初中辽师大版信息技术七年级上册全册教案

备课簿（信息技术）科学校鸡冠山镇九年一贯制学校年级七年级上姓名___________课题第一单元第一课无处不在的信息——信息的概念课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解信息的概念及信息的主要特征；2、知道信息的传输及获取方式；3、了解信息的重要性及对人类社会的影响。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）多姿多彩的信息世界学习“信息的概念”（1）请举例说明，生活中都有哪些信息？（2）你能自己总结出信息的概念吗？（3）信息在我们的生活中起什么作用？没有信息行不行？信息是指在消息、数据中包含的意义。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。教学过程（二）信息的主要特征1、社会性2、传载性3、不灭性4、共享性5、时效性（三）信息的传输与获取（四）信息与人类社会息息相关四、教学小结五、拓展知识烽火通信教学意图师生间的合作，不是命令，而是相互支撑。讲学要为导学服务。开启心智放飞情愫板书设计课后反思第一单元第一课无处不在的信息——信息的概念（一）多姿多彩的信息世界（二）信息的主要特征（三）信息的传输与获取（四）信息与人类社会息息相关本节课教学中，我从学生熟知的生活实际入手，当然课堂上就会有意外的收获。虽然是一节平常的教学，但我深知，教学不仅仅是告诉，更不是刻意地雕琢，应是一种从心开始，用心对待的师生交往，应该是让每个生命个体参与体验，而变得灵动，舒展和充盈。课题第一单元第二课方便快捷的信息技术——信息技术的基础知识课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解信息技术的概念；2、知道信息技术的内容；3、了解信息技术的发展简史及发展趋势；4、养成良好的信息道德。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）什么是信息技术信息技术：主要指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术。（二）信息技术的内容信息技术包括信息的收集、传递、处理等技术。1、信息的收集——感测技术感测技术是传感技术和测量技术的统称。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第一单元第三课自动处理信息的工具——计算机系统课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解什么是计算机系统；2、了解计算机硬件系统和软件系统的组成；3、了解计算机安全的相关知识。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）计算机硬件系统1、输入设备2、运算器3、控制器4、存储器5、输出设备教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第一单元第四课字符编码——计算机中信息的表示课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解数值信息的不同进制表示方法；2、了解数在计算机中的表示方法，会用“逢二进一”的记数方法记数；3、知道计算机中数据的单位及单位之间的换算；4、了解非数值信息在计算机中的表示方法。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：要使用计算机来处理信息，首先要将各种信息转化为计算机能够“读懂”的数据形式。那么，信息在计算机中是怎样表示的呢？三、讲授新课（一）数值信息的表示1、十进制2、时间的进制3、二进制教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第一单元第五课综合实践—信息收集与发布课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、明确信息、信息技术的概念；2、熟悉信息的获取、传输及处理方法；3、会初步使用简单的信息技术工具；4、培养动手实践能力、语言表达能力及团队精神；5、培养高尚的信息道德观念。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）确定选题学生根据对以下四个选题的兴趣自行分组并作出报告提纲。1、BetterCity，BetterLife——2010年上海世博会简介2、学以致用——自己“攒”台计算机3、跟我去旅游——我最喜爱的旅游胜地4、纯净天空——共同营造绿色网络教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第一课和电脑交流——使用菜单和对话框课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解菜单的分类和菜单项的显示约定；2、了解菜单的对话框的组成；3、学会使用各种菜单和对话框。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）菜单的分类1、开始菜单2、快捷菜单3、窗口控制菜单4、窗口菜单5、下拉式菜单6、级联菜单教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第二课管理文件的好帮手——资源管理器课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、掌握文件和文件夹的基本知识；2、掌握资源管理器的组成。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）文件及文件夹文件是指存储在磁盘上的信息的集合。文件夹是用来组织磁盘文件的一种数据结构（二）文件的分类1、程序文件：.com和.exe2、文本文件：.txt3、图像文件：.bmp、.jpg、.gif等4、声音文件：.wav、.mp3、.mid等教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第三课系统中心调控室——控制面板课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解控制面板的作用；2、掌握添加或删除程序的设置过程和方法；3、能够运用控制面板来设置WindowsXP系统。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）控制面板概述要打开控制面板，只需要点击［开始］→［设置］→［控制面板］就可以了。控制面板有两种视图：一种是分类视图；一种是经典视图。分类视图是WindowsXP的默认视图。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第四课有声有色的多媒体——系统多媒体设置课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解多媒体的含义；2、掌握WindowsXP多媒体的设置方法。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）多媒体硬件设备的安装设置多媒体需要的基本硬件设备包括显卡、声卡、音箱/耳机和麦克风等。（二）多媒体属性的设置1、系统声音的选择与设置系统声音的选择与设置就是为系统中的事件设置声音，当事件被激活时系统会根据用户的设置自动发出声音提示用户。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第五课个性展示——计算机性能的优化课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解计算机性能优化的含义；2、掌握计算机性能优化的各种方案；3、掌握设置计算机性能优化的方法。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）更改视觉效果（二）使用虚拟内存提高计算机性能如果计算机在较低的内存下运行，并且需要立即提供更多的内存，则系统会使用硬盘空间模拟系统内存，这就叫做虚拟内存，通常称为页面文件。默认情况下，在安装期间创建的虚拟内存大小是计算机上内存的1.5倍。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第六课系统文件的管理——Windows任务管理器课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解任务管理器的作用；2、掌握任务管理器的几种启动方法；3、能够扩展运用任务管理器。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）启动任务管理器（二）认识任务管理器1、应用程序2、进程3、性能4、联网5、用户教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第二单元第七课综合实践——童年的记忆课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、培养学生灵活运用本单元知识与技能分析问题、解决问题的能力；2、培养学生的动手操作能力；3、培养学生的团队协作精神。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课实践活动：综合运用本单元所学习的菜单和对话框、资源管理器、控制面板、多媒体设置、Windows任务管理器知识来完成本课实践案例。实践案例：1、在C：盘根目录下，新建立名为“音乐”的文件夹。教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第三单元第一课神奇的网络世界——因特网的功能与特点课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任务驱动等教学方法。教学过程中要注意师生互动，教师要运用赋有启发性的教学语言，培养学生观察、分析问题的能力。教学目标1、了解计算机网络的有关知识；2、了解因特网提供的服务；3、了解因特网的特点。教学过程一、组织教学二、导入新课导言：（略）三、讲授新课（一）计算机网络概述计算机网络按其覆盖的范围，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。（二）计算机网络的功能1、信息交换2、资源共享3、分布式处理教学意图教学不仅是告诉，它还是一种亲历，一种体验。“学会学习”是基础学习力的核心，学习过程本身就是方法的运用。课题第三单元第二课独特的建筑——信息的获取与应用课时1教材分析本节课教学内容对学生的后续学习起着至关重要的作用，采用讲解演示、观察比较、任