北京化工大学教学资源的整合与优化(1)

北京化工大学硕士学位论文北京化工大学教学资源的整合与优化姓名：贾艳丽申请学位级别：硕士专业：企业管理指导教师：李小燕20080522北京化工大学教学资源的整合与优化作者：贾艳丽学位授予单位：北京化工大学相似文献(10条)1.期刊论文武力超.林俊民优化高校教学资源配置经济学分析-云南财贸学院学报（社会科学版）2007,22(6)高校教学资源优化配置的问题在扩招之后显得更加重要,定量分析高校教学资源配置的决策标准,确定高校教学资源配置优劣的评价函数.使用实际调查的数据进行检验.其中对中国高等院校中的第一类本科和第二类本科资源配置情况进行分析.2.会议论文徐慧.李燕峰.李丽琴研究型大学教学的学科资源配置机制探究2005本文就高等学校如何根据实际情况，理配置教学资源已成为研究型大学教学改革的问题进行了分析，提出了学科梯队建设与师资队伍建设相结合、学科基地建设与教学条件建设相结合、学术创新成果与教学内容更新相结合的建议。3.期刊论文陈玉英市场经济条件下高校教学资源配置的社会化-株洲师范高等专科学校学报2003,8(5)社会主义市场经济条件下,高等学校的教学资源要实行优化配置、开放共享,高等学校教学资源配置的社会化,主要包括仪器设备资源配置的社会化,教师人才资源配置的社会化,教学设施资源配置的社会化,图书网络信息资源的社会化.4.期刊论文刘艳宏.李建树.伍志良.欧阳虹.何志光临床医学教学资源配置中存在的问题与优化整合-安徽卫生职业技术学院学报2005,4(2)目的:通过对临床教学资源的优化整合,提高临床教学质量.方法:分析临床教学资源配置中存在的主要问题,相应在人力资源,教学经费投入,物质保证及教学管理等方面进行优化整合.结果:确定合适的学生数量;加强师资队伍及教学管理队伍建设;加大教学经费投入,改善临床教学条件;充分利用教学信息资源能进一步提高教学质量,提高教学资源利用率.结论:对临床教学资源进行优化整合,有利于提高临床教学质量.5.期刊论文李淦方.孙济平.林亚平.吴元黔.何苏.梁光义.冯英药学系优化教学资源配置进行学科群建设的研究-贵阳中医学院学报2001,23(1)我系学科群建设的构思，是在学院教学改革提出扩大办学规模，提高办学效益的前提下提出的课题。通过一年多的实践证明：按相关课程进行学科群重组后，师资队伍、实验室、教学仪器设备等教学资源得到了充分利用，取得了明显的人才培养效益。6.期刊论文马立伟.周连仁.单德鑫农科专业实践教学建设的资源配置策略-东北农业大学学报（社会科学版）2007,5(4)长期以来,我国在教育资源不足的同时存在着浪费.而农科专业教学资源又有其独具的特点:使用寿命与使用频度关联系数比工、理、文科专业都大;易耗性资源较多;使用寿命还存在时效性;不同于科研仪器设备,农科专业教学用设备无需过高档次.总结出科学配置策略:以经济学中边际效用理论为配置依据,促使各类物力资源边际效用趋于相等;依据最次因素限制学说,给资源配置列时间表;提高使用效率,远离时效底线产生的折扣;选择时效大于寿命的仪器设备,以尽物用;恰当把握档次分寸.及时淘汰丧失价值的物资,避免双重损失;及时调配、充分共享并完善相关体制和平台.7.会议论文叶和清.朱晓.潘跃成优化源头资源配置,培养光电技术优秀人才2003市场经济的发展与繁荣,推动了高等教育规模迅速扩张.为了使数量增长与教育质量有效地协同起来,多年的光电专业本科、硕、博多层次人才培养实践表明,当前应该做好这几方面的工作:从教育源头资源整合做起,分别做好高素质教师队伍建设、弘扬优良教风工作;调动学生潜能、建设良好学风工作;优化教学资源配置建设综合学习平台和人才培养的各环节实行科学的人本管理.实践表明,对源头资源教师、学生、学习环境条件和管理,坚持与时俱进,一边加大建设力度一边整合优化,才可能为培养社会需要的多种人才作出贡献.8.期刊论文徐晓琳.邓成超学分制下选修课程的有效配置-重庆工学院学报(社会科学版)2009,23(7)从选修课程资源配置的效益,以及效益最大化的均衡模型入手,分析影响学校选修课程资源配置效率的主要因素在于参加选修学生为了获得该课程的选修权,往往倾向于扩大自己的实际兴趣,导致学校无法掌握选修学生的真实信息,从而无法将有限的课程资源分配给最有兴趣的学生.提出引入风险机制,使选修学生对选修这门课程承担一定的风险,提高配置效率.9.期刊论文乐军把握精简原则优化教学资源-宁波大学学报（教育科学版）2005,27(6)掌握执简御繁的辩证法,有利于解决教学中产生的一系列教学矛盾.从教的角度讲,无论教学设计、教学过程、教学手段上都要考虑运用精简原则,从而提高教学效益.从学的角度讲,要引导学生学会用精简原则提高学习效率,养成良好的习惯.10.期刊论文周玲丽重庆市小学英语教学资源的合理配置-重庆教育学院学报2010,23(1)合理配置重庆市小学英语教学资源,包括教师资源的有效整合、教材的选择和使用、其他教学资源的积极开发和合理利用等.本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：e25a29bc-8a51-45aa-a19a-9e36005b0e43下载时间：2010年11月22日