八年级历史下册第二单元建设社会主义道路的探索导学案北师大版

1第二单元建设社会主义道路的探索课题名称第6课艰难曲折的探索历程课型新授授课班级授课时间学习目标1.知道中共八大的主要内容并分析其积极意义。2.了解社会主义建设总路线的提出及“大跃进”和人民公社化运动的危害。学习重点“大跃进”及人民公社化运动的危害。学习难点正确认识十年探索中的失误与曲折。课前准备搜集课外资料，了解大跃进和人民公社环节学生活动教师活动导入自学指导一合作共研自学指导二自学指导三合作共研当堂检测观看视频，总结中共八大内容自学课文后总结：1.1956年北京2.①主要矛盾②主要任务3.正确分析了国内主要矛盾4.新中国成立后党召开的第一次全国代表大会。观看视频后自学课文小组交流后回答：二、1.1958年建设社会主义2.大跃进盲目求快工农业生产和建设大炼钢铁人民公社化一大二公经济规律高指标瞎指挥浮夸风19591961三、调整巩固充实提高1962观看图片：《全民大炼钢铁》《农业高产卫星》《大跃进宣传漫画》《人民公社》议一议：人民公社的“一大二公”对发展农业生产有好处吗？“大跃进”和人民公社化运动失误的原因是什么？造成了怎样严重的后果？观看视频后回答：调整：(1)提出“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整八字方针。(2)召开“七千人大会”总结大跃进以来经济建设中的缺点、错误和教训。作用：1962年底，国民经济开始复苏，农业生产得到恢复和发展，市场供应得到改善，财政收支达到平衡，全国物价趋于稳定。播放视频《中共八大》引导自学一：中共八大的时间】地点、主要内容、成果及意义？想一想：中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了什么成果？播放视频《大跃进与人民公社》引导自学二：二、探索中的失误1.原因：年，中共八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，多快好省的”总路线。2.表现⑴运动：主要标志是，片面追求的高速度，高潮是全国掀起了全民的群众运动。⑵运动：特点是。3.后果：违背客观，、、.“共产风”等错误泛滥，导致了--年三年经济困难时期。三、国民经济调整1961年初，中共中央提出、、、的国民经济调整方针，到年底，国民经济开始复苏。图片展示：《全民大炼钢铁》等播放视频《七千人大会》面对“大跃进”和人民公社化运动的严重后果，中共中央怎样进行调整的？起到了怎样的作用？展示：十年建设的成就小结、启示在经济建设中要尊重科学，遵循客观规律，2坚持实事求是的原则。课题名称第7课文化大革命十年内乱课型新授授课班级授课时间教学目标了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的危害。学习重点“文化大革命”的起因、过程、性质和后果学习难点认识“文化大革命”给中国留下的教训课前准备收集有关文化大革命的有关材料环节学生活动教师活动3导入自学指导一合作共研自学指导二合作共研当堂检测复习背诵：中共八大大跃进和人民公社化运动观看视频后总结一、评新编历史剧海瑞罢官五一六通知毛泽东刘少奇邓小平二、红卫兵造反派夺权林彪江青刘少奇观看图片：《炮打司令部》《红卫兵串联》《火烧孔庙文物《故宫改名》《林彪、江青反革命集团》观看视频《共和国冤案》想一想：国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？文革中非正常死亡的部分政界及社会名流人物：周小舟（1966年12月25日，湖南省委书记）阎红彦（1967年1月8日，云南省委书记）陈昌浩（1967年7月30日原红四方面军总政委）等。自学后总结回答：1.周恩来四五朱德毛泽东江青2.领导者反革命集团严重灾难内乱3.国家政权民主与法制国民经济人民生活教育科学文化以史为鉴：文化大革命的启示和教训文革十年起内乱，国家主席大冤案，六六七六多不顺，林彪江青两集团。复习提问：第6课内容要点播放视频《文革发动》引导自学一：一、发动1.导火线：1965年11月发表《》2.标志：年5月，通过。3.发表《炮打司令部—我的一张大字报》，矛头实际指向、。二、高潮1.1967年1月开始，、掀起狂潮。2.、两个反革命集团制造全面内乱。3.最大冤案：国家主席被迫害，含冤病逝。想一想：国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？议一议：发动“文化大革命”的原因有哪些？引导自学二：文化大革命结束1.1976年1月：总理逝世4月：运动，7月：委员长逝世9月：主席逝世，10月：粉碎反革命集团，结束文化大革命2.性质：是一场由错误发动，被利用，给党、国家和各族人民带来的.3.影响：①遭到严重削弱，被肆意践踏，②发展缓慢，水平基本没有提高。③严重摧残了事业，中国与发达国家之间的差距拉大了。图片展示：《四五运动》《粉碎四人帮》指导完成《同步学习》课题名称第8课铸起共和国钢铁长城课型新授授课班级授课时间教学目标1.知道“两弹一星”的成功研制。2.以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。学习重点知道“两弹一星”的研制成功。认识科技强军的重要性。学习难点理解什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。课前准备准备视频材料4环节学生活动教师活动情境导入自学指导一合作共研自学指导二合作共研当堂检测观看视频复习背诵第7课内容要点观看视频和图片后谈感受自学后填表总结：1.原子弹：1964年10月核核2.导弹：1966年10月导弹原子弹3.氢弹：1967年6月四4.人造地球卫星：1970年4月航天五空间技术观看图片《第一颗原子弹爆炸成功》观看视频《第一颗导弹发射成功》《第一颗氢弹发射成功》议一议：作为和平爱好者，中国为什么下决心研制核武器？中国掌握核武器完全是为了防御。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。——中华人民共和国政府声明观看图片、视频《我国第一颗人造地球卫星》议一议：我国空间技术的发展取得了哪些令世人瞩目的成就？自学后回答：1.地地战略导弹部队19662.海军潜地战略导弹部队19493.空军战略轰炸机1949意义：现代化建设科技强军观看视频《战略导弹部队》说一说：我国的战略核力量由哪几部分组成？请谈一谈什么是“两弹一星”精神？播放视频歌曲《长城长》检查背诵播放视频《第一颗原子弹爆炸成功》展示图片《两弹元勋》引导自学一：两弹一星名称时间意义第一颗原子弹标志着中国人民依靠自己的力量掌握了技术，打破了西方的垄断；跨进了世界核先进国家的行列。第一颗导弹实现和的成功结合。第一颗氢弹成为了世界上第个能够自己研制氢弹的国家。第一颗人造地球卫星标志着中国人民成功掌握了的空间技术；成为第个能够独立发射人造地球卫星的国家。也标志着中国在领域跻身于世界先进国家行列。问题研讨：(1)原子弹、导弹核武器、氢弹的研制成功，对我国有何意义？在国际上有何影响？(2)现在许多国家都想拥有核武器，为什么？(3)围绕核武器，国际纷争不断，你知道哪些？引导自学二三位一体1.部队（二炮）年7月成立2.部队，年4月海军成立3.部队，年11月空军成立意义：标志着人民军队进入新的发展阶段，我国走上之路。热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦创业，大力协同、勇于攀登的“两弹一星”精神当堂训练：选择题课题名称第9课新中国走向世界舞台课型新授授课班级授课时间教学目标1.了解新中国重返联合国及其历史意义2.尼克松访华与中美建交，3.新中国二十世纪七十年代外交的成就。学习重点中国在联合国合法席位的恢复，尼克松访华和《联合公报》的发表。学习难点中美关系缓和的原因，中美关系的症结台湾问题5课前准备搜集资料视频环节学生活动教师活动导入自学指导一合作共研自学指导二自学指导三合作共研当堂检测复习背诵第8课要点观看视频、图片了解联合国的成立自学后总结回答：一、重返联合国1.新中国国际地位提高，亚非拉国家的大力支持与帮助。2.1971年10月26届联合国3.安理会世界和平友好合作二、1.1971年美2.1972尼克松中美联合公报3.建交公报1979观看图片：《五星红旗在联合国大厦前飘扬》《乔的笑》（1）中国不仅是联合国的创始会员国，而且是安理会五个常任理事国之一。新中国成立后，理应享受在联合国的一切权利。（2）随着我国国际地位的提高，联合国内要求恢复中国在联合国的合法席位的呼声日益高涨。（3）亚非拉国家的大力支持与帮助。思考：从联合公报中，你能看出中美建交的最基本原则是什么？改善中美关系最棘手的问题是什么吗？自学后归纳：（1）中日邦交正常化。（2）与西方世界许多国家建立外交关系。（3）建立和发展了与亚非拉国家的友好合作关系。复习提问：播放视频《重返联合国》引导自学一：一、重返联合国1.原因，2.经过：年月第大会恢复中华人民共和国在的一切合法权利。3.意义：作为常任理事国，登上国际政治舞台，维护，加强各国。二、“小球转动大球”1.乒乓外交：年，国乒乓球队访华。2.“改变世界的一周”：年美国总统访华，在上海发表《》3.1978年12月中美《》，年1月1日中美建交问题研讨想一想：中国为什么能重返联合国？观看图片《乒乓外交》播放视频《尼克松访华》你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手——25年没有交往了。——周恩来当我走到扶梯最后一节，迈步向他走去时，特意伸出手去。我们双手一接触，一个时代结束，另一个时代开始了。——尼克松展示：《中美联合公报》内容引导自学二：3.“我们的朋友遍天下”请你总结我国在重返联合国后出现了怎样的外交热潮？播放视频：《中日建交》总结：七十年代中国外交“梅开三度”当堂检测：选择题课题名称第10课走近创业年代的英雄课型活动授课班级授课时间教学目标通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。学习重点学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。6学习难点寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质课前准备搜集资料，准备课件环节学生活动教师活动导入自学指导一合作共研自学指导二自学指导三合作共研当堂检测1.按自愿原则和不同领域的英雄组成四个小组，选出各组组长，班级活动的总主持人2到3人。确定每组活动时间6分钟。2.组长进行分工，根据负责的领域除主要查找教材要求的人物外，可适当展开查找新时期和当代在此领域涌现的英雄。3.在查找材料的同时，对英雄人物的事迹，精神品质，要进行一定的思考，形成一定的认识，可在日记里记下自己的心得体会。以便上课与同学交流、共勉。4.各组推荐评委一名，组成评审团，进行现场活动点评，同时其他同学可适当参与点评。形成互动，扩大学生在活动中的参与度。第一组走近他们——为科技插上翅膀的英雄们1.建议介绍“两弹一星”的元勋们：邓稼先钱学森钱三强2.新时期的科技英雄：——王选3.说出你敬佩的中国科学家，谈谈他们为什么会深深打动你？第三组记住他们——雷锋和雷锋式的英雄们雷锋徐虎李素丽畅谈英雄结合以上介绍的英雄，也可以谈在自己成长道路上对自己有影响的英雄，他的感人事迹、高尚人格。1.建议学生按不同领域的英雄人物分组，如科技英雄、劳动模范、党的好干部、雷锋和雷锋式的英雄们等。2.适当查找资料如图片、文字、影像等给学生提供一定的帮助，并鼓励学生积极参与，放手学生，多种形式去展示他们的探究成果，给他们足够的自由发挥空间。3.制作课件，并时刻关注学生的准备情况，对主持人和组长进行适当指导，提供参考建议。基本程序1.为科技插上翅膀的英雄们2.一心为民敬业奉献的人民公仆3.雷锋和雷锋式的英雄们4.平凡工人中不平凡的英雄们第二组怀念他们——一心为民敬业奉献的人民公仆党的好干部——焦裕禄“90年代的焦裕禄”——孔繁森一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水，二离桑梓独恋雪域置民族团结重如冈底斯山。第四组敬仰他们——平凡生产岗位上不平凡的英雄们讲述“铁人”王进喜新型产业工人王亮的事迹（或本地区优秀工人代表）现场点评1.评委点评：最感人故事奖最佳创意奖最佳设计奖最佳报告员等2.学生进行小组互评。7课题名称第二单元建设社会主义道路的探索课型复习授课班级授课时间教学目标1.归纳1956—1966年社会主义建设探索时期的失误与成就2.总结十年文化大革命的经过与教训，认识国防与外交的成就学习重点总结重大事件与建设成就学习难点社会主义建设中的失误与教训课前准备环节学生活动教师活动导入自学指导一合作共研自学指导二自学指导三合作共研当堂检测