全面质量管理视角下学生党员发展工作的实践与探索

1全面质量管理视角下的大学生党员发展工作实践与探索摘要：如何提升大学生党员的发展工作质量已经成为高校党建工作重要课题。引入全面质量管理的思想，严格履行党员发展程序，控制发展中的每一个环节的质量，提高大学生党员的发展工作水平。创新大学生党员发展形式，深化大学生党员在学习、工作、生活实践中成长成才的意识，提升大学生培养质量。关键词：党员发展、大学生、全面质量管理ThePracticeandExplorationofStudentPartyMembersBasedonTotalQualityManagementPerspectiveBeihanguniversityWangleihuaAbstract：HowtoenhancethequalityoftheChinesecommunistpartyMembersamongCollegeStudentshasbecomeanimportantissuefacedbyourUniversities.PartyConstructioninuniversitiesneedstointroducetheideaoftotalqualitymanagement,strictlyfulfilltheprogramofpartymemberrecruitments,andespeciallycontrolthequalityofeveryaspectsoftherecruitment,Basedonthisprogram,inordertoimprovethelevelofdevelopmentofthestudentCPCmembers,weshouldinnovatethedevelopmentforms,Furthermore,raisetheawarenessofstudentpartymembersinlearning,workandlifeinfuture,forthepurposeofenhancethequalityofUndergraduates.Keywords：PartyMemberRecruitment;Collegestudents;TotalQualityControl一、在大学生党员发展工作中引入全面质量质量管理的思想2近年来，高校每年发展的大学生党员的数量均超过当年全国发展党员数量的1/3，已经成为中国共产党新鲜血液的重要来源1。大学生党员发展工作的质量事关党和人民事业后继有人、兴旺发达。运用现代科学管理理论，把发展教育工作的每一个步骤都抓实做好，切实提高大学生党员发展质量。1、党和经济社会发展形势对大学生党员发展质量提出明确要求党的十八大报告中明确指出“提高党员发展质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员”。中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大大学生思想政治教育的意见》要求“高度重视大学生党员的发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来”。我国改革开放进程逐步加快，社会政治经济体制改革进入深水区，不同利益群体的深层次矛盾日益凸显，贪污腐败等危机中国共产党生死存亡的现象时有发生，导致大学生入党动机更加多样。同时，高等教育不断发展，招生规模不断扩大，大学生党员发展质量参差不齐，导致大学生党员意识减弱。经济社会发展的新形势为高校提出了如何保证大学生党员发展质量的重大课题。2、全面质量管理为保证大学生党员发展质量提供了新鲜思维当前，高校办学规模不断扩大，办学形式、办学层次多样化，高校党建和思想政治工作队伍工作水平不均衡，在大学生党员培养和发展工作中引入全面质量管理思想，有利于建立一套科学合理的大学生党员发展机制。全面质量管理实施全过程各环节的质量监控，强调全部门的员工对工作质量的职责，不仅要管好产品本身质量，还要管好产品质量赖以产生和形成的工作质量。按照质量管理体系的要求，高校能够进一步明确党建整体工作规划和工作目标，根据新形势下大学生入党积极分子中存在的新情况、新问题，不断改进工作方式和方法，1詹荣海;邓亦林，高校学生党建科学化路径探析，学校党建与思想教育，2012年第4期3有针对性地开展培养教育工作。3、在党员发展工作中应用全面质量管理理论具有可操作性大学生党员发展工作与企业产品生产工作性质不同，但他们都具有相同的实践属性，都是社会生产管理的重要组成部分。从管理学的角度出发，大学生党员发展与企业产品生产都是一定的生产者，通过加工一定原材料，生产出产品的过程。从某种意义上讲，两者都属于管理学的范畴，都是由生产社会化引起的，是人类劳动发展的必然产物，具有普遍的适用性。二、把握在高校党员发展工作中全面质量管理的实践重点结合高校党建工作实际，构建大学生党员发展工作全面质量管理体系，就必须深刻理解全面质量管理的内涵，在具体工作中把握全面质量管理的重点。1、严格履行程序，推行公示票决。按照“成熟一个、发展一个”的标准，严格履行大学生党员发展工作的程序，扎扎实实做好每个环节的工作。学生递交入党申请书确定为入党积极分子后，将入党积极分子在学院范围内进行公示，编入党小组接受锻炼培养。被确定为发展对象后，在实践中特别是重大活动中考察其政治思想、群众基础和学习表现等方面的情况。对预备党员在预备期的表现进行全方位考察，并进行评定，在转正时进行公示。在重点对象发展入党、预备党员转正两个环节中，必须坚决实行无记名投票，全面衡量学生党员发展质量。2、持续沟通反馈，全面锻炼培养。大学生党员发展工作，不仅仅是大学生身份由群众转化为党员的过程，更是思想认识、理论水平、业务能力不断提升的过程，更是大学生全面培养和示范教育的过程。在培养过程中，全面掌握大学生要求入党的各种信息，并根据学生的需求随时调整相关的培养工作。在培养目标的实现过程中，要随时加4强内外部沟通，时刻与相关部门、普通群众、广大党员保持紧密联系，给予申请入党学生充分的锻炼培养，也是入党学生全面的观察考评。3、全程跟踪控制，监控所有环节。学校要从实际出发，做好党员发展的长远规划和近期规划。每年年初制定党员发展的指导性计划，确保每年党员发展保持适度规模。监控大学生入党的每一个环节，从大学生递交入党申请书开始，经过确定培养人、直至预备党员的考察、入党后的教育、预备党员的转正以及大学生党员走向社会后的跟踪调查等一系列环节，在每一个环节上始终坚持凡事有人负责、凡事有记录、凡事有人检查的工作流程，把大学生党员发展工作的复杂过程控制在每一个环节、每一个时段、每一个具体的责任人。二、探索由关键环节构成的大学生党员发展全面质量管理体系结合工作实际，以《党章》和《党员发展细则》为理论基础，深入分析大学生党员发展的流程环节，提出相应的实际条件和标准,完善大学生党员发展的保障机制。1、建立大学生党员发展工作关键环节的标准。根据入党四个环节的不同特点，有针对性地制订相应的标准。在入党积极分子阶段，结合大学生发展实际可以增加不参加任何宗教组织条件。在确定发展对象阶段，重点关注其政治素质，不仅要考察学生在工作、学习上的表现，还要考察期入党动机、思想觉悟、政治品质。在预备党员接受阶段，对入党对象的考查要全面而深刻，要在政治立场、考试综合成绩、先锋模范作用等方面重点考察。在预备党员专政阶段，主要考查预备党员在学习和工作中能否始终保持先锋模范作用，实际表现能否经得起时间的考验。2、在发展预备党员环节推广试点”发展党员答辩制”。对参加过党校培训并经过党组织考察的积极分子，由团支部和党小组推荐、或积极分子自荐，按照4:1的比例形成一个答辩预备人员名单。党支部5召开入党积极分子评议大会，对其进行思想素质、理论水平、学习成绩、工作能力等全方位测评，按照2:1比例形成答辩人选名单。在此基础上，党支部召开预备党员发展答辩会，按照5分钟展示、3分钟提问的时限要求进行答辩。党支部召开党员大会，以无记名投票的方式产生预备党员。3、坚持大学生党员发展中的责任追究制度。建立、实行发展党员工作失误责任追究制度，是在发展党员工作中坚持标准、保证质量的有效手段。根据大学生党员发展过程中的关键点，确定培养人和介绍人、党支部书记、支部委员、党委（党总支）委员和谈话人等的相应职责。在发展党员中造成工作失误，经调查发现情况属实的，将追究相关责任人的责任。