八年级历史下册第一单元教案

八年级历史科第一单元（章）导学案课题：《土地改革》教学目标1、知识与技能：理解土地改革的必要性，知道《中华人民共和国土地改革法》的颁布，了解土地改革的开展及基本完成，掌握土地改革的历史意义。2、过程与方法：有效利用课本插图，收集整理或向家人、长辈了解有关土地改革的信息，理解和认识解放后的土地改革，形成正确的历史概念，学会收集、分析、整理信息。3、情感态度价值观：认识、掌握土地改革的历史意义，认识到土地改革的作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。教学重点难点1、重点：：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。2、难点：土地改革的历史意义。课时安排一课时教学过程：1．学生课前读书2．导入新课教师：1949年，中华人民共和国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切需要进行土地改革以获得土地。今天，我们一起来学习第3课，了解一下这段历史。3．教师播放视频《百年中国·土地改革》（约4分30秒），学生观看，初步了解土地改革历史。4．学生读一遍课文后，完成导学题。土地改革：①背景：新解放区人民迫切要求得到土地。个性设计②原因：③开始：④法律依据：⑤内容：⑥实施：⑦结果：⑧历史意义：5．教师使用课件，结合课本，引导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解土地改革及其带来的巨大变化。同时简要说明西藏民主改革，补充比较1950年土地改革同1946年土地改革的不同点。【教师】请同学们阅读教材，思考：（1）土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土地改革基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）（2）土地改革时颁布了一部什么法律文献？有哪些主要规定？（《中华人民共和国土地改革法》规定：废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制，没收地主的土地、农具等，将没收的土地和其他生产资料，公平合理地分配给无地少地的贫苦农民，同时也分给地主一份地让他们自食其力、自力更生。）（3）这次土地改革同过去的土地改革有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，减少了改革的阻力。）6．教师使用课件，运用材料引导学生讨论、归纳土地改革的意义。教师使用课件，指导学生观看相关插图和材料，形象地了解土地改革经过和农民心情，通过讨论加深理解土地改革的历史意义。【提问】（1）土地改革完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）（2）农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起到了什么作用？（起到了巩固政权的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，个性设计粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）7．教师指导学生讨论抗美援朝和土地改革的关系和共同历史作用。（抗美援朝战争的胜利，为土地改革的开展创造了条件；土地改革的进行，有利于支援抗美援朝战争；抗美援朝和土地改革都巩固了新生的人民民主政权，为国民经济的发展创造了条件。）8．教师推荐与“土地改革”相关的文学作品，如：《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》等，加深对土地改革的认识。9．小结：土地改革实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标，土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。个性设计板书设计当堂练习：1．彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是（）A．全国解放B．镇压反革命C．土地改革D．抗美援朝2．一位一直没有土地的农户一夜间分得田地三亩八分，该史实最早应在（）A．土地革命时期B．抗日战争时期C．解放战争时期D．新中国成立初期3．建国初期，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的（）A．所有权B．使用权C．经营权D．管理权4．下列有关土地改革的表述，不正确的是（）A．到1952年底，全国完成了土地改革。B．土地改革消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。C．土地改革实行农民的土地所有制，废除地主阶级的土地所有制。D．土地改革促进了农村经济的发展。5．新中国建立之初，进行的抗美援朝和土地改革的共同作用是（）A．消灭了地主阶级B．基本上肃清了国内外反动势力C．巩固了人民民主政权D．建立了社会主义制度设计者：审查者：日期2016年月日八年级历史科第一单元（章）导学案课题：《中国人民站起来了》教学目标1、知识与技能：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义，掌握西藏和平解放的过程和意义。2、过程与方法：合作和探究学习新中国成立的伟大历史意义；倾听同学的发言，加深对知识的理解；能从课本、地图、网上获取有效信息。3、情感态度价值观：理解新中国成立的历史意义，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。教学重点难点1、重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典2、难点：新中国成立的历史意义。课时安排一课时教学过程：（一）创设情境，导入新课教师：中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽东说退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。毛泽东说完，登上汽车向北平方向前进了。毛泽东等进京后，“考试”成绩如何呢？【设计意图】教师通过讲故事，激发学生学习兴趣。（二）自主学习，建构知识教师：出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识。巡回指导，及时纠正学生出现的错误。1．中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点、内容？个性设计2．开国大典时间、地点、经过？3．新中国成立的历史意义？4．西藏和平解放的背景、时间、意义？学生：依据上面的问题自读课文，勾画重点知识，（时间、地点等可用不同的符号标出，在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，填写到后面“我的疑问”处，待小组合作讨论时解决。【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。倡导“学生自己能学会的不教。”（三）合作探究，释疑解惑1．生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。2．师生合作：教师播放《开国大典》视频，让学生感受那令人振奋的场面，然后共同探究解决本课的重点难点问题。（1）新中国为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？【引导】A．它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。B．新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。C．《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。（2）毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了”对此你如何理解？【引导】中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产党领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从此站了起来，成为国家的主人。（3）五星红旗是新中国的国旗，下列有关五星红旗的认识正确的是①五星红旗的红色象征革命②上面的五颗五角星象征着共产党领导下的革命大团结③星的颜色用黄色则象征在红土地上显示出的光明④中国国旗的设计者是曾联松⑤把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤【引导】此题既有知识的延伸，又有基础知识的考查，把五星红旗定为国旗是在第一届中国人民政治协商会议。故答案为A。【设计意图】这一部分是本课重点和难点。通过生生合作巩固本节个性设计课的重点知识，培养学生合作学习的能力；通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培养学生分析历史问题的能力及综合能力；同时通过这一环节的教学对学生进行思想教育。（四）拓展延伸，深化主题人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”1．在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？【引导】主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。2．你能说出碑文的三个时间的含义吗？【引导】解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从鸦片战争开始到新中国成立前。3．站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？【引导】青少年要懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争，要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为民族复兴贡献自己的一份力量。【设计意图】培养学生分析历史问题的能力，通过对本课进行的拓展和延伸，对学生进行思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜。个性设计板书设计：当堂练习：1、中华人民共和国诞生的时间是（）A1911、10、10B1919、5、4C1921、7、1D1949、10、12、1949年10月，反映中华人民共和国诞生的标志性事件是（）A第一届全国人民代表大会B开国大典C中国人民政治协商会议D中共一大的召开3、使中国人民从此“站立起来了”的标志性历史事件是（）A辛亥革命的成功B中华人民共和国的成C南京的解放D十一届三中全会的召开4、1949年10月1日，这个光辉而伟大的日子被永远载入史册。下列事件与它有关的是（）A开国大典B抗美援朝C文化大革命D三大改造5、1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严的宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了”，因此这一天成为中国的（）A国庆纪念日B青年节纪念日C建军节纪念日D建党纪念日6、北京见证了中国历史的沧桑巨变。1949年居住在北京城的居民可能看到的是（）A英法联军烧杀抢掠B康、梁组织公车上书C慈禧太后仓皇出逃D开国大典7、1951年，我国（）得到和平解放A西藏B新疆C内蒙D云南8、下列属于和平解放的地方是（）A南京B天津C西藏D沈阳9、祖国大陆获得统一的标志是（）A人民解放军占领南京B第一届中国人民政治协商会议的召开C中华人民共和国成立D西藏和平解放10、西藏的和平解放标志着（）A祖国实现了统一B新中国建立C国民党政府彻底垮台D祖国大陆实现了统一设计者：审查者：日期2016年月日八年级历史科第一单元（章）导学案课题：《最可爱的人》教学目标1、知识与技能：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。2、过程与方法：在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。3、情感态度价值观：学习英雄人物的英雄事迹和高尚的国际主义精神，并将这种精神转化为学习的动力。教学重点难点1、重点：抗美援朝战争的经过。2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。课时安排一课时教学过程：上节课我们学习了《中华人民共和国的成立》，请同学们回忆：中华人民共和国是什么时候成立的？它的成立有什么意义？新中国的成立，宣告美对华政策的失败。以美国为首的帝国主义国家是否因此放弃了对中国的侵略野心呢？肯定同学们的答案，指出：地大物博的中国对于帝国主义国家来说，一直是一块肥肉，他们怎会轻易放弃呢？他们在等待时机！1950年6月爆发的朝鲜南北内战，给美国提供了机会。美国乘机把战火烧到了中朝边境，严重威胁到了我国的安全。唇亡齿寒！年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。第2课《最可爱的人》播放《中国人民志愿军战歌》个性设计教师指导学生阅读本目内容和自由阅读卡：1、“三八线”是怎么回事？它的划分是按照朝鲜人民的意愿吗？“三八线”的出现对朝鲜来说意味着什么？（简单介绍当时国际背景：二战结束后，形成对峙的两大阵营，以北纬3