初中英语辅导方案模版

学员个性化辅导日期：2014.8.12_学员编号：年级：初二总课时数：140学员姓名：刘诺亚辅导科目：英语辅导时间：2014.9.1学科教师：聂欢学员的基本情况学习特征学习态度学习兴趣：□有□无学习目标：□有□无主动性：□强□弱上进心：□强□弱其他：________________________________________________________习惯与方法计划性（制定和执行）：□强□弱课堂注意力集中度：□高□低课堂笔记习惯：□有□无课前预习习惯：□有□无课后复习习惯：□有□无按时独立完成作业：□有□无学习方法指导：扎实基础知识，提高综合能力学习风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉□偏动觉其他：___________________________________________________________思维方式□分析型□整体型□沉思型□冲动型□独立型□依赖型其他：___________________________________________________________学科分析优点不足举例：1、学习不是很态度端正，主动性不是很好，在课堂上能与教师进行良好沟通、互动和配合；2、能够正视自己的缺点并努力去改正；3、尊重老师，懂礼貌；4、学生课上很听话，能够按照老师的要求学习；5、能够较好的听从老师的建议，乐意与交流自己做题思路；6、每次上课以后，老师布置的作业都能够很好地去执行，希望能够一直坚持下去。举例：1，对教材不熟悉，对知识点只是简单的记忆，没有理解透，没有很好的消化，没有形成知识系统；2，解题方法和技巧欠缺，需加强学习方法的总结和提高；3，解题习惯需加强，细心方面还需加强，应该更加重视解题的过程；4，解题速度慢，自信心不够，一道题需要重复验算，需要慢慢提高速度，增加自信！5，“会而不对”，“对而不全”现象明显，需在后期克服。目标制定预期目标日目标□年后我要考入□□□□大学（高中）□月期中（末）考试我要进入班级□□名下次考试□□科目排□名今晚□点开始制定每日学习计划本周每天抽出□□分钟复习□□科目晚睡前用□□分钟背诵□篇课文学员签名：签名日期：中考趋势序号知识考点2013年2014年题型占分比题型占分比1听力单选、TF、填单词30单选、TF、填单词302词汇语法单选20单选203单词适当形式填空填空8填空84改写句子填空14填空1459选8选词8选词86阅读理解阅读24阅读247完型、首字母完型26完形268作文作文20作文20备注：①题型构成：中考英语上海卷全卷分听力，词汇语法，阅读理解，完型，作文。②分值构成：总分150分，规定在100分钟内完成；学员知识掌握情况调查序号知识考点学员掌握情况所需课次备注语言知识要求1词法名词4普通名词和专有名词可数名词：复数形式的构成/数量表达不可数名词：数量表达名词所有格代词4人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词、不定代词、it的用法数词4基数词、序数词、钟点表达法、日期表达法、年份表达法、分数、百分数表达法、基本数学运算表达冠词2不定冠词、定冠词、零冠词形容词、副词4用法、位置、比较级和最高级的构成与用法介词2表示时间、地点、方式、所属关系与其他用法连词2并列连词、从属连词动词16联系动词、行为动词、助动词、情态动词、时态、语态、不定式、动名词、现在分词、过去分词词组4动词介词词组、动词副词词组2句法句子成分4主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语句子种类8陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句子类型8简单句(包括不定式)、并列句(包括祈使句)、复合句(包括状语从句)宾语从句2引导词、时态、语序、人称变化、直接引语改间接引语3情景问答2情景交际问答4听力8讲解解题技巧与训练5词汇语法10讲解解题技巧与训练6阅读20讲解解题技巧与训练7完型填空10讲解解题技巧与训练8首字母填空10讲解解题技巧与训练9作文12讲解解题技巧与训练补充：看个人情况可以加减课时辅导计划根据学科分析，为该生制定如下辅导计划：第一阶段计划辅导内容：听力1、听十句对话，回答问题（读一遍）2、听两篇短文章，每篇文章回答三个问题。（读两遍）3、听两篇较长的文章，填出空格中缺失的信息。（读两遍）补充：注重学习方法的指导，侧重课后训练，这样不至于太耗费课上的时间，提高课堂效率。第二阶段计划辅导内容：语法（系统梳理）1、名词（普通名词和专有名词/可数名词/不可数名词/名词所有格）代词（人称代词/指示代词/疑问代词/反身代词/不定代词/it的用法）数词冠词形容词副词介词连词动词（联系/行为/助动词/情态/时态/语态/不定式/动名词/现在分词/过去分词）2、句子种类句子类型句子成分宾语从句情景交流等补充：此类知识分布在试卷的各个题型中，其中单选分值20分，纯语法和词法题，阅读题中虽没有明确的考语法，但是，这些都有益于对阅读文章的理解，首字母14分，作文20分，都需要有语法做保障。第三阶段计划辅导内容：词汇1、词汇量（核心词汇量累积不少于1600词；总词汇量累积不少于2200词；词组约200个）,默写单词词组等通过各种方式积累词汇。2、词性辨别（结合首字母填充等练习）3、语言功能（结合试卷习题上交际等功能）第四阶段计划辅导内容：阅读1.辅导阅读技巧使学生能理解文章的基本内容，归纳文章的主旨大意，推测文章中的隐含意思，根据上下文正确理解词法和句子。2、总结分析阅读问题，培养学生能运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。3.辅之文化生活背景及从语法角度上进行长难句分析，帮助学生克服阅读困难。4.帮助累积词汇。（初中阶段课外阅读量不少于20万词）第五阶段计划辅导内容：写作指导写作，学生能掌握各种写作体裁与要求，能根据要求翻译并写不少于60词的短文，意思连贯，语言正确。学科教师建议1、英语学习的提高不是一蹴而就的，是个长期地积累和训练的过程。希望鼓足信心，认真扎实的学好每一天，并要建立学习的好习惯。2能对自身的英语学习进行一个反思，找出自己在学习上的优势和不足，或建立病历卡，让老师了解，这样才能有针对性，高效的进行学习3、加强课外阅读的训练，多做多看，积累词汇量，这是提高英语成绩的关键，还要提高阅读的速度。4、做题的方法和技巧是需要得到经常的训练的。但更重要是自己要多做练习。5、要尽量的将平时所学的好的词语，词组和句式积累起来用到作文中。写完要认真检查拼写和语法。学科教师寄语：家长意见家长签名：日期：