初一下讲学稿(第四单元)

张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页1第四单元我们的权益第九课少年的权利课时：1课时主备人：司玉龙审核人：贾佳审核时间：2013-5-14总第20课时学习目标：1．引导学生初步了解相关法律规定，明确自身权益。2．引导学生提高运用法律知识进行自我保护的能力。3．引导学生走进法律，感受关爱，培养珍惜权利的意识。重点：认识和学习“未成年保护法”中有关的规定。难点：生活中常见现象与“未成年保护法”中有关权利的规定的关系。学习方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称。【课内探究】一、预习导学根据学生搜集我国有关保护未成年人权利的法律、法规名称的，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课少年的权利）二、自主探究1．，，，是我们树立权利意识、保护我们权利的开始。2．为了保障未成年人的身心健康和合法权益，是一个重要手段。3．未成年人指的是哪些人？4．保护未成年人的重要法律有哪些？其中专门保护未成年人的一部法律是什么？5．《》是一个保护少年儿童的国际性公约；1989年成为国际法。年，我国加入这一公约。三、研讨交流1．列举：未成年人享有哪些权利？（不少于5项）。未成年人是否享有公民的一切权利？2．讨论：为什么国家要制定一系列的法律、法规、政策等来保护青少年的权利？3．阅读P71页事例“我要上学”，思考（1）张凡同学的什么权利被侵犯了？（2）他应该怎么办？四、达标测评1．我们身心成长的重要时期是（）张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页2A．儿童时代B．少年时代C．青年时代D．中年时代2．保障我们的身心健康与合法权益的前提和重要手段是（）A．立法保护B．自我保护C．社会保护D．家庭保护3．以下权利中，未成年人不享有的是（）A．生命健康权B．财产所有权C．受教育权D．选举权和被选举权4．我国未成年人保护法规定，任何组织和个人都不得招用未满16周岁的未成年人。这是为了（）A．保护未成年人的生命健康权B．保护未成年人的休息权C．保护未成年人的人身自由权D．保护未成年人的人格尊严权5．近年来，各大电视台报刊等媒体在报道未成年人犯罪时，对这些未成年人的图象和照片进行了技术处理，并用化名代替他们的名字。这说明我国维护未成年人的（）①姓名权②名誉权③荣誉权④隐私权⑤生命健康权A．①②B．②④C．①④D．③⑤6．对未成年人进行特殊保护的原因是（）①未成年人是祖国的未来、民族的希望②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任③未成年人的心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力④现实生活中，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④7.《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。该公约赋予世界儿童的权力有（）①获得社会保障的权力②受教育的权力③玩的权力④发表意见的权力⑤了解别人隐私的权力A．①②③④⑤B．①②⑤C．②③④⑤D．①②③④五、总结拓展：学习了《中华人民共和国未成年人保护法》，丁丁想：“这下可好了，有了法律的特殊保护，我们的合法权益再也不会受到侵害了”丁丁的想法是否正确?为什么?【课后巩固】A．同步探究第一题（1-10）、第二题，测试与评价第一题（1-7）。B．测试与评价第二题。教学反思∕学习心得张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页3第十课:谁为我们护航课时：3课时主备人：司玉龙审核人：贾佳审核时间：2013-5-14总第21课时第一课时家庭保护学习目标：1．理解家庭保护的含义和基本内容。2．提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。3．能正确对待父母的引导和教育，同时知道用法律维护自己在家庭里的合法权益。重点：家庭保护的含义和要求。难点：提高未成年人在家庭生活中依法维护自身合法权益的能力。学习方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集未成年人保护法中有关家庭保护的相关内容，课堂交流。【课内探究】一、预习导学（课文案列）小刚流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对小刚抚养、教育的责任，使小刚失去了正常的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。今天我们就学习：家庭保护二、自主探究1．维护少年儿童的合法权益是的责任。法律规定，、、、是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。2．家庭保护是指或其他对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括上的关心照顾和上的教育培养。3．未经本人同意翻阅他人日记，是的行为。4．家庭不仅应为未成年人提供条件，而且应为未成年人提供环境，以的思想、品性和的方法教育未成年人。5．简述家庭保护的内容。三、研讨交流1．阅读课本P75事例，讨论：（1）妈妈的做法对吗？为什么？（2）父母对我们的关心和爱护与我们的权利冲突吗？（3）怎样解决我们与父母的此类冲突？2．阅读课本P76事例，讨论：这个案例中的家长侵犯了未成年人的什么权益，其法律依据是什么？四、达标测评张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页41．我国对未成年人的保护筑起了四道防线，它们是（）①家庭保护②物质保护③社会保护④司法保护⑤朋友保护⑥学校保护A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①③④⑥2．卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗风气毒害的最好良剂。”这句名言可以理解为（）A．每个人都在家庭中生活B．家庭保护能为青少年的健康成长提供适宜的家庭环境C．家庭负有挽救青少年的责任D．家庭是每个人生活的乐园3．小田的妈妈发现小田最近情绪低落，为了解真实情况，便于做好小田的思想工作，她私自偷看了女儿的日记。小田的妈妈这样做从法律的角度看，侵犯了小田的（）A．名誉权B．荣誉权C．隐私权D．人身自由权4．父母整天打麻将，影响我们的学习，我们（）A．应听之任之，父母毕竟是长辈B．最好与父母交流一下，对父母进行劝导C．可以玩游戏，等父母不打麻将时再写作业D．可以在旁边看着，学点麻将技术5．下列权利中未成年人不能享有的是（）A．专利权B．宗教信仰自由权C．财产继承权D．选举权和被选举权6．严某夫妇认为读书无用，赚钱才是实惠的事情，故迟迟不让10岁的女儿读书，而让其外出当小保姆。该夫妇的行为（）①属于违法行为②没有履行家庭保护的职责③违反了未成年人保护法④侵犯了少年儿童受教育的权力A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④五、总结拓展：正在读八年级的晓玲家住农村。村里有些年龄稍大的孩子在读完小学后，就到外地去打工了。晓玲看到他们花钱大方的样子，很羡慕，也想到城里见识见识，于是，她不辞而别，离家跟朋友到外面打工去了。对此，村里的人议论纷纷。晓玲的父亲：“我们家里穷，孩子到外面打工挣点钱，帮补家用也好。”村干部：“年龄这么小就辍学，晓玲的前途就毁了。”（1）请运用所学法律知识，对晓玲的行为加以评析。（2）晓玲的父亲和村干部的说法正确吗？为什么？【课外巩固】A．同步探究第一题（1-3）、第二题，测试与评价第一题（1-5）。B．测试与评价16题。教学反思∕学习心得张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页5第二课时学校保护总第22课时学习目标：1．理解学校保护的含义和基本内容。2．提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。3．能正确对待老师的引导和教育，同时懂得用法律维护自己在学校里的合法权益。重点：学校保护的基本要求。难点：提高在学校生活中依法维护自身合法权益的能力。方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集未成年人保护法中有关学校保护的相关内容，课堂交流。【课内探究】一、预习导学学校保护是未成年人保护的重要方面，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。（板书）我国的未成年人将来的素质如何，很大程度上取决于当前对未成年人的教育和保护，学校对此负有重大责任。未成年人有一半时间在学校中度过，在学校环境中对未成年人的身心健康、受教育权、人身权及其他合法权益提供必要的和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。二、自主探究1．学校保护是指、和其他机构对未成年人实施的保护。2．我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的和。3．学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受，又要保护学生在学校活动中的和。4．国家为了保障公民的受教育权，采取了、、的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供了保障、保障和保障。5．自觉履行受教育的义务包括的义务、的义务及、、的义务6．简述学校保护的相关内容。三、研讨交流1．阅读课本P78李波事例，讨论：老师侵犯了李波的什么权利？其法律依据是什么？2．阅读课本P78李刚事例，讨论：（1）老师侵犯了李刚什么权利？（2）李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？3．辨析：上不上学是我自己的事，用不着别人管。四、达标测评张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页61．为进一步加强中小学校对学生的安全管理，杜绝事故发生，各中小学开始执行《学校安全管理日志》制度。该制度的执行有利于加强对未成年人的（）A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护2．小红近来学习成绩下降，书信往来频繁。班主任怀疑小红“早恋”，便私自拆阅了她的信件，并公开批评了小红，告诫同学们要正确处理男女生之间的关系，专心学习。该班主任的做法（）A．是关心学生的表现，合情合理B．是在行使班主任的权力，虽有不妥但不违法C．侵犯了公民的隐私权和人格尊严D．不违法，因为学生“早恋”在先3．初中生小叶经常出入网吧、游戏厅等场所，有时候还旷课、与人打架，班主任老师多次对他进行耐心的教育，他反而指责老师干涉他的自由。对此事正确的看法是（）①老师的做法符合未成年人保护法中的规定②小叶的行为是预防未成年人犯罪法所禁止的③老师的做法侵犯了小叶的人身自由④小叶应该接受老师的教育，改正缺点，努力学习A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．你认为下列学校在未成年人的成长过程中做法合理的是（）①定期召开家长会，向家长汇报学生在学校的情况②组织学生勤工俭学，适当参加一些体力劳动③将美术课音乐课、改为语文课、数学课，以提高升学率④适度体罚学生，但没有伤害其身体A．①②B．①③C．②④D．①④5．下列属于未成年人保护法对学校保护的规定是（）A．履行对未成年人的监护职责和抚养义务B．关心爱护学生，尊重学生的人格尊严C．以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人D．不得允许或迫使未成年人结婚6．某班班主任组织一次“民主测评会”，由学生不记名投票在全班选出三名“最不受欢迎的学生”。如果你是这个班的成员，你的正确做法是（）A．按班主任的要求认真填写选票B．在选票上写出那些自己不喜欢的同学的名字C．向学校起诉班主任的做法，请求学校给予班主任刑罚处罚D．劝阻班主任的做法，因为这种做法有损于学生的人格尊严五、总结拓展未成年人在受教育方面应该履行什么义务？你打算怎样做？【课后巩固】A．同步探究第一题（4-7）、第二题17题，测试与评价（7-10）。B．测试与评价18题。教学反思∕学习心得张掖四中校本教材（讲学稿）七年级思想品德（下册）教科版第页7第三课时社会保护和司法保护总第23课时学习目标：1．了解社会保护、司法保护的含义和基本内容。2．提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。3．体验社会各方面给予未成年人的关爱，懂得自律，同时珍惜自己的合法权益。重点：社会保护、司法保护基本内容。难点：提高未成年人自律的能力和分辨是非的能力。方法：自主、合作、探究学习过程：【课前预习】搜集未成年人保护法中有关社会保护和司法保护的相关内容，课堂交流。【课内探究】一、预习导学：家庭是社会的细胞，呼吁书反映的某市玩麻将成风，在某种程度上助长了不良习气，败坏了社会风尚，形成了恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消极影响。青少年在失去家庭保护的同时，也得不到应有的社会保护。关于社会保护和司法保护，是我们这节课要学习的内容。二、自主探究1．社会保护是指运用法律赋予