刘洁贞教学设计

1Unit4Lesson16VirtualTourism教学设计一、学生分析经过本单元前几课的学习，学生了解了网络空间、网络广告等方面的知识，知道网络对学习生活的作用；也掌握了一些与网络相关的词汇和常用语，为本课开展阅读作了准备。另外，学生通过模块一的学习，掌握了一些阅读技巧（Thereadingskillsinclude:Howtoworkoutmeaning,howtoorganizegroupwork），这些阅读技巧将会有效地帮助学生进行网络阅读，完成阅读任务。学生会对本课的学习内容虚拟旅游(VirtualTourism)和学习形式网络阅读（ReadingontheInternet）很感兴趣。由于学生所掌握的阅读策略和方法还不够，网络阅读的经验不足，所以需要更多的指导和帮助。二、教材分析(一)、知识背景BackgroundKnowledge本单元围绕Cyberspace(网络空间)这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。网络空间作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要获取信息，人际交往、沟通，商贸，休闲、娱乐等的方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及未来网络空间、网站、网络广告、虚拟世界、虚拟旅游等，具有典型的时代气息，有利于学生了解网络文化，增强世界意识。正如新课程标准中的教学建议所提：语言的学习要“拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力”；在利用现代教育技术浏览网页、在虚拟空间翱翔的教学过程中，“拓宽了学生学习和运用英语的渠道”；同时本单元的教学对教师本身的网络文化修养、中外文化修养和广阔的知识面等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。（二）教学内容及材料本课主题是虚拟旅游，是一篇介绍性的阅读材料，具体介绍新西兰城市奥克兰的历史、旅游等信息，文中有许多相关的图片帮助学生了解内容；除此以外，文中还有一些热字“hotwords”帮助学生理解课文。本课着重培养学生的阅读技巧，通过学习Matchingtopics/paragraphs和Howtogetinformationindetail，使学生掌握新的阅读策略，有效地完成阅读任务，并能综合运用于其它阅读中。本课的学习内容与网络有关，所以本课的学习内容和材料都通过计算机网络呈现，这样更能有效地体现网络阅读的优势和虚拟旅游的意义。(三）、教学重点难点Keypointsanddifficulties1.语言知识重点与难点词汇：belocatedon,dynamic,multiculture,settlement,beknownas2.综合知识重点与难点(1)Developreadingstrategies.发展学生的阅读技能技巧。(2)Developstudents’readingabilityontheInternet.发展学生网络阅读的能力。(3)Howtohelpstudentsusewhattheyhavelearnedincompletinganotherreadingtask.三、教学目标TeachingAim（一）.知识技能21.LearntodevelopreadingskillsandgetinformationonanInternetpage.学会从网页上提取信息培养网络阅读能力。2.Learntousethereadingstrategies“Matchingthetopicsandparagraphs”inreading..学习运用阅读策略“Matchingthetopicsandparagraphs”于阅读中，完成阅读任务。3.KnowsomethingaboutAuckland.了解奥克兰的情况。4.Learntowriteasummarytothetextusingthenewwords.学会用学过的词语，组织语言来概括文章。（二）.情感态度1.通过网络了解世界，开拓学生视野。2.通过对虚拟空间的了解，培养学生了解、尊重各国文化，体现国际合作精神。3.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。（三）.学习策略1.认知策略掌握阅读策略“Matchingtopics/paragraphs”阅读文章,学会运用策略分析篇章结构获取具体信息，掌握描写一个地方所需要用到的词汇。2.调控策略利用网络资源和其他媒介主动拓宽英语学习渠道，创造和把握学习英语的机会；积极参与英语学习活动。3.交际策略通过小组活动等真实交际活动提高学生用英语交际的能力，在其过程中能借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，能克服语言障碍，维持交际。4.资源策略通过网络获取知识，获得更广泛的英语信息，拓展所学的网络学习及阅读技巧。（四）.文化意识1.了解英语国家风土人情和习俗。2.通过学习，了解世界文化，培养世界意识。3.通过网络对中外各个地方的了解，加深对国内外文化的理解。四、可能遇到的问题Possibleproblems:Somestudentsmayknowlessthanothersaboutsurfingthenetandtheirlackofbackgroundknowledgeandlimitedvocabularymayinfluencetheirwritingandcomprehension.个别学生对网络了解不熟悉，还有他们的背景知识缺乏和词汇的限制会影响他们的理解。五、教学法分析及教学手段Teachingmethodsanalysisandteachingassists:1.Discussion讨论法2.Task-centeredmethod任务型教学法3.ReadingontheInternet.网络阅读六、学生课前准备Beforeclass:31.PreparetheLearningplan，readthetextandcompletethetaskontheLearningPlan.读课文，完成学案。2.Eachstudentwillprepareforanintroductionaboutthecitytheyhavebeento.课前准备一段关于自己到过的地方的介绍。3．授课地点：电子阅览室七、教学过程TeachingprocedureTeachingstepsTeachingandlearningactivitiesPurposeStep1:Presentation1.Talkabouttheplacestheyhavebeento.2.CheckthewordsandphrasestheyhavepreparedontheLearningPlan.3.Watchavideo:AucklandQuestions:(1)Whatimpressesyoumostinthevideo?(2)Listoutthefamousplacesmentionedinthevideo.1.Topracticetheirexpressingabilityandintroducethetopicofthenewlesson.训练学生的表达能力，并导入新课。2.TocheckwhetherthestudentshavepreparedtheLearningPlanornot.检查学生学案准备情况。3.TostimulatetheirinterestinAucklandandpracticetogetsomeinformationbylisteningandwatching.激发学生的学习兴趣，学会从视频中获取信息。Step2:Readingthetext.1.Scanningreading.Studentsreadthetextonthecomputeroronthebook,thepicturesandthevideoonthecomputerwillleadthemintoatourismenvironment.TrytogetinformationindetailfromthetexttocompletethetableinExercise3.Studentsdiscusstheanswerswithpartners,andthen1.Tolearntogetinformationbyscanningthetextandusingthereadingskillsandhotwords,andlearntomakefulluseoftheadvantage4presentit.Readingskills:1).Lookatthetable,firstgettoknowwhatkindofinformationthatyouneedfromthepassage.2).Readthetextcarefully,focusontheinformationsuchas:population,location,history,famoussightsandclimate.3).Usethehotwordstohelpifnecessary.2.Furtherreading:UsethereadingstrategiestofinishExercise4.Studentsworkingroups,thenpresentittotheclass.Whentheypresenttheirwork,payattentiontohowtheyusethereadingstrategiestohelpthem.Readingstrategies:Matchingtopics/paragraphs1.Readeachparagraphcarefully.2.Payattentiontothefirstsentenceofeachparagraphasitoftenintroducesthemainidea.3.Identify3-5ofthemostimportantwordsandunderlinethemwithapencil.4.Lookatthelistoftopicsandmatchthemwithapencil.5.Checkthattheextratopicdoesnotmatchanyoftheparagraphs.ofreadingintheInternet.通过运用阅读技巧和热字，快速阅读文章，获取具体信息。学会发挥网络阅读的作用2.Toprovidethestudentsanatourismenvironmentonthecomputer.为学生提供一个虚拟的网络旅游环境，感受网络旅游的乐趣。3.Toteachstudentshowtomatchthetopicsbyusingthereadingstrategiesanddeveloptheirteamwork.让学生掌握运用如何搭配主题的阅读技巧并发展合作学习的能力。Step3:SummaryStudentstrytosummarizethetextusingthekeywordslike:belocatedon;thehistoryof,aswellasandsoon.Todevelopthestudents’summarizingability,andmakepreparationforwriting.培养学生的总结能力，为课后的写作做好准备。5Step4:FurtherPracticeStudentsgosurfingontheInternet“TheCityofSydney”,trytousethereadingskillsandreadingstrategiestheyhavejustlearnedtofinishthetaskonthepaperhandedoutbytheteacher.A,ThisisawebsiteofthefamouscitySydney,withpicturesandwordsonit.Thereare