初中语文教学篇目索引(20081-12)

初中语文教学篇目索引(2008.1-12)深度关注：“训练”与语文素养——请给“训练”留个位置/钱梦龙//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.4贯穿通流水煮缣而熟之——说“训练”/史绍典（河北省教育厅教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.6专家视线：中学语文教育的性质和定位/陶东风（首都师范大学中文系教授）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.10说文论语：中国语文：站在现代与传统的交会点上/严华银（江苏省教育科学研究院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.13追溯母语教学的生命之根——还语文教学以朴素的真面目/管然荣（北京教育学院丰台分院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.15教考探究：得法于课内，应用于课外——谈初三年级语文学科的新课教学/姚守梅（北海海淀区教师进修学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.63深度关注：“预设”与“生成”——语文教学“预设”与“生成的历史考察/饶杰腾（首都师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.4专家视线：漫议中小学语文教学的中国经验/童庆炳（北京师范大学教授）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.10说文论语：课堂中文本细化的追求及机智处理/周仁良（江苏省无锡市教研中心）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.18教学综论：将名著阅读进行到底/苏彦（河北省沧州市第十一中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.29教考探究：谈谈中考现代文阅读复习的几个误区/叶玲（四川省成都市七中育才学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.64深度关注：“用教教材”与课外拓展“教教材”与“用教材教”辨析/李海林（上海洋泾中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.4教学综论：凸显文本的语文核心价值——有效教学设计的前提之一/郑桂华（华东师大中文系）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.27作文指要：写作：让学生不痛苦不虚假——生态作文教学研究/袁建中（江苏省张家港市教育局教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.31文本研读：仅仅有爱是不够的——人教版《语文》八年级上册第二单元主题新探/王君（重庆外国语学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.41教考探研：咬定青山不放松——中考古诗文阅读命题趋势及复习策略/孟宪军（山东省东营市教育科学研究院）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.61案例平台：物情导读法——中考抒情散文阅读方法探究/徐国珍（北京海淀区中关村学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.70特稿：对中小学课程改革的几点看法／温儒敏//语文学习（上海）.2008，no.1－p4争鸣：语文教材教学化的三个层面/李山林（湖南科技大学）//语文学习（上海）.2008，no.1－p8《丑小鸭》：一个被误读的经典童话——兼论语文阅读教学的“说教化”倾向／叶军彪（浙江台州市教育局教研室）//语文学习（上海）.2008，no.1－p23听课：叙事主题：追求有效的技法教学——写作课例《点染》评析／褚树荣（宁波七中）//语文学习（上海）.2008，no.1－p51学生主体地位须真正落实／代保民//语文学习（上海）.2008，no.1－p55写作：作文·生活．体验．自我——新课标理念下的作文教学指导思想／王玉娥（新疆师范大学人文学院中文系）//语文学习（上海）.2008，no.1－p57中考信息：2008年中考作文命题趋势及备考策略／陈寄芳（北京大学附属中学）//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p2复习指导：中考作文试题题型分类举要:一、全命题作文／黄琼；二、半命题作文／王凤臣张伟忠；三、材料作文／周枫琳；四、话题作文/许政；五、看图作文／刘春文//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p2-57命题设计：2008年中考作文命题设计：一：全命题作文／罗小军；二：半命题作文／王凤臣张伟忠；三：材料作文／卫玉萍；四：话题作文肼竣钦；五：看图作文／赵卓青//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p62-77阅读教学“课堂复习”新探／季丰（浙江富阳中学）//语文学习（上海）.2008，no.2－p7写作：抒写内心的丰富／章国华（浙江台州路桥实验中学）//语文学习（上海）.2008，no.2－p64拒绝“教参”——兼论我们需要怎样的“教学参考”／孙宗良（上海复旦附中）//语文学习（上海）.2008，no.3－p14“删节版”语文教材之作者意图与编者意图／曹建召（上海师范大学教育学院）//语文学习（上海）.2008，no.3－p24仅仅有爱是不够的——人教版八年级上册第二单元主题新探／王君（重庆外国语大学）//语文学习（上海）.2008，no.3－p40理想的与实现的——“如何选择作文材料”教学实录与反思／涓涓//语文学习（上海）.2008，no.3－p67语文论坛——语文教育随想录(续)/洪宗礼（江苏母语课程教材研究所）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－4阅读教学：感受个性化阅读/杨彦利（华东师范大学课程与教学系）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－30阅读教学“整体性”原则的多元思考/王家伦（江苏苏州大学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－32走进课堂：走进原著课堂更精彩/王芳（陕西师大附中）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－342008中考语文特色训练——第一编：积累运用/王庆明钟宇；第二编：文言诗文阅读——一、古诗词曲阅读/胡涛海，章利；二、文言文阅读/胡涛海。章利；第三编：现代文阅读——一、记叙文阅读/唐文生，侯彩明，秦歌；二、说明文阅读/唐文生，侯彩明，崔培莲；三、议论文阅读/唐文生，侯彩明，吕尚荣；四、散文阅读/张春莲；五、小说阅读/张春莲，苗小艳；第四编：作文/唐文生，张武刚；第五编综合模拟题：中考语文模拟试题(一)/胡涛海，章利；中考语文模拟试题(二)/张永昌；//主编张春莲，审定余映潮//中学语文教学参考（西安）.2008，no.3－2-67课改论坛：论语文课堂文化的品质保证/毛承延（上海市建平中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.04生命关怀视阈中的语文教学设计论/陈尚达（皖西学院中文系）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.07观察与思考：当前语文教学值得注意的几个问题/冯起德（华东师大教科院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.15关于现代教育技术与中学语文教学整合的冷思考/吴堂（江苏泰兴市教育局教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.20阅读与写作：作文教学改革的着力点——在中国青少年写作研究会第九届学术/年会上的主题发言/高原（首都师范大学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.39作文修改的心理机制及教学策略/吴新根（华中师范大学教育学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.46考试研究：从中考语文基础题失分原因看试卷命题的问题/陈白茹（泉州市丰泽区教师进修学校）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.512007年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微/陈树元（河北沧州市教育局教研室）、陈金强（河北沧州市黄骅市教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.53初中语文听力训练和测试/王莲芝（湖南郴州市教科院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.56专题：语文知识教学完整地理解“语文知识”的问题/王荣生（上海师范大学学科教育研究所）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.04课程教材：论汉语文教材编制的民族化/温立三（课程教材研究所）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.18语文教材使用策略例谈/张学凯（内蒙古包头师范学院文学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.22阅读与写作：关注诗词教学，呵护学生性灵——关于初中语文古典诗歌教学的思考/周晓燕（江苏常州市武进区前黄实验学校）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.28考试研究：语文中考命题技术得失谈/华清（湖北宜昌市第十一中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.38“跟着感觉走”还能走多远——对中考作文评分的质疑与反思/沈建军（浙江慈溪市新浦中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.41中考作文命题得失比较谈/苏盛葵（海南省教育研究培训院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.43似锦繁花迷人眼——话说中考作文命题新动向/黄琼（湖北武汉市黄陂区教育局）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.46中考文言文命题思路浅谈/贾天仓（河南省基础教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.49教师发展：论仑语文教师的代际传承——兼论历史叠影下的“第五代”/李海林（上海洋泾中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.512007年度语文教育研究综述——语文课程诸层面研究/上海师范大学学科教育研究所//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.04前沿论坛：个性化阅读要科学化．不要自由化/曾祥芹（河南师范大学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.13“作文教育”的三个定位问题/祝兆炬（浙江绍兴文理学院人文学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.17课程教材：巨大的进步,不小的缺憾——语文课程标准初中语文实验用书简评/甘其勋（河南省基础教学研究院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.27对板书和多媒体技术的分析及思考/季雪娟（中国人民大学附属中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.35阅读与写作：语文个性化阅读教学初探/余映潮（河北省荆州市教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.40比较与借鉴：从教材的角度谈语文研究性学习/杨帆、夏惠贤（上海师范大学教育学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.60热点话题：文言教学的反思及建议／刘占泉（首都师范大学文学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.4封面人物：克服语文教学中的“愚化倾向”／徐江（南开大学教授）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.10回房反思“导入也要会“导”／于漪//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.14案例思考：初中语文教师PK初一学生——发人深省的“思维+语文”测试／周云//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.22名师讲台：以读带析，一石双鸟／余映潮（河北省荆州市教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.24现象剖析：写什么和怎么写／朱建军（新疆师范大学教育科学学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.48专题：新课程作文教学系列讲座及精彩实例(一)——生活世界：初中作文训练的不倦追求／史绍典（湖北省教研室）主持、撰稿：“家庭生活与作文”课例／杨邦俊周远喜；“学校生活与作文”课例／杨邦俊陈启艳；“社会生活与作文”课例／杨邦俊周新杨巍//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.29名著阅读：语文教学的“正规战”／李卫东（首都师范大学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.4以经典阅读为纲建设学生高品位的阅读生活——以班级《论语》／王君（重庆外国语大学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.7封面人物∶语文生存在第一现实和第二现实之间／徐社东（浙江杭州十三中教育集团）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.10回放与反思∶该怎样