初三体育与健康教学设计--体侧垫球

初三体育与健康教学设计一、教学内容排球：体侧垫球二、教材分析排球运动是由发、垫、传、扣和拦网等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下，通过垫、传、扣完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过排球运动，可以发展学生的力量、耐力、灵敏、柔韧等素质，增进身体健康，还能培养果敢、自信、坚忍、协作等心理素质。从而使身心和谐发展，在练习和比赛中，增加人与人交往的机会，有利于培养合作意识和集体主义精神，是一项锻炼价值很高的运动项目本课教学内容是初三排球教材中体侧垫球第一次课，体侧垫球是在排球比赛中运用较为常见的一种垫球技术，也是所有垫球中采用最多的一种垫球形式。掌握体侧垫球技术，对处于生理、心理变化转折期的学生发展判断能力、分析能力、提高排球基本技术的运用有较高的实用价值。初中学生普遍对软排运动有着较浓的兴趣，经过初二一年的排球学习，学生基本掌握了正面双手垫球的动作，在此基础上学习掌握体侧垫球技术，只要抓住垫球过程中：预判来球方向并向同方向跨步、以及两臂击球平面对准球，便可掌握此项技术；事实上，学生虽有正面双手垫球动作的学习基础，但掌握的这一技术层次是参差不齐的，因此在进行体侧垫球的教学时，还要兼顾垫球动作的手型，与上、下肢的协调配合，以及垫球时对球的反弹力控制。教学时，在体侧垫球动作练习中，要让学生明白：跨步、同侧臂高于异侧臂是完成动作的关键；而动作的难点是击球平面应对准来球方向，这样才能使球垫回对方接球的范围。因此在教学中，适当的结合技术运用进行练习，可有效地提高体侧垫球技术的实用性。三、教学目标1、认知目标：理解本课内容的动作概念和技术结构；2、技能目标：学会体侧垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质；3、情感目标：通过练习，初步养成合作探讨、展示自我同他人相互合作之间的关系以及爱国主义精神品质。重点：跨步、同侧臂高于异侧臂难点：击球面对准来球方向四、教学策略为了使学生在一堂课的练习中学会体侧垫球动作，并使学生在有一定难度的情况下完成体侧垫球动作，本课在教学过程中采用了层层递进的教学方法，并根据学生学练程度的不同，采用不同层次的练习手段，帮助学生确立学练信心。为此课中设计了四个学练阶段。在预热身心阶段，通过“报数抢球”游戏和伸展练习，使他们情绪高涨，充分调动了学生的学习积极性。在温故技能阶段，采用了复习正面双手垫球（一抛一垫），使学生加深了正面双手垫球动作要领的印象，为本课学习内容作了一个铺垫。在运动技能学练阶段，通过教师抛体侧球，学生跨步垫球的过程导入本课学习内容——体侧垫球，激发了学生的学习欲望，并在此阶段设置了两个板块的教学，第一板块是突出体侧垫球技术动作的学习环节，主要采用了尝试体验练习，着重让学生在练习中体会正、侧垫球的不同点，进而明确体侧垫球的动作要领及其适用范围；第二板块是突出体侧垫球技术动作的巩固环节，主要采用了探究学习，让学生体会将球垫回对方接球的范围，通过教师启发、诱导，使学生明确将球垫回对方接球的范围的技术关键是击球面对准来球方向。在运动技能运用阶段，针对不同层次的学生在掌握了学习内容的同时，安排了对垫练习，并在此基础上逐步安排了三角垫球练习，学生在此练习过程中通过双人或多人配合练习，展示了自我同他人相互合作之间的关系。以上过程，通过设疑、提问，使学生能主动思考、积极探究，充分体现了以学生为主体，创设出良好的求知氛围；其次，教师辅导和参与练习，使学生在练习中，技术得到强化，充分调动了学生的学习积极性。在学习方法上，多以学生体验、尝试、练习为主，辅以技术运用等内容，并加以教师的鼓励、引导和参与，让学生逐步树立自信、勇敢面对挑战，体验学习过程的艰幸和成功的喜悦。初三年级排球：体侧垫球教案人数：40（水平四）学练目标1、认知目标：理解体侧垫球的动作概念和技术结构；2、技能目标：学会体侧垫球的动作，发展学生灵敏、协调等身体素质；3、情感目标：通过练习，初步养成合作探讨、展示自我同他人相互合作之间的关系以及爱国主义精神品质。学练内容排球：体侧垫球重点跨步、同侧臂高于异侧臂难点击球平面对准来球方向教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式常规检查课堂常规执行情况1、指定地点等待上课2、接受体育委员汇报3、师生问好，安排见习生4、宣布本课学习内容和目标1、学生在指定地点集合，体育委员整队2、向老师汇报出勤情况并归队3、见习生随堂见习4、明确本课学习内容和目标集合队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo教师x：男生o：女生预热身心阶段1、报数抢球2、伸展练习1、讲解游戏规则及方法，引导游戏练习游戏规则及方法：学生成一路纵队沿同等圆慢跑，当教师报某一数时，学生根据整队时的报数，迅速到圈中拿球（最慢拿到球的学生做两次深蹲练习）2、语言引导并加以提示1、明确游戏规则及方法，体验游戏乐趣2、在音乐配合下跟随教师进行伸展练习练习队形：练习队形：同上温故技能阶段1、复习正面双手垫球（一抛一垫）1、诱导学生说出正面双手垫球动作要领正面双手垫球动作要领：两臂夹紧，用两臂平面击球2、引导学生两人一组练习（1）巡回观察辅导，语言提示（2）参与学生练习1、积极回答，明确动作要领2、积极参与练习，体会动作技术练习队形：散点练习运动技能学练阶段体侧垫球（一抛一垫）1、请学生演示正面双手垫球动作（教师抛球），并让学生仔细观察，此时教师将球抛向学生的体侧，当学生做出了跨步接球的动作时，教师立即喊停，并诱导学生说出此垫球动作是体侧垫球，即为本课所要学习的内容2、教师诱导学生说出：体侧垫球时，脚步应及时向抛球一侧跨步，两臂在体侧垫球3、引导学生进行体侧垫球尝试练习，并比较正、侧垫球动作的不同点（一抛一垫，相距4米）4、巡回观察辅导，并参与练习5、召集学生集合，诱导学生说出正、侧垫球动作的不同点，并引出体侧垫球动作要领及其适用范围体侧垫球动作要领：脚步应及时向抛球一侧跨步移动，同侧臂稍高于异侧臂适用范围：脚步来不及移动6、根据学生在练习中不能将球垫回对方接球范围，教师提问：同学们在垫球中如何将球垫回对方接球范围？教师引导学生带着问题进行体侧垫球动作练习（一抛一垫）7、召集学生集合，诱导学生说出：将球垫回对方接球范围的技术是击球平面应对准来球方向1、认真看演示，明确本课练习内容并积极动脑2、积极回答，明确动作技术要点3、认真进行尝试练习并积极动脑、探讨4、积极回答，明确动作要点及其适用范围5、学生带着问题认真练习并积极探讨交流6、积极发言，明确体侧垫球动作难点示范队形：围于教师周围练习队形：散点练习讲解队形：围于教师周围练习队形：散点练习运动技能运用阶段1、对垫2、三角垫球1、引导学生进行体侧垫球巩固练习，并让基础较好的学生尝试对垫练习2、巡回观察辅导，并参与练习3、引导基础较好的学生进行三角垫球练习并提出要求（手型不变）4、巡回观察辅导，并参与练习1、根据技术掌握情况，分别练习，并积极交流探讨2、积极参与练习三角垫球练习并交流探讨练习队形：散点练习三角垫球练习图示：xxxxxx放松身心归纳总结恢复身心，感悟成功1、诱导学生进行放松练习2、小结本课练习情况及内容要点（体侧垫球动作重、难点及练习情况）3、布置课外作业（利用活动课进行体侧垫球动作练习）4、师生再见1、学生手拉手跟随音乐节拍进行“慢四”放松练习2、回忆学练情况，自我评价和相互评价3、明确课外作业内容及练习方法4、师生再见，归还器材练习队形：练习密度60%场地：五片排球场5、平均心率120次/分器材：20个排球录音机一台课后记载