪个理论与能力结构的新理论有关？（）A.独立因素论B.群因素论C.多元智力理论D.二因素论（9）能力的性别差异不包含（）A.数学能力B.言语能力C.空间能力D.思维能力（10）下面不是人格成因的因素的是（）A.生物遗传因素B.心理因素C.家庭环境因素D.自然物理因素2.多选（1）人格的特征有哪些（）A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性（2）能力的种类有以下哪些（）A.模仿能力B.社会能力C.社交能力D.操作能力（3）下面哪些选项不是情绪的种类（）A.积极情绪B.感觉表情C.基本情绪D.姿态表情（4）动机理论包含（）A.本能理论B.驱力理论C.唤醒理论D.诱因理论（5）影响问题解决的因素有（）A.定势B.人际关系C.动机D.情绪三.判断题。1.抽象概括力是一般能力的核心。（）2.多远智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。（）3.语素是能够区别意义的最小语音单位。（）4.威尔尼克区病变引起的失语症通常称为运动性失语症。（）5.性格并无好坏之分。（）6.传统的智力理论一般都强调先天遗传因素。（）7.智商在75以下者为智力落后。（）8.自我调控系统是人格发展的内部决定因素。（）9.情绪可以分为积极情绪和消极情绪两类。（）10.低级需要直接关系到个体的生存，因而也叫生长需要。（）四.名词解释1.概念2.价值观3.气质4.认知能力5.流体能力五.简答题。1.请简述自然需要的特点。2.情绪有哪些功能？3.社会性动机有哪些？4.影响问题解决的因素有哪些？1.概念概念是具有共同属性的一类事物的总称。2.价值观价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则，信念和标准。3.气质气质是表现在心理活动的强度，速度，灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。4.认知能力指人脑加工，储存和提取信息的能力。5.流体能力（即流体智力）指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。六.论述题。1.结合所学知识，比较气质和性格的区别。2.现代气质学说的四种典型气质类型是什么？结合实际探谈自身应属于哪种气质类型？第三套一、填空题1)表象具有两个显著特点,即___伦理___和_概括性_____。2)思维的基本形式包括：概念、判断和_推理_____。3)道德感有三个水平，即__直觉____的道德感、想象的道德感和___伦理___的道德感。4)良好意志品质的特性有___自觉性___、果断性、自制性、坚韧性。5)动机的产生有两个条件，内部条件是__需要____，外部条件是___刺激___。6)智力的核心成分是_思维力_____，智力的高级表现形式是创造力。7)卡特尔发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和__晶体智力____。8)人的需要从起源不同可分为__自然需要____与_社会需要_____，从指向的对象（或内容）不同可分为物质需要与精神需要。9)解决问题前的一种心理准备状态，称为___定势___。10)典型的气质类型主要有粘液质、__胆汁质____、多血质和__抑郁质____等。二、选择题1.根据坎农—巴德情绪学说，情绪的中心位于（）A.内脏B.外周神经系统C.杏仁核D.丘脑2.内驱力其实就是（）A.生理性动机B.社会性动机C.内部动机D.外部动机3.“础润而知雨，月润而知风”，主要体现思维的（）A.概括性B.间接性C.直接性D.敏捷性4.人类的动机具有（）A.激活功能B.指向功能C.调节功能D.维持功能E.综合功能5.容格根据人的心理活动的指向性，把人格分为（）A.本我B.自我C.超我D.内倾E.外倾6.米勒认为，人格适应方面存在着的冲突有（）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突E.正反冲突7.引起动机的内在条件是（）A.诱因B.内驱力C.需要D.情绪8.与盲目性、易受暗示性相反的品质是（）A.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制力9.能力的发展和知识的掌握是（）A.同步的B.能力发展快C.能力发展慢D.没有必然的联系10.气质的类型是A.有好坏之分B.没有好坏之分C.有强弱之分D.没有强弱之分11.个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（）A.道德感B.理智感C.美感D.认识12.当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋